ОГЭ 2015 анализ

Текст, по которому написано сочинение А Димка тем временем сообразил, что все про него забыли,

проскользнул по стенке за спинами ребят к двери, взялся за ее ручку, осторожно нажал, чтобы открыть без скрипа и сбежать… Ах, как ему хотелось исчезнуть именно сейчас, пока Ленка не уехала, а потом, когда она уедет, когда он не будет видеть ее осуждающих глаз, он что-нибудь придумает, обязательно придумает… В последний момент он оглянулся, столкнулся взглядом с Ленкой и замер.

Он стоял один у стены, опустив глаза.

–Посмотри на него! – сказала Железная Кнопка Ленке. Голос у нее задрожал от негодования. – Даже глаз не может поднять!

–Да, незавидная картинка, – сказал Васильев. – Облез малость. Ленка медленно приближалась к Димке.

Железная Кнопка шла рядом с Ленкой, говорила ей:

–Я понимаю, тебе трудно… Ты ему верила… зато теперь увидела его истинное лицо!...

–Я была на костре, – ответила Ленка. – И по улице меня гоняли. А я никогда никого не буду гонять… И никогда никого не буду травить. Хоть убейте!

В.К.Железников

ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА

1 абзац Дружба – это когда люди относятся

друг к другу хорошо и привязанно. Они не предатели, когда надо, всегда помогут друг другу. Они друг друга прощают, ни смотря ни на что.

2абзац

Вэтом тексте В.К. Железникова рассказывается

офинале дружбы двух ребят Димки и Лены. В грустной и жестокой сцене автор описывает, как наказан Димка за своё предательство и как милосердна и справедлива Ленка. Она не будет мстить, не будет бить Димку и объявлять ему бойкот, потому что думая о нём, вспоминается, как её травили. Как клятву, Лена произносит слова, что «А я никогда никого не буду травить. Хоть убейте!» (Предложения №54-55.)

3 абзац Также и у меня. У меня тоже есть друг.

Его зовут Петром, что в переводе с греческого обозначает «камень». Я часто называю его так: Камень, Камушек, Камнище! И Петька не обижается на меня. Это значит, мы друзья. Я уверен, что Камень никогда не подведёт меня, не предаст.

4 абзац

Таким образом, дружба заключается в том, чтобы друзья всегда были уверенные друг в друге и не замышляли ни подлости, ни предательства…

Сочинение на

лингвистическую тему

Анализ формулировки темы лингвистического сочинения

(Первый этап работы над сочинением на ОГЭ )

Материалы статьи

И.Н. Добротина. Первый этап работы над сочинением на ГИА // Русский язык. – 2013. - № 9. - С. 54-59.

Среди распространённых недостатков сочинений-рассуждений назовём

ориентацию автора сочинения на краткий пересказ содержания текста (фрагмента), представленного для анализа;

расширение или сужение темы высказывания, уход от предложенной темы, перегруженность высказывания подробностями, не имеющими значения для раскрытия темы;

бедность словаря учащихся, ошибки в выборе средств для выражения мысли.

Компоненты темы сочинения

Обязательный компонент – основная часть формулировки, называющая предмет речи и/ или его признак:

«Местоименные слова – слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений “обесценено”»

Кнеобязательным (факультативным) компонентам формулировки темы сочинения могут относиться:

ограничитель того материала, который должен стать основой будущего сочинения, например: «Устная фраза, перенесенная на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса»

указание на автора цитаты, которая является заголовком сочинения, актуализирует фоновые знания учащегося об авторе цитаты и может влиять на содержание будущего сочинения, например: «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит». (Д.С. Лихачёв)

Темы сочинений могут быть представлены:

в виде простых предложений разной структуры

в виде сложных предложений, в том числе сложных синтаксических конструкций

текстовых фрагментов

Высказывание может быть построено на антитезе с акцентом на вторую часть высказывания:

«Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано»

Размышляя над этим высказыванием, важно определить:

«что сказано» – предмет речи,

«как сказано» – какие языковые средства выбрал автор

◦синонимы

◦антонимы

◦эпитеты

◦синтаксическая синонимия для точного выражения мысли