Раздел 1.-2. Теория воспитания детей дошкольного возраста.

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста

Тема 1. Содержание и методика нравственного воспитания

детей раннего и дошкольного возраста

Учебно-исследовательские задания:

Раскройте сходство и различия терминов«мораль», «нравственность», «социальное», «духовное», «нравственное воспитание», «нравственное развитие».

Составить блок-схемы всех названных понятий и объяснить их взаимосвязь.

Подготовить рефераты: «Мораль и нравственность: соотношение и взаимосвязь понятий», «Социальное и нравственное развитие: сходство и различия», «Духовность и религиозность: сходство и различия понятий».

Доказать, что произойдет с нравственным качеством при исключении одного из компонентов механизма нравственного воспитания.

Проанализировать и сопоставить задачи и содержание нравственного воспитания в комплексных вариативных программах.

Составить таблицу-схему методов нравственного воспитания в разных возрастных группах детского сада.

Тема 2. Воспитание дружеских взаимоотношений и коллективизма у детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:

Определение понятий «коллективизм», «индивидуализм», «коллективные взаимоотношения», «дружба», «общественное мнение».

Особенности формирования отношений ребенка к другим людям (взрослым и сверстникам), к себе самому в разные возрастные периоды дошкольного детства.

Появление и развитие дружбы в дошкольном возрасте.

Отзывчивость и взаимопомощь как значимые характеристики коллективных взаимоотношений.

Общественное мнение и его направленность как качественная характеристика уровня развития детского коллектива.

Нравственные нормы и правила как условие построения детских взаимоотношений.

Изучение взаимоотношений детей друг с другом.

Литература

Галигузова Л.Н., Смирнова О.Е. Ступени общения: от года до семи лет.-М.,1992.

Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре.-М.,1984.

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей.-Ярослваль.,1997.

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность.- Ярославль.,1997.

Калинина Р. В гостях у Золушки.- Псков.,1997;

Щипицина Л., Защиринская О., Воронова А., Нилова Т. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от трех до шести лет).-С.-Петербург.-2003.

Урунтаева Г.А., Афонькина Г.А. Практикум по детской психологии.-М.,1995.

Крайнова Л.В. Формирование активного общения в совместной трудовой деятельности // Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду / Под ред. Р.С.Буре.-М.,1987.

Левин-Щирина Ф.С., Менджерицкая Д.В. Воспитание и обучение детей трех-семи лет.-М.,1975.

Маркова Т.А.Воспитание дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста // В.Г.Нечаева, Т.А.Маркова, Р.И.Жуковская, Л.А.Пеньевская. Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.-М.,1968.

Потапенко Б.Т. Учить детей жить среди людей // Дошкольное воспитание.-1994.-№3.

Усова А.П. Воспитание общественных качеств у ребенка в игре // Роль игры в воспитании детей.-М.,1976.

Маркова Т.А. формирование дружбы у старших дошкольников // Воспитание детей в игре.-М.,1983.-С.77-91.

Воронова В.Я. Формирование игрового коллектива с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей // Воспитание детей в игре.-М.,1983.-С.65-77.

Лиштван З.В. Воспитание дружеских взаимоотношений в коллективной строительной игре // Воспитание детей в игре.-М.,1983.-С.91-101.

Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.А.Репиной.-М.,1979.

Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т.А.Репиной.-М.,1987.