- •Модуль 1. Воспитание как ведущая функция образовательного процесса в доу
- •Литература
- •Раздел 1.-2. Теория воспитания детей дошкольного возраста.
- •Тема 2. Воспитание дружеских взаимоотношений и коллективизма у детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 2. Воспитание дружеских взаимоотношений и коллективизма у детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Тема 3. Воспитание культуры поведения детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 3. Воспитание культуры поведения детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 3. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 3. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 4. Нравственно-половое воспитание детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 4. Нравственно-половое воспитание детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 5. Нравственно-экономическое воспитание дошкольников Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 5. Нравственно-экономическое воспитание дошкольников Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 6. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 6. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 7. Умственное воспитание детей. Сенсорное развитие. Познавательная деятельность детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 7. Умственное воспитание детей. Сенсорное развитие.
- •Тема 1.Познавательная деятельность детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Интеллектуально-познавательное развитие Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 2. Интеллектуально-познавательное развитие Учебно-исследовательские задания:
- •Формирование познавательного интереса у старших дошкольников на материале ознакомления с техникой Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема. Формирование познавательного интереса у старших дошкольников на материале ознакомления с техникой Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 8.Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста Тема: Актуальные проблемы эстетического воспитания дошкольников Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 1: Актуальные проблемы эстетического воспитания дошкольников
- •Тема 2: Средства эстетического воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 3: Художественная деятельность детей в дошкольном учреждении
- •Раздел 9. Труд как средство воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 1: Особенности трудовой деятельности в дошкольном возрасте Тема: Организация труда дошкольников в детском саду Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 11. Воспитание и обучение детей в игре
- •Раздел 11. Физическое воспитание в детском саду
- •Тема 1: Режим дня как основа организации жизни и деятельности детей в дошкольном учреждении Учебно-исследовательские задания:
- •Тема: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 2: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Модуль 2. Обучение детей в целостном педагогическом процессе детского сада
- •Раздел 12. Теория обучения детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 12. Теория обучения детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Приложение№3
- •Литература
- •Вопросы к зачету по дисциплине Экзаменационные вопросы
Тема: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
Понятие «культурно-гигиенические навыки». Необходимость их формирования.
Содержание культурно-гигиенических навыков детей раннего и дошкольного возраста.
Условия и методика формирования культурно-гигиенических навыков в разных возрастных группах.
Воспитание осознанного отношения детей к гигиеническим процедурам, формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни.
Литература
Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду.-М., 1987.
Буре Р.С. С утра до вечера // Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.
Дошкольная педагогика / Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой. – М., 1988.
Каплан Л.И. Посеешь привычку – пожнешь характер. – М., 1980.
Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.
Пусть ребенок растет здоровым / Под ред. Л.Ф.Островской.– М., 1979.
Студенкин М.Я. Книга о здоровье детей. – М., 1983.
Истоки: Базисная программ развития ребенка-дошкольника/ Л.А.Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н.Давидчук и др.-М.,2000.
Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др.-СПб.,1997.
Развитие / Л.А.Венгер, О.М.Дъяченко, Н.С.Варенцова и др.-М.,1995.
Радуга: Программа воспитания и обучения детей от трех до семи лет / Т.Н.Доронова, В.А.Гербова, Т.И.Гризик и др.-М.,1997.
Типовая программа воспитания и обучения в детском саду.-М.,1984.
Методические рекомендации к программам.
Тема 2: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
Составить таблицу: Сравнительный анализ программ воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста, методических материалов по разделу: «Воспитание культурно-гигиенических навыков».
Составить перспективный план по воспитанию культурно-гигиенических навыков на квартал (возрастная группа на выбор).
Доказать, почему в словосочетании «культурно-гигиенический навык» соединены два понятия. На примере какого-либо навыка выделите содержание, которое характеризует непосредственно гигиеническую сторону процедуры и то, что характеризует культуру ребенка.
Подготовить сервировку стола, обосновать с точки зрения гигиены и культуры поведения особенности сервировки.
Подготовить конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста о культурно-гигиенических навыках.
Модуль 2. Обучение детей в целостном педагогическом процессе детского сада
Раздел 12. Теория обучения детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
Определение основных понятий «дошкольная дидактика», «обучение», «учение», «преподавание», «учебная деятельность», «метод обучения». Знание, умения и навыки в структуре образования.
Функции дидактики. Типы и модели обучения.
Условия реализации индивидуально-ориентированного обучения.
Принципы обучения. Специфика применения основных принципов дидактики в детском саду.
Содержание обучения дошкольников в вариативных программах.
Методы и средства обучения детей дошкольного возраста. Выбор метода обучения.
Формы обучения дошкольников. Занятие как основная форма организации обучения в детском саду. Структура занятия. Вариативность организации занятий.
Своеобразие обучения в разных возрастных группах детского сада.
Гигиенические условия обучения детей в группе детского сада.