Письменные задания:

1. Выполняется в тетради. На основе изучения рекомендованной литературы продолжите сравнительную таблицу «Теории личности».

2. Выполняется письменно на отдельном листе формата А4 «Гуманистическая психология как методологическая основа деятельности специалиста по социальной работе» (Лист подписать: Ф.И., группа, дата). На основе лекции и изучения рекомендованной литературы:

1) перепишите положения данной психологии, на которые целесообразно опираться специалисту по социальной работе в проф. деятельности;

2) опишите 2-3 случая, в которых специалисту целесообразно опираться на гуманистические концепции. Обоснуйте свою позицию.

Обязательные источники (тезисные конспекты):

1. Адлер, А.. Индивидуальная психология, ее гипотезы и результат // Теории личности в западно-европейской и американской психологии: хрестоматия : в 2 т. / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2006. – С. 163–178. или Теория личности А. Адлера / там же. – С. 155–163.

2. Фромм, Э.. Личность в современной культуре там же. – С. 233–246.

3. Роджерс, К. Что значит «становиться человеком»? – С. 363–378.

4. Маслоу, А. Мотивация и личность // там же. – С. 391–416.

или Фромм, Э. Психоанализ и этика / Психология личности в трудах зарубежных психологов: хрестоматия / Сост. и общая редакция А.А. Реана. – СПб. : Изд-во «Питер», 2000. – С. 81–100. или Адлер, А. Наука жить // там же. – С.53–65. или Фромм, Э. Характер и социальный прогресс // Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: изд-во Моск. ун-та, 1982. – С. 48–54. или Маслоу, А. Самоактуализация // там же. – С.108–117.

5. Роджерс, К. К науке о личности // История зарубежной психологии (30–60 годы ХХ века): тексты / под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М. : Изд-во Мос. гос. ун-та, 1986. – С. 200–231. или Теория личности К. Роджерса // там же. – С. 351–362. или Роджерс, К. Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности // там же. – С. 217–224.

6. Фромм, Э. Автоматический конформизм // История психологии (10–30 гг. Период открытого кризиса) : Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – Екатеринбург : Деловая книга, 1999. – С.172–185. или Фромм, Э. Два основных способа существования: обладание и бытие / Хрестоматия Учебное пособие для студентов // Ред.-сост. Е.Е. Соколова. – М. : Российское психологическое общество, 1999. – с. 428–449.

7. Петровский, А.В., Ярошевский, М.Г. Основы теоретической психологии / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М. : ИНФРА-М, 1998. – 528 с. Часть Вторая. Базисные категории психологии. 7. Категория отношения.

Основная учебная литература:

1. Зейгарник, Б.В. Теория личности в зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 128 с. (Роджерс, Маслоу)

2. Ярошевский, М.Г. История психологии. От античности до середины XX века / М.Г. Ярошевский. – М. : Академия, 1996. – 416 с. Глава 7, пф 14.

3. Хрестоматия по гуманистической психотерапии / Сост. М. Папуш. – М. : Институт общегуманитарных исследований, 1995. – 302 с.

Практическое занятие № 8. Представления о личности к. Левина и в экзистенциальном подходе

1. Понятия в теории К. Левина: «психологическое поле», «жизненное пространство», «фрустрация», «полевое и волевое поведение». Экспериментальные исследования К. Левина: коммуникация, замещение, функционирование квазипотребности; уровень притязаний и самооценки.

2. Экзистенциальная философия как методологическая основа экзистенциальной психологии. Диалогический персонализм М. Бубера.

3. Экзистенциальный анализ (Л. Бинсвангер, М. Босс); психосинтез Р. Ассаджиоли. Концепция субъективности Дж. Бьюдженталя.

4. Принципы экзистенциализма в теориях Р. Мэя и В. Франкла.

5. Личностный рост и зрелость личности.

6. Смысл жизни личности. Трансцендентный подход к анализу содержательно-смысловых характеристик личности.

7. Возможности использования положений экзистенциальной психологии в деятельности специалиста по социальной работе.