- •Введение
- •Тематика курса
- •Тематика семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий и методические указания к ним
- •Библиографический список
- •Сделать дополнение по литературе Методические указания
- •Семинар 3 Политическое и экономическое становление Российского (Московского) единого централизованного государства (хv–хvii вв.) План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •Библиографический список
- •То же по литературе Методические указания
- •Семинар 4 Российская империя в хviii в. План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •Библиографический список
- •То же Методические указания
- •Семинар 5 Российская империя в первой половине хiх в. План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Семинар 6 Социально-экономическое развитие России во второй половине хiх – начале хх в. (1861–1917 гг.) План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Семинар 7
- •Методические указания
- •Семинар 8 Россия между двумя революциями (1907–1917 гг.) План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Семинар 9 Россия в 1917–1920 гг. План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Семинар 10
- •Методические указания
- •Семинар 11 Экономика ссср в конце 1920-х – середине 1940-х гг.: опыт нерыночного развития План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Семинар 12 Страна победившего социализма: социально-политическая сущность (конец 1920-х – середина 1940-х гг.) План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Семинар 13
- •Методические указания
- •Семинар 14 Попытки реформирования командно-административной системы (1953–1991 гг.)
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений:
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же Библиографический список
- •Методические указания
- •Семинар 15 Российский вариант перехода к рыночной модели хозяйствования и его социально-экономические и политические последствия (конец хх – начало ххi в.) План
- •Темы для размышлений, рефератов и сообщений
- •То же по литературе желательно монографии и статьи Библиографический список
- •Методические указания
- •Библиографический список
- •Вопросы для самоконтроля
Семинар 10
Советское государство в годы новой экономической политики (1921–1929 гг.)
План
1. Экономическое и политическое положение страны после гражданской войны.
2. Новая экономическая политика: сущность, система основных мероприятий, результаты, причины краха.
3. Образование Союза Советских Социалистических Республик.
Темы для размышлений, рефератов и сообщений
1. Положение в партии и в стране после окончания гражданской войны и разгрома интервентов.
2. Роль крестьянского движения в переходе к нэпу.
3. Нэп: политический аспект.
4. Нэп как попытка оживления рыночных отношений.
5. Советское чиновничество в первые годы нэпа.
6. Внешняя политика Советского правительства в 1920-е гг.
7. Образование СССР: проблемы и противоречия
Примечание. По одной из тем (по выбору) обязателен письменный ответ.
ТО ЖЕ
Библиографический список
Борисов Ю.С. Зигзаги и тупики аграрной политики послеоктябрьского десятилетия // Свободная мысль. 1992. № 2.
Волобуев П. Власть Советов: расчеты и просчеты, 1917–1923 // Свободная мысль. 1991. № 11.
Государственная служба: Учебное пособие / Отв. ред. А.В. Оболонский. М., 1999.
Кронштадт 1921 / Сост. В.П. Наумов., А.А. Косаковский. М., 1997.
Лацис О. НЭП: цивилизационный аспект // Свободная мысль. 1991. № 10.
Ленин В.И. Дополнение к проекту вводного закона к уголовному кодексу РСФСР и письма Д.И. Курскому. 15, 17 мая 1922 // Полн. собр. соч. Т. 45.
Ленин В.И. К вопросу о национальностях, или Об «автономизации» // Полн. собр. соч. Т. 45.
Ленин В.И. О нашей революции // Полн. собр. соч. Т. 45.
Осипова Т. Обманутый класс // Родина. 1990. № 10.
Симонов Л. Демократическая альтернатива тоталитаризму: НЭП // История СССР. 1992. № 1.
Методические указания
Рассматривая по первому вопросу экономическое и политическое положение страны после гражданской войны, следует иметь в виду, что политический кризис в большевистской партии и экономический кризис в стране (по многим важнейшим показателям российская экономика была отброшена ко временам Екатерины II) обострили вопрос о том, по какому пути идти дальше.
Готовясь ко второму вопросу, важно уяснить, что одним из важнейших положений системы нэпа было введение многообразия и равенства форм собственности. Фактически это означало, что неизбежно вскоре в стране должна была возникнуть многопартийность. (Представители разных форм собственности, особенно частной, конечно же, хотели бы и в дальнейшем сохранить ее; но, чтобы сохранить собственность, надо было принять соответствующие законы, а следовательно, провести своих представителей во все законодательные и исполнительные органы власти; но в них можно было попасть в результате выборов на многопартийной основе.)
Нэп объявлял вместо гражданской войны гражданский мир, но при этом в 1921–1922 гг. начались первые политические процессы над эсерами и меньшевиками, в результате которых эти партии были запрещены законом, а на их членов начались гонения. Тогда же и интеллигенция – самая мыслящая – была депортирована из страны. Принятая на Х съезде РКП(б) резолюция «О единстве партии» сковывала инициативу членов партии и не давала возможности вести дискуссию и даже нормальный обмен мнениями.
Покажите, почему, несмотря на все сложности и трудности, кризисы и конфликты, нэп удивительно быстро дал благотворные результаты. За 5–7 лет нэповская Россия восстановила довоенный (1913г.) уровень производства, то есть прошла путь, на который царской России потребовался век с четвертью. Отказ от НЭПа: политическая необходимость или экономическая целесообразность.
При подготовке третьего вопроса рассмотрите, какие позиции по проблемам государственного строительства занимали в период работы комиссии по образованию СССР Ленин и Сталин. Обратите внимание, почему Ленин был категорически против «автономизации». Размышляя над судьбой СССР, анализируя подход, к решению национального вопроса начиная с первого наркома по делам национальностей И. Сталина, сделайте собственный вывод, почему Советский Союз так и не отметил свое семидесятилетие.