Обязательные источники (тезисные конспекты):

1. Кавелин, К.Д. Задачи психологии / К.Д. Кавелин. Собрание сочинений. Том 3. Издательство : С. Петербург, Стасюлевича. 1899. – С. 612–648.

2. Франк, С.Л. Понятия и задачи философской психологии / С.Л. Франк// Предмет знания. Душа человека.– Мн. : Харвест – М. : АСТ, 2000. – С. 6–31.

3. Дильтей, В. Описательная психология // История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса) : Тексты. – 2-е изд. / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1992. – C. 318–346.

4. Шпрангер, Э. Два вида психологии // там же. – С. 347–361.

5. Штерн, В. Персоналистическая психология // История зарубежной психологии (30–60 годы ХХ века): тексты / под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М. : Изд-во Мос.гос.ун-та, 1986. – C. 186–198.

6. Джемс, У.. Личность // Психология личности : хрестоматия : в 2 т. / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2006. – Т. 1 – С. 15–38.

Основная учебная литература:

1. Бирюкевич, Е.А. Теории личности: Пособие для студ. высших уч. заведений / Е.А. Бирюкевич. – Брест: БрГУ им. А. С. Пушкина, 2001. – С. 6–28.

2. Зейгарник, Б.В. Теория личности в зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 128 с. (см. Шпрангер).

Практическое занятие № 3. Развитие представлений о личности в психодинамических теориях

1. Зарождение психоанализа Фрейда и его модификация в теорию личности. Решение основных проблем психологии личности:

• структура личности: «Я», «Оно» и «Сверх-Я»;

• основные закономерности функционирования личности;

• стадии психосексуального развития личности.

2.Теория З. Фрейда как основание психодинамического подхода:

• сущность и значение категории мотива в психоанализе;

• концепция защитных механизмов и ее значение;

• функциональный подход к решению проблемы структуры личности;

• отношение личности и общества;

• норма и патология личности (невротическая личность).

3. Личность в аналитической психологии К. Юнга.

4. Социокультурная теории личности К. Хорни.

5. Интерперсональная теория Г. Салливена.

6. Проблема сущности и функций эго в структуре личности А. Фрейд.

7. Эпигенетическая теория психосоциального развития личности Э. Эриксона. Понятие эго-идентичности.

8. Области применения аналитической психологии в деятельности специалиста по социальной работе.

Письменные задания:

1. Выполняется в тетради. На основе изучения рекомендованной литературы продолжите сравнительную таблицу «Теории личности».

2. Выполняется письменно на отдельном листе формата А4 (Лист подписать: Ф.И., группа, дата, название задания «Классификация защитных механизмов З. Фрейда»). На основе изучения рекомендованной литературы классифицируйте по какому-либо критерию и опишите защитные механизмы, выделенные З. Фрейдом. Обоснуйте свою позицию.

3. Выполняется письменно на отдельном листе формата А4 (Лист подписать: название задания «Области применения аналитической психологии в деятельности специалиста по социальной работе»). На основе лекции и изучения рекомендованной литературы:

1) перепишите положения аналитической психологии, на которые специалисту по социальной работе целесообразно опираться в профессиональной деятельности;

2) опишите 2-3 случая, в которых специалисту целесообразно опираться на концепции психоанализа. Обоснуйте свою позицию.