- •1 Цель и задачи врачебного контроля.
- •2.Организация врачебного контроля. Кабинет врачебного контроля. Оснащение и документация кабинета врачебного контроля.
- •3.Основные формы врачебного контроля. Роль специалиста по адаптивной физической культуре в организации врачебного контроля за занимающимися физической культурой.
- •4.Первичное медицинское обследование. Задачи. Содержание. Медицинское заключение. Его разделы и значение для преподавателя.
- •5.Повторное медицинское обследование. Задачи. Связь с этапами тренировки Содержание. Медицинское заключение. Его разделы и значение для преподавателя.
- •6. Дополнительное медицинское обследование. Задачи. Содержание. Заключение.
- •7. Характеристика медицинских групп. Принципы распределения на медицинские группы. Характер занятий физической культурой в этих группах.
- •8. Медико-санитарное обеспечение различных форм оздоровительной физической культуры. Задачи и формы.
- •9. Медицинское обеспечение соревнований. Обязанности главного судьи и врача в медицинском обеспечении.
- •10. Задачи и организация врачебно-педагогических наблюдений в процессе учебно-тренировочных занятий.
- •11. Формы врачебно-педагогических наблюдений. Задачи и организация вра-чебно-педагогических наблюдений с дополнительными нагрузками.
- •12. Самоконтроль. Задачи. Форма. Субъективные и объективные показатели, характеристика и оценка.
- •13.Понятие о паспортном и биологическом возрасте. Методы определения.
- •14. Физическое развитие. Методы исследования. Соматоскопия как метод исследования. Типы телосложения и их характеристика.
- •16. Оценка физического развития методом стандартов. Методика построения антропометрического профиля.
- •17. Оценка физического развития методом индексов и методом центилей.
- •18. Исследование функционального состояния нервной системы, анамнез, исследование и оценка сухожильных рефлексов, исследование черепно-мозговых нервов и органов чувств.
- •19. Исследование координаторной функции нервной системы. Стр 109-112
- •20. Исследование двигательного анализатора: методы изучения кинестетической и проприоцептивной чувствительности. 113-115
- •21. Исследование двигательного анализатора: определение скорости зрительно-моторной реакции; методика тейпинг-теста. 116
- •22. Исследование периферического отдела нервной системы: исследование и оценка сухожильных рефлексов Методика и оценка результатов. Стр107
- •23. Исследование функции вегетативной нервной системы: глазо-сердечная проба Ашнера, дермография. Стр 121
- •24. Исследование функции вегетативной нервной системы: ортостатическая и клиностатическая пробы.
- •26. Структурные особенности сердца спортсмена. Варианты типов спортивного сердца. Особенности адаптации к физической нагрузке.
- •29 Кардиоинтервалография. Методика и оценка. Информативность метода.
- •31 Одномоментная функциональная проба с 20-ю приседаниями. (Мартинэ-Кушелевского): методика проведения и оценка.
- •32 Трехмоментная функциональная проба Летунова: методика проведения и оценка.
- •33 Варианты типов реакции е функциональных пробах сердечно -сосудистой системы. Характеристика гипертонической и гипотонической реакции.
- •34 Варианты типов реакции в функциональных пробах сердечно-сосудистой системы. Характеристика дистонической реакции и реакции ступенчатого подъема систолического давления
- •35 Гарвардский степ-тест (гст). Методика проведения. Расчет индекса (игст). Оценка показателя.
- •36 Тест Руфье-Диксона. Методика проведения. Расчет и оценка показателя.
- •38. Определение, общей работоспособности по данным пробы pwc150 и pwc170. Методика проведения степ-тестового варианта (двухступенчатая нагрузка). Расчет и оценка показателей.
- •40. Исследование максимального потребления кислорода (мпк). Методы. Оценка показателей.
- •41. Тест Новакки. Методика проведения. Оценка результатов.
- •42. Влияние регулярных занятий физической культурой и спортом на функцию внешнего дыхания. Динамика объемных иивентиляционных показателей в условиях покоя и после выполненияифизической нагрузки.
- •43 Спирография. Характеристика получаемыхтпоказателей и их динамика в результате регулярных занятий физическойикультурой.
- •44 Методика пневмотахометрии. Оценка полученных показателей в абсолютных значениях и в процентах к должной величине.
- •46) Методика выполнения функциональных проб внешнего дыхания: пробы Розенталя, Лебедева, Шафрановского. Правила проведения проб. Оценка результатов.
- •47)Гипоксемические пробы Штанге и Генчи. Методика проведения и оценки состояния функциональных систем. Пробы с гипервинтеляцией и с физической нагрузкой. Оценка полученных данных.
- •49) Переутомление. Причины развития. Симптомы. Средства восстановления.
- •50) Гипертонические и гипотонические состояния, симптомы, двигательный режим и лечение.
- •52) Острое физическое перенапряжение. Понятие. Причины возникновения. Механизм развития острой сердечно-сосудистой недостаточности, симптомы, первая помощь.
- •53) Печеночно болевой синдром
- •56. Гипогликемическое состояние, гипогликемический шок. Причины, симптомы, неотложная помощь, профилактика.
- •58. Ранения, понятие, виды. Симптомы повреждений, оказание первой помощи и профилактика.
- •60. Повреждение суставов при занятиях спортом. Вывихи: признаки, оказание первой помощи.
- •66. Периостит от перенапряжения и травматический: сущность, типичная локализация, признаки, профилактика, двигательный режим и лечение.
- •67. Миозит острый, причины, механизм развития, признаки, лечение.
- •Причины миозита
- •68. Миозит оссифицирующнй: причины, типичная: локализация, признаки,
- •Симптомы оссифицирующего миозита
- •Лечение оссифицирующего травматического миозита
- •69. Солнечный удар: причины, механизм развития, признаки, первая помощь, профилактика.
- •70. Тепловой удар: причины, механизм развития, признаки, первая помощь, профилактика.
- •Вопрос 71
- •Вопрос 72
- •Вопрос 73
- •Вопрос 74
- •Вопрос 75
- •76. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам у инвалидов с патологией зрения, слуха, опорно-двигательной системы, с нарушением умственного развития.
- •77. Морфофункциональные изменения у инвалидов, перенесших ампутации конечностей.
- •78. Морфофункциональные изменения у инвалидов, перенесших травму позвоночника и спинного мозга.
- •79. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с врожденными и ампутационными дефектами конечностей.
- •80. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с последствиями травм позвоночника и спинного мозга.
- •81. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с нарушением мозговой двигательной деятельности.
81. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с нарушением мозговой двигательной деятельности.
Первая классификация для проведения соревновании среди спортсменов даной категории была разработана и использована во Франции во время первых ациональных Игр в июле 1973 г. в Монтродате. Эта классификация использовалась до 1981 г., затем она была заменена более совершеной классификацией, определяющей восемь классов. Эта классификация СР-IСRА действует по астоящее время; В России эта категория инвалидов имеет другую, более привычную для нас аббревиатуру—ДЦП
Класс С1 — квадроплегия. Больной не может передвигаться.
Класс С2 — квадроплегия. Может передвигаться только в коляске с рычажным управлением.
Класс СЗ — квадроплегия, триллегия или гемиплегия. Может передвигаться в коляске, управляя ею одной рукой.
Класс С4 — параплегия. Передвигается в коляске.
Класс С5 —гемиплегия. Инвалид может передвигаться а ногах с дополнительной опорой или без ее.
Класс С6 —атетоз четырех конечностей. Ходит самостоятельно.
КлассС7—маловыраженая квадроплегия или гемиплегия. Ходит самостоятельно.
Класс С8 — легкие арушения координации движений, почти нормальные двигательные функции. Может ходить, бегать и т.д.
82. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов, отнесенных к категории «прочие».
Класс Л1 —резкое ограничение функций четырех конечностей
Класс Л2 —функциональные ограничения трех или четырех конечностей.
Класс ЛЗ --ограничение двигательных функций двух конечностей.
Класс Л4— ограничение двигательных функций двух или более конечностей, о менее значимое, чем в классе ЛЗ.
Класс Л5 —ограничение функции одной конечности.
Класс Л6 — незначительное ограничение двигательных функций.
Как отмечалось выше, при проведении спортивно-медицинской классификации инвалидов-спортсменов с поражением спинного мозга сила отдельных мышечных групп определяется методом мануально-мышечного тестировании. Однако при обследовании инвалидов-спортсменов с последствием детского церебрального паралича эта методика непригодна ввиду нарушения мышечного тонуса и других особенностей течения заболевания. В этом случае вместо силы мышц определяется координация движений.
В группе инвалидов, отнесённых к категории «Прочие», при арушении функции суставов определяется амплитуда движений.
83. Мануально-мышечное тестирование, его значение в спортивно-медицинской классификации спортсменов-инвалидов, перенесших спинномозговую травму.
При пара- и тетраплегии, а также при заболевании полиомиелитом для определения класса применяется мануально-мышечное тестирование (ТУ1МГ). Мануально-мышечное тестирование является е чем иным, как измерением мышечной силы
0 баллов— полное отсутствие произвольного мышечного апряжения (паралич);
1 балл—слабое мышечное апряжение без двигательного эффекта;
2балла — произвольное мышечное сокращение, достаточное для выполнения полного движения без преодоления силы тяжести;
3 балла — произвольное мышечное сокращение, достаточное для
выполнения движения против силы тяжести;
4 балла — произвольное мышечное сокращение, полный объем произвольных движений с преодолением силы тяжести и сопротивления исследователя;
5 баллов — произвольное мышечное сокращение, достаточное для выполнения движения против сильного сопротивления, нормальная сила мышц.
Для каждой нижней конечности тестируется восемь функций.
Здоровый человек имеет в сумме40 баллов а каждую конечность. Всего80 баллов.
Распределение баллов а каждую нижнюю конечность между IV—V—VI классами устанавливается следующим образом:
Класс Параплегия Последствия полиомиелита
IV от1 до20 от1 до15
V от21 до40 от16 до35
VI от41 до60 от36 до50
Для каждой верхней конечности тестируется 12 функций. В сумме здоровый человек имеет70 баллов а каждую конечность, всего140 баллов.
При осуществлении ММТ необходимо соблюдать определеные условия и правила, которые гарантируют его правильное проведение, позволяют избежать ошибок и добиться максимальной точности в оценке.
Необходимо подчеркнуть, что правильная классификация мышечной силы требует полного объема движений в суставах. При проведении ММТ ортопедические изделия еобходимо снимать. Однако если спортсмен использует ортопедические изделия во время соревнования(кроме плавания), его равновесие в сидячем положении и способность преодолевать силу тяжести должны быть тестированы с их применением.
Здоровый человек имеет70 баллов а каждую конечность, всего140 баллов.