- •Модуль 1. Воспитание как ведущая функция образовательного процесса в доу
- •Литература
- •Раздел 1.-2. Теория воспитания детей дошкольного возраста.
- •Тема 2. Воспитание дружеских взаимоотношений и коллективизма у детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 2. Воспитание дружеских взаимоотношений и коллективизма у детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Тема 3. Воспитание культуры поведения детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 3. Воспитание культуры поведения детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 3. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 3. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 4. Нравственно-половое воспитание детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 4. Нравственно-половое воспитание детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 5. Нравственно-экономическое воспитание дошкольников Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 5. Нравственно-экономическое воспитание дошкольников Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 6. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 6. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 7. Умственное воспитание детей. Сенсорное развитие. Познавательная деятельность детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 7. Умственное воспитание детей. Сенсорное развитие.
- •Тема 1.Познавательная деятельность детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Интеллектуально-познавательное развитие Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 2. Интеллектуально-познавательное развитие Учебно-исследовательские задания:
- •Формирование познавательного интереса у старших дошкольников на материале ознакомления с техникой Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема. Формирование познавательного интереса у старших дошкольников на материале ознакомления с техникой Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 8.Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста Тема: Актуальные проблемы эстетического воспитания дошкольников Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 1: Актуальные проблемы эстетического воспитания дошкольников
- •Тема 2: Средства эстетического воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 3: Художественная деятельность детей в дошкольном учреждении
- •Раздел 9. Труд как средство воспитания детей дошкольного возраста
- •Тема 1: Особенности трудовой деятельности в дошкольном возрасте Тема: Организация труда дошкольников в детском саду Учебно-исследовательские задания:
- •Раздел 11. Воспитание и обучение детей в игре
- •Раздел 11. Физическое воспитание в детском саду
- •Тема 1: Режим дня как основа организации жизни и деятельности детей в дошкольном учреждении Учебно-исследовательские задания:
- •Тема: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема 2: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Модуль 2. Обучение детей в целостном педагогическом процессе детского сада
- •Раздел 12. Теория обучения детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 12. Теория обучения детей дошкольного возраста Учебно-исследовательские задания:
- •Приложение№3
- •Литература
- •Вопросы к зачету по дисциплине Экзаменационные вопросы
Интеллектуально-познавательное развитие Вопросы для обсуждения:
Определение понятий «интеллектуальное развитие», «когнитивное развитие», «интеллект», «познавательные процессы», «познание», «сознание», «умственная активность».
Особенности развития познавательных процессов и познавательной деятельности у детей в дошкольном возрасте.
Задачи, содержание и средства умственного воспитания дошкольников.
Умственное воспитание детей раннего возраста. Педагогические условия умственного воспитания детей первого и второго года жизни.
Формирование у детей дошкольного возраста системы элементарных знаний о предметах и явлениях окружающей жизни.
Формирование навыков и умений умственной деятельности, развитие познавательных процессов и способностей.
Формирование познавательных интересов, любознательности и умственной активности у детей дошкольного возраста. Методы и приемы формирования умственной активности у дошкольников (дидактические игры, игры-головоломки, моделирование, проблемные ситуации, опыты и т.д.).
Роль различных видов деятельности в умственном воспитании детей дошкольного возраста.
Диагностика умственного развития детей дошкольного возраста.
Литература
Диагностика умственного развития дошкольников / Л.А.Венгер, В.В.Холмовская, Н.Б.Венгер и др. – М., 1978.
Поддъяков Н.Н. Некоторые общие вопросы развития мышления дошкольников // Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н.Поддъякова, А.Ф.Говорковой – М., 1985.
Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н.Н.Поддъякова, Ф.А.Сохина. – М., 1988.
Пороцкая Е. Дошкольный возраст: основные этапы развития познавательных способностей // Дошкольное воспитание. – 1995.-№2.
Дьяченко О., Булычева А. Возможности образовательной работы с умственно одаренными дошкольниками 5-7 лет // Дошкольное воспитание. – 1995.-№3.
Щербакова Е., Голицин В. К вопросу о развитии познавательной активности // Дошкольное воспитание. – 1991.-№10.
Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А.Венгера. – М., 1986.
Кулагина Л. Учить логически мыслить // Дошкольное воспитание – 1994. -№11.
Венгер Л.А., Дьяченко О.М., Говорова Р.И., Цеханская Л.И. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – М., 1989.
Котырло В.К., Дудкевич Т.В. Роль совместной деятельности в формировании познавательной активности дошкольников // Вопросы психологии. – 1991-№2.
Крылов Е. ТРИЗ - школа творческой личности // Дошкольное воспитание. – 1992, №7, 8, 9.
Родари Д. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй. – М., 1978.
Аляева И., Капина У. Кроссворды в работе с детьми // Дошкольное воспитание.- 1992, № 9-10.
Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М., 1991.
Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа мышления (для пятилетних детей). – М.: Знание, 1984.
Венгер Л.А. Угадай-ка // Дошкольное воспитание. - 1991.- №3-5, 7-9.
Умственное развитие дошкольников в игре / Сост З.М.Богуславская, О.Е.Смирнова. – М., 1990.
Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах. – М., 1991.
Ревенко Н.В. Малышам о географических открытиях. – М., 1989.
Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. – Ярославль, 1996.
Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей. – Ярославль, 1996.
Годовикова Д.Б. Общение со взрослым и познавательная активность детей // Дошкольное воспитание. – 1977.-№9.
Запорожец А.В. Развитие логического мышления у детей в дошкольном возрасте / Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. – М., 1995.
Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М., 1994.
Тесты для детей, сборник тестов и развивающих упражнений / Сост. М.Н.Ильина, Л.Г.Парамонова, Н.Я.Головнева – СПб, 1997.
Ращикулина Е. Игры-головоломки в развитии мышления дошкольников // Дошкольное воспитание. – 1999.-№3.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М., 1998.
28.Куликова Т.А. О воспитании познавательных интересов // Дошкольное воспитание. – 1976.-№9.
Бардиер Г., Ромазан И., Чередникова Т. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. – СПб.- 1993.
Житникова Л.М. Учите детей запоминать. – М., 1985.
Чего на свете на бывает?: Занимательные игры для детей от трех до шести лет.- М., 1991.
Одаренный ребенок. Программа воспитания и обучения детей.