Обязательные источники (тезисные конспекты):

1. Фрейд, З. Я и ОНО // История психологии (10–30 гг. Период открытого кризиса) : Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – Екатеринбург : Деловая книга, 1999. – С. 184–210. или Фрейд, З. О психоанализе / там же. – С. 94–114. или Теория личности З. Фрейда // Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Психология личности : хрестоматия : в 2 т. / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2006. – Т. 1 : Зарубежная психология – С. 75–94.

2. К. Юнг. Аналитическая психология // История зарубежной психологии (30–60 г. ХХ века): тексты / под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М. : Изд-во Мос. гос. ун-та, 1986. – С. 142–171. или Теория личности К. Юнга // Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия : в 2 т. / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2006. – Т. 1 : Зарубежная психология – С. 115–127.

3. К. Юнг. О становлении личности // там же. – С. 128–147.

4. Хорни, К. Культура и невроз // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1982. – С. 57–62. или Наши внутренние конфликты // Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Психология личности : хрестоматия : в 2 т. / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2006. – Т. 1 : Зарубежная психология – С. 191–232.

5. К. Хорни. Невротическая личность // там же. – С. 179–190.

6. Эриксон, Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности // там же. – С. 305–348. или Теория личности Э. Эриксона // там же. – С. 297–304.

7. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. – Мн. : Выш. шк., 1994. (защитные механизмы, вытеснение, проекция, замещение, регрессия, рационализация, сублимация, реактивное образование, идентификация).

8. Лапланш Ж., Понталис Ж.Б. Словарь по психоанализу. – М. : Высшая школа, 1996. (защита, образование замещающее, вытеснение, сублимация, рационализация, регрессия, изоляция, отрицание, смещение).

Основная учебная литература:

1. Бирюкевич, Е.А. Теории личности: Пособие для студ. высших уч. заведений / Е.А. Бирюкевич. – Брест: БрГУ им. А.С. Пушкина, 2001. – 86 с.

2. Зейгарник, Б.В. Теория личности в зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 128 с. (см. указатель имен)

3. Ждан, А.Н. История психологии. От античности к современности: учебник для вузов / А.Н. Ждан. – 4-е изд. – М. : Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2002. – 528 с. Раздел 6, Гл. 4.

Практическое занятие № 4. Представления о личности в диспозициональных теориях

1. Теория «черт» личности Г. Олпорта.

2. «Факторный профиль» личности Р. Кеттела.

3. Теория типов личности Т. Айзенка.

4. Проблемы мотивации, сущности и функций, детерминации развития, отношений личности и общества в диспозициональных теориях.

5. Области применения диспозициональных концепций личности в деятельности специалиста по социальной работе.

Письменные задания:

1. Выполняется в тетради. На основе изучения рекомендованной литературы продолжите сравнительную таблицу «Теории личности».

2. Выполняется письменно на отдельном листе формата А4 (подписать: Ф.И., группа, дата, название задания «Области применения диспозициональных концепций личности в деятельности специалиста по социальной работе»). На основе лекции и изучения рекомендованной литературы

1) перепишите положения данного подхода, на которые специалисту по социальной работе целесообразно опираться в проф. деятельности;

2) опишите 2-3 случая, в которых специалисту целесообразно опираться на диспозициональную концепцию. Обоснуйте свою позицию.