Лабораторне заняття № 37

Тема: Патофізіологія розмноження.

Мета: На підставі теоретичного матеріалу вивчити етіологію і патогенез основних патологічних процесів хвороб органів розмноження тварин.

Оснащення: практикуми, таблиці.

Робота 1. Вивчення причин і патогенезу розладів статевого

циклу

Хід роботи: На підставі лекційного матеріалу, підручника, табличного матеріалу описати в зошиті наступні порушення:

• порушення гіпоталамо-гіпофізарної регуляції статевого циклу;

• анафродизія, її види, етіологія, патогенез.

Робота 2. Вивчення основних захворювань статевого апарату самок

Хід роботи: на підставі теоретичного матеріалу підручника, лекцій, табличного матеріалу описати в зошиті етіологію і патогенез основних захворювань статевого апарату самок:

• вагініти;

• цервицити;

• ендометрити;

• сальпінгіти;

• оофорити.

Робота 3. Вивчення основних порушень статевої функції у самців.

Хід робти: На підставі попереднього теоретичного матеріалу, табличних даних, пояснень викладача описати в зошиті етіологію і патогенез з наступних патологій:

• аспермія, некроспермія, наявність патологічних форм сперміїв;

• простатит;

• орхіти.

Контрольні питання:

1. Як здійснюється нервово – рефлекторна і гуморальна регуляція статевого циклу?

2. Що таке «анафродизія». Її види,етіологія,патогенез.

3.Дайте визначення, назвіть етіологію і патогенез наступних патологій: вагініт, цервицит, ендометрит, сальпінгіт, оофорит.

4.Укажіть етіологію і опишіть патогенез наступних порушень статевої функції у самців: аспермія, некроспермія, орхіт, баланопостит, простатит.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 38

Тема: Патофізіологія лактації

Мета: Вивчити нервово-рефлекторні, гуморальні, функціональні

порушення та патогенез хвороб молочної залози.

Оснащення: таблиці, практикуми, лекційний матеріал

Робота 1. Вивчення нервово-рефлекторних і гуморальних механізмів порушень функції молочної залози

Хід роботи: На підставі теоретичного матеріалу, практикуму, таблиць описати наступні порушення функції молочної залози:

• гіпоталамо-гіпофізарні порушення лактогенезу;

• порушення молоковіддачі.

Робота 2. Вивчення морфологічних дефектів і функціональних порушень молочної залози

Хід роботи: На підставі даних таблиць, пояснень викладача описати наступні порушення молочної залози:

• порушення форми молочної залози, розмірів, діаметру і форми дійок;

• порушення швидкості молоковіддачі: тугодійкість, слабкодійкість.

Робота 3. Вивчення етіології і патогенезу хвороб молочної залози

Хід роботи: на підставі теоретичного матеріалу, таблиць описати етіологію, патогенез наступних патологій молочної залози:

• прихований (субклінічний мастит);

• клінічний мастит та його види.

Контрольні питання:

1. Опишіть нервово-рефлекторну і гуморальну регуляцію лактогенезу (синтезу молока).

2. Опишіть регуляцію молоковіддачі.

3. Назвіть і охарактеризуйте основні морфологічні дефекти молочної залози.

4. Тугодійкість, слабкодійкість: етіологія, принципи лікування.

5. Опишіть етіологію і патогенез субклінічного маститу. Назвіть принципи діагностики і лікування.

6. Опишіть етіологію і патогенез клінічних маститів. Назвіть принципи діагностики і лікування.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 39

Тема: Патофізіологія нервової системи

Мета: Провести досліди, які підтверджують значення різних

відділів рефлекторної дуги і ЦНС в нервових розладах.

Оснащення: жаби, препарувальні набори, камфора (коразол), фенамін.

Дослід 1. Вивчення порушення функції окремих ланок рефлекторної дуги на характер рефлексів у жаби

Хід роботи: Для досліду беруть три жаби, відпрепаровують сідничний нерв і підвішують за нижню щелепу на гачок. Під нерв підводять лігатуру.

Через 7-10 хвилин визначають у кожної жаби час рефлексу. Для цього лапку жаби занурюють у 0,5 % розчин сірчаної кислоти і вираховують час рефлексу за допомогою секундоміра чи метронома. Лапки першої жаби обробляють ефіром, після чого знову визначають час рефлексу.

У другої жаби перев'язують сідничний нерв, і після цього визначають час рефлексу.

У третьої жаби руйнують спинний мозок і перевіряють рефлекс. Подразнюють сідничний нерв і спостерігають швидку відповідну реакцію.

Заносять дані усіх дослідів у зошит, аналізують.