ОГЭ 2015 анализ

1. В высказываниях вторая часть бессоюзного сложного предложения может раскрывать, пояснять мысль, представленную в первой части:

«Язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных».

2. Использование парцелляции также позволяет акцентировать внимание на второй части высказывания:

«Один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение».

3. Высказывание может быть построено при помощи вопросноответной формы:

«Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис».

4. Развернутая метафора в первой части высказывания может находить свое объяснение-расшифровку во второй части:

«Язык подобен многоэтажному зданию. Его этажи – единицы: звук, морфема, слово, словосочетание, предложение… И каждая из них занимает свое место в системе, каждая выполняет свою работу»

«Местоимение – удобное звено в устройстве языка; местоимения позволяют избегать нудных повторов речи, экономят время и место в высказывании».

А.А. Реформатский

Александр Александрович Реформатский (19001978)

Российский лингвист, доктор филологических наук, профессор. Автор трудов по фонологии, транскрипции, графике и орфографии, морфологии, семиотике, истории лингвистики.

Широко известен учебник Реформатского, выходивший под названиями «Введение в языкознание» и «Введение в языковедение». Лучший вузовский учебник лингвистики.

Энциклопедически образованная личность с широким кругом интересов - от истории русской культуры, русского быта до охоты и шахмат, от музыки и стихосложения до теории машинного перевода…

План работы

1)Введение. Цитата. (Выделение ключевых слов, информация об авторе - факультативно)

2)Что такое местоимение как часть речи:

самостоятельная незнаменательная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не называет их;

грамматические признаки местоимений различны и зависят от того, заместителем какой части речи выступает местоимение в тексте.

З) Функции местоимений в предложении и тексте: устранение лексического повтора, средство связи, выражение дополнительного оценочного значения.

Средство связи предложений в тексте

Говорили, что на набережной появилось новое лицо: дама с собачкой. Дмитрий Дмитрич Гуров, проживший в Ялте уже две недели и привыкший тут, тоже стал интересоваться новыми лицами. Сидя в павильоне у Верне, он видел, как по набережной прошла молодая дама, невысокого роста блондинка, в берете; за нею бежал белый шпиц.

И потом он встречал её в городском саду и на сквере по нескольку раз в день. Она гуляла одна, все в том же берете, с белым шпицем; никто не знал, кто она, и называли её просто так: дама с собачкой.

Чехов А. П., «Дама с собачкой»

Местоимения как средство связи предложений

В качестве средств межфразовой связи используются и другие местоимения. Так, указательное местоимение это может

соединять и два предложения, и два семантикосинтаксических целых

относиться и ко всему тексту, особенно если им начинается произведение

На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» – никто не мог дать мне удовлетворительного ответа. Я решился посетить знакомую сторону, взял вольных лошадей и пустился в село Н.

Это случилось осенью. Серенькие тучи покрывали небо; холодный ветер дул с пожатых полей, унося красные и желтые листья со встречных деревьев. Я приехал в село при закате солнца и остановился у почтового домика.

Местоимение в речи говорящего может быть главной, определяющей его характеристикой:

употребление неопределенных или отрицательных местоимений говорит о неуверенности говорящего или о стремлении все отрицать

местоимение может дать представление о стиле автора, иногда авторское использование местоимений того или иного разряда позволяет выразить главную мысль текста

И если Ахматова знает только местоимение ты, обращаемое женщиной к возлюбленному, и еще другое ты, обращенное к Богу, то Маяковский непрестанно горланит «эй вы», «вы, которые» «вы, вы, вы…»

Задание 1

Прочитайте текст. Может ли предложение «Зиму простояла она безжизненной…» стать первым в тексте? Подчеркните использованные местоимения, определите их разряд.

(1) Изба осталась сиротой, наследников у Агафьи не оказалось. (2) Зиму простояла она безжизненной – ни дымка, ни огонька, с закрытыми наглухо окнами, оцепеневшая, безуходная, холодная, скорбная. (3) Снег завалил ее снизу и сверху, только ставнями и чернела она, уткнувшись в сумет. (4) Люди отводили от нее глаза и, избегая ненужных размышлений, торопились пройти мимо.(5) Ходило над нею холодное солнце, выли метели, с грохотом проносились по улице лесовозы, звучали голоса ребятишек, возвращающихся из школы…

(Фрагмент рассказа В. Распутина «Изба»)

Задание 2

Прочитайте фрагмент, определите способ и средства связи предложений.

(1) Воспитанные люди уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. (2) Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кемнибудь, они не делают из этого одолжения, а, уходя, не говорят: с вами жить нельзя.(3) Они прощают и шум, и холод, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних. (4) Они сострадательны не к одним нищим и кошкам. (5) Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом…

(А.П.Чехов)

Задание 3

Прочитайте текст, вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу местоимения, определите их разряд. Подчерните те местоимения, которые служат для связи предложений в тексте. Какие из вставленных вами местоимений являются неизменяемыми?

Орион – это … величественное созвездие земного неба.

…древние народы видели в … изображение великана – человека или зверя.

Вавилоняне называли … Пастухом Небес, египтяне считали Царем Звезд, древние индусы видели в … скоплении звезд фигуру мощного красавца – оленя, а китайцы – белого тигра.

Греки считали, что это изображение гигантского охотника, известного … по греческим мифам.

В созвездии 120 ярких звезд, из которых … заметные – Ригель и Бетельгейзе.

…хорошо видно в Северном и Южном полушариях Земли.

В … небе Орион господствует зимой.