Раздел 9. Труд как средство воспитания детей дошкольного возраста

Тема 1: Особенности трудовой деятельности в дошкольном возрасте Тема: Организация труда дошкольников в детском саду Учебно-исследовательские задания:

Проанализировать программные требования по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста (виды труда и их содержание по возрастным группам; воспитательные задачи, реализуемые в процессе труда дошкольников; основные направления в усложнении программных требований по трудовому воспитанию детей).

Возрастная группа	Виды и содержание труда
	Самообслуживание	Хозяйственно-бытовой	Труд в природе	Ручной труд
Младшая
Средняя
Старшая
Подготовительная

Спланировать труд детей на неделю

Возрастная группа	Поручения		Дежурства	Коллект. труд	Частота проведения	Продолжительность
	индивидуальные	общие
Младшая
Средняя
Старшая
Подготовительная к школе

Разработать конспект руководства трудом детей (вид труда и возрастая группа на выбор).

Предложите мини-систему ознакомления детей с творческой профессией.

Составьте перечень дел, которые способен выполнит старший дошкольник самостоятельно или с помощью взрослых.

Раздел 11. Воспитание и обучение детей в игре

Тема: Руководство игровой деятельностью детей

Раздел 11. Физическое воспитание в детском саду

Тема: Режим дня как основа организации жизни и деятельности детей в дошкольном учреждении

Вопросы для обсуждения:

Естественно-научные основы режима детской жизни.

Психолого-педагогическое значение режима дня.

Принципы построения режима дня.

Особенности организации режима дня в группах раннего возраста.

Особенности организации режима дня в разных возрастных группах детского сада.

Литература

Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях.- М.,1996.

Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста.- М.,1981.

Пилюгина Э. Что делать, если малыш проснулся раньше времени? //Дошкольное воспитание. – 1992.- №1, 2.

Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. – М., 1987.

Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И.Логиновой, П.Г. Саморуковой.- М., 1983.- Ч.1.- С.82-101.

Змановский Ю.Ф. Воспитываем детей здоровыми.- М., 1989.

Бревде Г. Как «устроить» прогулку // Детский сад со всех сторон.- 2002.-№41.

Раздел 11. Физическое воспитание в детском саду

Тема 1: Режим дня как основа организации жизни и деятельности детей в дошкольном учреждении Учебно-исследовательские задания:

Доказать, что правильно организованный режим дня является средством предупреждения утомления детей раннего и дошкольного возраста.

Обосновать режим дня с точки зрения ритмичности природных явлений (смена дня и ночи, сезонов); ритмичностью деятельности организма (дыхание, сердечные сокращения, работа пищеварительного тракта, чередования сна и бодрствования).

Разделиться на подгруппы: 1) составить конспекты прогулки в разных возрастных группах детского сада; 2) подготовить фрагмент руководства воспитателя режимным моментом (на выбор).