ТеатрПублика_2013

Глава 2. Структура театральной афиши и эксплуатация репертуара	81

туры, театра и кинематографии. Редкая пьеса о современности не касается молодежной проблематики. Она не является сегодня прерогативой молодежных театров и уж тем более тюзов, и, видимо, не в ней, а вернее, не только в ней следует детским театрам искать свое творческое лицо.

В этих условиях определение специфики театра для детей, выбор своего адресата, выявление своих конкретных художественных и воспитательных задач играет исключительно важную роль. Не случайно этот вопрос столь обстоятельно дискутируется в среде не только тюзовских деятелей, но также и писателей, педагогов и психологов.

Кругозор нынешнего зрителя ТЮЗа существенно расширился, его психология подготовлена к восприятию гораздо более сложных тем и разнообразных жанров, которые ранее считались доступными лишь театру для взрослых. И это обстоятельство заставляет многие детские театры «уступать» своих старших зрителей молодежным театрам и даже «взрослым» театрам, а самим глубже и целенаправленнее сосредотачиваться на спектаклях для средних и младших школьников.

Наряду с этой точкой зрения на специфику искусства для детей существует и другая. Ее сторонники стремятся максимально сгладить различие между театром для взрослых и театром для детей и настойчиво подчеркивают общие идейно-эстетические качества театрального искусства в целом. «Повзросление» репертуара детских театров явилось в известной мере результатом «акселерации», в силу которой ребенок, живущий под активным воздействием радио, телевидения и кинематографа, развивается как личность и как зритель гораздо стремительнее, чем его ровесник тридцатых-сороковых годов. Отсюда, например, делается вывод, что тюзы сегодня должны адресовать свои спектакли не только школьникам, но и юношеству, то есть зрителям совершенно зрелого молодого возраста. Так считает главный режиссер Ленинградского ТЮЗа З. Корогодский. На практике это реализуется в сокращении количества спектаклей для маленьких, в привлечении в зал юношеской и взрослой аудитории, причем преимущественно развлекательным репертуаром.

Планомерное в течение десяти последних лет «подтягивание» ТЮЗа к интересам взрослого зрителя неизбежно отразилось на афише театра. Например, из показанных на основной сцене 427 спектаклей 1973 г. (здесь не учитывается множество выездных спектаклей и так называемых «творческих вечеров» для взрослых, которые давались на вечерних представлениях в Большом концертном зале «Октябрьский», различных Дворцах культуры и клубах), больше половины (221 спектакль) предназначены для молодежи или для «универсального адресата» – юношества и зрителей других возрастных категорий.

Недостаточное внимание ленинградских театров к детскому зрителю может отрицательно сказаться на формировании театральной аудитории уже в ближайшие годы. Пока эта тенденция проявляется не столько в количественном (падении посещаемости), сколько в качественном плане, в снижении и неопределенности требований к репертуару, в зыбкости и неустойчивости эстетических оценок зрителя.

ГЛАВА 3

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП МОЛОДЕЖНОЙ АУДИТОРИИ

Читателю уже известно, что 3/4 опрошенных, или 840 человек, видели по семь спектаклей и более из 189, составляющих совокупную театральную афишу драматических театров Ленинграда 1973 г. Именно их мы относим к реальной театральной аудитории (потенциальную же молодежную аудиторию представляет весь опрошенный контингент).

Сама эта аудитория далеко не однородна по степени приобщенности к театру: 32% всех опрошенных видели от семи до 15 спектаклей репертуара 1973 г., 28% – от 16 до 30 спектаклей, 16% – свыше 30 спектаклей. Неоднородна и масса тех, кто видел менее семи спектаклей (1/4 всех опрошенных, или 226 человек). В частности, в ее составе 43 человека не видели ни одного спектакля из сводной репертуарной таблицы.

Эмпирический материал исследования дает возможность делать выводы об ориентациях молодежной аудитории на основании ряда показателей. Вопервых, такого рода показателем является среднее количество реально просмотренных спектаклей в каждом конкретном театре представителями всей обследованной молодежи в целом или отдельными группами. Во-вторых, получить представление об ориентациях молодежи можно путем анализа средневзвешенных оценок репертуара того или иного театра в целом. В-третьих, нами используется такой показатель, как число зрителей (от численности той или иной группы молодежной аудитории), назвавших тот или иной конкретный театр своим любимым, – наиболее явное свидетельство ориентации. В-четвертых, ориентации молодежной аудитории косвенно выражаются в соотношении числа спектаклей того или иного театра, названных респондентами самыми хорошими, к числу спектаклей того же театра, названных респондентами самыми плохими.

Прежде всего рассмотрим наиболее общие показатели, характеризующие ориентации всей совокупности обследованных зрителей. Заметим при этом, что свой любимый театр называли, как правило, лишь наиболее активные представители реальной театральной аудитории, поэтому статистика здесь не столь велика, чтобы рассматривать этот показатель для каждой молодежной группы отдельно.

Глава 3. Театральные предпочтения различных социальных групп...

83

Большой драматический театр им. М. Горького называли любимым чаще всего (21% опрошенных), за ним идет Театр юных зрителей (21%), третье место делят Театр им. Ленинского комсомола и Театр драмы им. А.С. Пушкина (18%), на четвертом месте Театр им. Ленсовета (7%). Остальные театры были названы любимыми очень небольшим числом опрошенных (от 3 до 0,4%).

Можно предполагать, что в этом показателе достаточно ярко отражается престиж конкретных театров в глазах молодежной аудитории. Было бы неверно полагать, что любимый театр является и наиболее посещаемым. В этом мы убеждаемся, когда анализируем распределение по другому показателю – среднему количеству посещений спектаклей конкретных театров на одного представителя молодежной аудитории. Если первый показатель в значительной мере отражает престиж театров среди молодежи, то второй в большей степени «охватывает» организационные моменты, как, например, легкость или трудность приобретения билетов в данный театр и т.п. Именно этим в первом приближении можно объяснить тот факт, что здесь на первое место выходит Театр им. Ленинского комсомола (2,9), затем идет Большой драматический театр им. М. Горького (2,8), Театр им. Ленсовета и Театр драмы им. А.С. Пушкина (2,5), ТЮЗ (2,4) и затем с большим отрывом в значении показателя – Театр им. В.Ф. Комиссаржевской (1,6), Театр Комедии (1,1), Театр драмы и комедии (0,9) и Малый драматический театр (0,5).

Конечно, и на это распределение весьма существенное влияние оказывает престиж того или иного театра. Следует признать, что престиж вообще оказывается одним из наиболее сильных факторов, влияющих на характеристики отношения к театру.

Описанные выше показатели отражали в первом случае общее направление ориентации, во-втором – ориентации, выявленные на уровне фактическогоповеденияреспондентов.Рассмотримтеперьпоказатели,характеризующие более глубокие уровни ориентации, – уровни оценок и намерений (табл. 8).

Поскольку в эту таблицу сведены различные показатели, то в первую очередь имеет смысл проанализировать, как ранжируются конкретные театры по каждому из показателей, а затем описать характер ранжировки по условному показателю «сумма мест».

Теперь рассмотрим дифференцированно ориентации каждой молодежной группы.

Анализ распределений по трем названным выше показателям1 свидетельствует о том, что наиболее активная по отношению к драматическому театру группа молодых инженеров ориентирована преимущественно на Большой драматический театр им. М. Горького. По данным опроса, каждый представитель этой группы в среднем видел восемь спектаклей БДТ; 92% молодых

1 А именно: среднее количество посещений спектаклей данного театра на одного представителя той или иной группы молодежи; средневзвешенная зрительская оценка репертуара данного театра; количество представителей той или иной группы молодежи (в %), желающих просмотреть спектакли данного театра.

					Таблица 8
	Мера популярности отдельных театров
		Уровень		Суммарные характеристики
	средняя	соотношение количества	количество
		спектаклей данного театра,	респондентов,
Название театра1	зрительская			сумма мест
		названных респондентами	желающих		ранг театра
	оценка	самыми хорошими, к	посмотреть	по трем
	данного			показателям
		количеству спектаклей,	спектакли данного
	театра2
		названных самыми плохими	театра (в %)
Театр им. Ленинского	3,0	0,8	10	17	5
комсомола
Большой драматический	3,7	5,8	39	3	1
театр им. М. Горького
Театр им. Ленсовета	3,1	2,8	18	9	2
Театр драмы им. А.С. Пуш-	2,3	3,6	12	17	6
кина
ТЮЗ	3,4	2,5	12	11	3
Театр им. В.Ф. Комис-	2,6	3,8	17	13	4
саржевской
Театр Комедии	3,0	0,4	5	23	8
Театр драмы и комедии	2,9	0,9	7	19	7
Малый драматический	2,7	0,8	5	23	9
театр

1 Театры приведены в порядке их ранжирования по показателю – среднее количество посещений спектаклей на одного пред-

	ставителя молодежной аудитории.	5n5	+ 4n2 + 3n3 + 2n2 + n1	,
2	Средняя зрительская оценка рассчитывалась по формуле x =
			N

где N – общее число оцениваемых зрителями постановок данного театра;

ni – число постановок данного театра, получивших ту или иную оценку зрителей, соответственно 5,4,…1. теоретически знание средней зрительской оценки может колебаться от 1 (минимум) до 5 (максимум).

84

молодежь и Театр .первая Часть

Глава 3. Театральные предпочтения различных социальных групп...

85

инженеров из числа зрителей хотели бы посмотреть в ближайшее время спектакли этого театра. Достаточно выражена ориентация молодых инженеров также на Театр им. Ленсовета и Театр драмы им. А.С. Пушкина.

Студенты оказались наиболее отчетливо ориентированы на Театр юных зрителей. Каждый представитель этой группы в среднем видел 3,6 спектакля ТЮЗа и 26% студентов назвали спектакли ТЮЗа среди спектаклей, которые они хотят увидеть2. Второе и третье места в ориентациях студентов занимают соответственно Театр им. Ленинского комсомола и Большой драматический театр им. М. Горького. Причем среди спектаклей, намеченных для просмотра в ближайшее время, 56% студентов называют спектакли БДТ.

Рабочие-машиностроители в своих ориентациях весьма близки к молодым инженерам и ориентированы в первую очередь на Большой драматический театр им. М. Горького (4; 34%). Весьма отчетливо проявляется также их ориентация на Театр им. Ленинского комсомола (3,6; 15%).

Рабочие приборостроения ориентированы преимущественно на Театр им. Ленинского комсомола (3,0; 12%), на Театр им. Ленсовета (2,7; 16%) и на Большой драматический театр им. М. Горького (2,0; 39%).

Характерно, что почти абсолютно совпадают ориентации трех групп учащихся: школьников, учащихся ПТУ и техникумов. У этих групп весьма отчетливая ориентация на ТЮЗ: школьники – 3,3; 19%, учащиеся ПТУ – 3,0; 5%, учащиеся техникумов – 3,7; 18%. Кроме того, представители этих групп проявляют ориентацию на Театр им. Ленинского комсомола (соответственно, 2,7; 8%, 2,9; 15%, 2,8; 10%) и на Театр им. Ленсовета (соответственно, 2,0; 16%, 2,6; 20%, 2,2; 5%). Как видим, различия между группами учащихся весьма несущественны и характеризуют лишь интенсивность ориентации.

Группа обследованных нами работников сферы обслуживания прежде всего ориентирована на высокопрестижный Большой драматический театр им. М. Горького (3,4; 87%), затем на Театр драмы им. А.С. Пушкина (3,3; 14%) и на молодежный Театр им. Ленинского комсомола (3,2; 9%).

Работники транспорта примерно в равной степени проявили ориентацию на Театр им. Ленинского комсомола (1,8; 5%) и на Театр драмы им. А.С. Пушкина (1,8; 15%), затем, примерно в равной мере, на Большой драматический театр им. М. Горького (1,6; 18%) и Театр им. Ленсовета (1,6; 11%).

Трудно сказать что-либо определенное об ориентациях группы рабочих текстильной промышленности, которые практически во всех театрах города видели очень мало спектаклей. Дело, по-видимому, в том, что в составе этой группы 845% мигрантов из сельской местности и из небольших городов. Вероятно, представители данной группы еще не адаптировались в условиях

2 Далее, характеризуя ориентации других групп молодежи, для краткости в скобках будем указывать вслед за названием театра две цифры: первая – среднее количество спектаклей, просмотренных представителем данной группы в этом театре, вторая – количество представителей данной группы в процентах, назвавших спектакли данного театра в числе тех, которые они хотели бы посмотреть.

86	Часть первая. Театр и молодежь

крупного города. Так что вряд ли здесь правомерно говорить об ориентациях, а скорее – лишь о некоторых предпочтениях и первых попытках приобщения их к театральной культуре Ленинграда.

Первыми форпостами театральной культуры для представителей этой группы стали Театр им. Ленинского комсомола (1,4; 8%) и Театр драмы им. А.С. Пушкина (1,2; 4%).

Мы намеренно почти ничего не говорили о том, как зрители оценивают спектакли тех или иных театров. По всей вероятности, этот показатель более целесообразно рассматривать в связи с конкретными спектаклями, на что будет указано далее. Здесь заметим только следующее. Наиболее строгой в оценках конкретных спектаклей оказалась группа студентов, а наиболее нетребовательной – группа рабочих текстильной промышленности.

Сопоставление средних зрительских и средних экспертных оценок, как на уровне репертуара тех или иных театров в целом, так и на уровне оценки отдельных спектаклей, свидетельствует о вполне естественном более мягком подходе зрителей к репертуару. 3 4

Опрос проводился среди городской молодежи, а областные театры (ТеатрдрамыикомедиииМалыйдраматический),которыемногоработаютза пределами Ленинграда и занимают стационарные помещения весьма небольшой вместимости – уже по этим причинам оказались наименее популярны.

Таблица 9

Корреляция зрительских и экспертных оценок

	Средняя	Средняя
Театры3	зрительская	экспертная
	оценка	оценка4
Большой драматический театр	4,5	3,7
им. М. Горького
Театр юных зрителей	4,8	3,4
Театр им. В.Ф. Комиссаржевской	4.5	2.6
Театр драмы им. А.С. Пушкина	4.4	2.3
Театр им. Ленсовета	4,4	3,1
Театр им. Ленинского комсомола	4,3	3,0
Малый драматический театр	4.1	2.7
Театр драмы и комедии	4,1	2,9
Театр Комедии	3,8	3,0

3 Порядок перечисления театров в настоящей таблице определен по значению средней зрительской оценки их репертуаров.

4 Наиболее близкой к зрительской оценке по своему смыслу является экспертная оценка «художественных достоинств» спектакля. В экспертной анкете художественные достоинства оценивались по четырехбалльной шкале, где максимальным был балл, равный 1 («это безусловно так»). Здесь экспертные оценки приводятся в пересчете на сопоставимую со зрительской пятибалльную шкалу, где наивысший балл равен 5.

Глава 3. Театральные предпочтения различных социальных групп...

87

По зрительским оценкам, областные театры оказались в конце таблицы, однако обогнали Театр Комедии, который оказался, по оценкам молодежи, на последнем месте (табл. 9).

Однако уровень зрительских оценок всегда совпадает с уровнем популярности театра у молодежи (табл. 9). В данном случае он свидетельствует о требовательности и верной ориентации всей обследованной молодежи, и не случайно Большой драматический театр им. М. Горького открывает таблицу весьма высокой зрительской оценкой своей работы.

Самым популярным среди молодежи оказался Театр им. Ленинского комсомола, прежде всего в силу своей очевидной адресованности этой возрастной группе зрителей. Однако далее в зрительских привязанностях отражается оценка творческой направленности каждого конкретного театра, его идейной и художественной ориентации, о чем свидетельствуют нижеприведенные данные (табл. 10).

Таблица 10

Оценка зрительских ориентаций

		Количество
	Театры	спектаклей,
		просмотренных
		опрошенными
	Театр им. Ленинского комсомола	3154
	Большой драматический театр им. М. Горького	2988
	Театр им. Ленсовета	2770
	Театр драмы им. А.С.Пушкина	2679
	Театр юных зрителей	2609
	Театр им. В.Ф. Комиссаржевской	1778
	Театр Комедии	1181
	Театр драмы и комедии	977
	Малый драматический театр	593
	Итого:	18729

Далее мы будем рассматривать отношения молодежной аудитории – различных групп молодежи к театральному искусству и некоторым его сторонам, аспектам и т.д.

Методикой опроса предусматривалось выяснение «индивидуальных» репертуаров опрошенных, то есть списка постановок, просмотренных каждым. Эти индивидуальные репертуары были охарактеризованы нами по тем же параметрам, что и сводный репертуар. В частности, для каждой заполненной анкеты «Взгляните на афишу» определялся удельный вес спектаклей различных типов среди общего количества просмотренных респондентом.

Отсюда представляется возможность сравнить индивидуальные репертуары между собой, сгруппировать их и сравнить со сводной репертуарной таблицей. Что дает такое сравнение? Оно позволяет:

88	Часть первая. Театр и молодежь

во-первых, определить меру приобщенности каждого респондента не только к театрам Ленинграда вообще, но и специфику театральных предпочтений самого респондента;

во-вторых, группируя индивидуальные репертуары по категориям молодежи, определить специфику ориентацией отдельных молодежных групп на различные части репертуара, как, например: русская классика, комедии, спектакли высоких художественных достоинств и т.д.;

в-третьих, выяснить соотношение молодежного «опроса» на спектакли определенного типа, выражающегося в фактах реального зрительского поведения, то есть посещения спектаклей, и «предложения» со стороны театров, отображенного в структуре театральной афиши.

Указанные сопоставления можно осуществлять различными способами. Одним из них является вычисление средневзвешенной экспертной оценки, или значения признака на соответствующей шкале для множества спектаклей, просмотренных индивидом (или группой зрителей)5. Если эта средневзвешенная оценка расходится с соответствующим показателем для сводной афиши драматических театров Ленинграда, значит, можно судить о повышенном или пониженном интересе индивида (или группы зрителей) к спектаклям соответствующего типа, о том, что данная характеристика репертуара способствует или препятствует популярности театрального искусства у аудитории.

Сравнивать различные группы молодежи по их ориентированности на отдельные характеристики репертуара можно также по такому показателю, как процент лиц, у которых в индивидуальных репертуарах преобладают спектакли интересующего нас типа.

Эти и некоторые другие способы анализа будут использованы в дальнейшем изложении, позволяющем нам раскрыть отношение молодежи к различным «частям» сводного репертуара драматических театров на уровне зрительского поведения.

Молодежь и комедийный жанр. Напомним, что 36% всех постановок ленинградских драматических театров, демонстрировавшихся в 1973 г., являются комедийными или тяготеют к этому жанру. При предельных значениях «шкалы комедийности», равной 1 (несомненно комедия) и равной 4 (несомненно не комедия), средневзвешенная оценка репертуарной таблицы в целом по этой шкале составляет 2,8. Средневзвешенная оценка всей совокупности просмотренных молодежью спектаклей составляет 2,7. Это значит, что

5 Например, респондент просмотрел 20 спектаклей, из них пять имеют на шкале комедийности экспертную оценку 1 («это безусловно так»); 10 – оценку 2 («с этим, пожалуй, можно согласиться»); три – оценку 3 («с этим, пожалуй, нельзя согласиться»); два – оценку 4 («это безусловно не так»). Простейший расчет показывает, что при заданных численных значениях пунктов шкалы, средневзвешенная оценка для данной совокупности спектаклей равна 2,1, то есть отличается от средней 2,5, что в данном случае свидетельствует о преимущественной ориентированности респондента на комедии.

Глава 3. Театральные предпочтения различных социальных групп...

89

налицо некоторая (умеренная) предпочтительность выбора комедий для просмотра у молодежной аудитории в целом.

По степени ориентированности на комедийный жанр всех опрошенных можно разбить на две категории: те, которые видели комедий больше, чем не комедий (18%), и те, у кого не комедии в индивидуальных репертуарах преобладают (32%).

Первых можно отнести к заведомым любителям комедии, специально выбирающим соответствующий спектакль для просмотра. Приняв их процент за показатель ориентированности молодежной группы на комедийный жанр, находим, что выше среднего для всей аудитории этот показатель у школьников (40%), учащихся ПТУ (25%), работников текстильной промышленности (23%), учащихся техникумов (21%), студентов (19%). Ниже среднего – у молодых приборостроителей, у работников транспорта и сферы обслуживания, у инженеров и у рабочих машиностроения. Таким образом, учащиеся, в среднем, более ориентированы на комедии, чем работающие.

Ориентация на развлекательность. Доля развлекательных по преимуще-

ству постановок в репертуарной таблице составляет 26%. Средневзвешенная оценка всей театральной афиши Ленинграда по этому признаку – 3,0. Соответствующий показатель для совокупности индивидуальных репертуаров всех опрошенных – тот же. Таким образом, предпочтительный выбор развлекательного жанра у молодежи в целом отсутствует.

Особых любителей развлекательных спектаклей, видевших их больше, чем неразвлекателъных, всего 5% опрошенных. У остальных 95% неразвлекательные спектакли преобладают в индивидуальных репертуарах.

Молодежь и мелодрама. К жанру мелодрамы принадлежит 26% постановок, демонстрировавшихся на сцене ленинградских театров в 1973 г. Средневзвешенная оценка по «шкале мелодраматичности» составляет 2,9. Для совокупности спектаклей, просмотренных молодежью, эта оценка равна 3,0. Отсюда следует, что мелодраматичность постановки не способствует ее популярности у молодежи, а скорее наоборот.

Особых любителей мелодрамы (таких, которые смотрели мелодрам больше, чем спектаклей других жанров) всего 2% в составе всей молодежной аудитории.

Интерес к острому сюжету. Острый, напряженный сюжет так или иначе был усмотрен экспертами в 39% всех театральных постановок, шедших на сцене ленинградских театров. Средневзвешенная оценка всей репертуарной таблицы составляет 2,7. Соответствующая оценка для всей совокупности просмотренных молодежью спектаклей – 2,8. Приходится констатировать ситуацию, аналогичную той, которая обнаружена для мелодрам.

Видели остросюжетных спектаклей больше, чем иных, 18% опрошенных. Чаще всего особые любители этого жанра встречаются среди школьников и учащихся ПТУ (по 28%), а также среди рабочих текстильной промышленности (24%). Относительно редки они среди работников сферы обслуживания и работников транспорта, особенно же среди инженеров.

90	Часть первая. Театр и молодежь

Ориентация на музыкальность драматических спектаклей. По мнению экспертов, музыка играет большую роль в 47% всех постановок. Средневзвешенная оценка сводной афиши драматических театров Ленинграда по «шкале музыкальности» составляет 2,6. Соответствующая оценка всего массива просмотренных молодежью спектаклей – 2,4. Таким образом, видно, что драматические спектакли, насыщенные музыкой, пользуются повышенной популярностью у молодежи.

Зрителей, видевших спектакли, насыщенные музыкой, больше, чем спектакли, где музыка не играет значительной роли, – 56%. Особенно много их среди школьников (87%), а также среди учащихся ПТУ и техникумов (по 74%). Наименее ориентированы на музыку в драматических театрах инженеры (34%), работники транспорта (36%) и работники сферы обслуживания

(39%).

Отношение молодежи к сценической условности. Большое значение сце-

нической условности было отмечено экспертами в 48% всех театральных постановок. Средневзвешенная оценка репертуарной таблицы по «шкале сценической условности» составляет 2,5. Таким образом, указанное качество театральных постановок способствует привлечению внимания молодежи к ним.

Среди опрошенных доля таких, у кого спектакли данного типа в индивидуальных репертуарах преобладают, составляет 60%. Особенно часто они встречаются среди школьников (90%), учащихся ПТУ (79%), учащихся техникумов (74%).

Ориентация на идейно-нравственную значимость. По мнению экспер-

тов, 69% постановок ленинградских драматических театров, демонстрировавшихся в 1973 г., заставляет задуматься над важными идейно-нравственными вопросами. Средневзвешенная оценка репертуарной таблицы по «шкале идейно-нравственной значимости» составляет 2,2. Средневзвешенная оценка просмотренных молодежью спектаклей по соответствующей шкале – 2,0. Таким образом, налицо повышенная популярность у молодежной аудитории спектаклей, характеризующихся названным качеством.

У 89% всех опрошенных постановки, получившие положительную оценку по этой шкале, преобладают над теми, которые таковой оценки не получили. Различие между группами по этому показателю малозначимо.

Ориентациянахудожественнуюценность.Кразрядуимеющихнесомнен-

ную художественную ценность экспертами была с большей или меньшей степенью уверенности отнесена половина всех театральных постановок. Средневзвешенная оценка репертуарной таблицы составляет 2,5. Для совокупности всех просмотренных молодежью спектаклей эта оценка составила 2,2.

Лишь у 16% опрошенных художественно слабые спектакли преобладают в числе просмотренных. Реже всего такие «любители» слабых спектаклей встречаются среди инженеров, чаще всего – среди работниц текстильной промышленности.

Внимание к актерскому успеху. По поводу 43% всех постановок эксперты согласились с утверждением, что «в спектакле много удачных актерских