- •Зеленцова в.Л., Мышинская о.И., Малахова ж.Л.,
- •Содержание введение
- •Предмет педиатрия
- •Краткие исторические сведения о предмете
- •Периоды детства и их характеристика
- •Особенности сбора анамнеза в педиатрии
- •Анамнез жизни ребенка раннего возраста (до 3 лет)
- •Анамнез жизни детей старшего возраста (дополнительно):
- •Анамнез заболевания
- •Семейный анамнез
- •Материально-бытовые условия
- •Общий осмотр ребенка Клинические критерии оценки тяжести состояния больного
- •Выявление отклонений в развитии ребенка и факторов, их вызывающих
- •Малые аномалии развития (стигмы дизэмбриогенеза)
- •3. Стигмы шеи, плечевого пояса, грудной клетки, позвоночника:
- •5. Стигмы конечностей:
- •6. Стигмы мочеполовой системы:
- •Физическое и психомоторное развитие ребенка Физическое развитие детей. Биологическая акселерация
- •Понятие об акселерации и ретардации
- •Методика антропометрических исследований
- •Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей
- •Физиологические рефлексы новорожденного.
- •Психомоторное развитие детей. Роль воспитания, импринтинг.
- •Семиотика поражений центральной нервной системы
- •Температура тела и терморегуляция у ребенка
- •Методы измерения температуры.
- •Нормы температуры в различных областях:
- •Органы чувств Анатомо-функциональные особенности органов чувств у детей (зрения, слуха, обоняния, вкуса, кожной чувствительности)
- •Методы исследования и семиотика нарушений
- •Кожа и подкожно-жировая клетчатка Анатомо-физиологические особенности кожи, ее дериватов и подкожно-жировой клетчатки
- •Семиотика поражений кожи и подкожно-жировой клетчатки, методика обследования
- •Костно-мышечная система Анатомо-физиологические особенности костной системы
- •Анатомо-физиологические особенности мышечной системы у детей
- •Семиотика поражений костной и мышечной систем, методика исследования
- •Дыхательная система Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей, методика исследования
- •Анатомо-физиологические особенности полости носа и придаточных пазух
- •Методика исследования органов дыхания
- •Семиотика и синдромы поражения системы дыхания, методика исследования
- •Критерии и степени дыхательной недостаточности
- •Лабораторные и инструментально-графические методы исследования при заболеваниях органов дыхания Инструментальные методы исследования
- •Методы исследования внешнего дыхания
- •Лабораторные методы исследования
- •Рентгенологические методы исследования
- •Система кровообращения Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения
- •Кровообращение плода
- •Кровообращение новорожденного
- •Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей
- •Методы инструментального исследования
- •Семиотика основных поражений сердечно-сосудистой системы
- •Семиотика и синдромы поражения сердечно-сосудистой системы у детей первого года жизни
- •Пищеварительная система Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения
- •Методика исследования органов пищеварения.
- •Семиотика основных поражений и нарушений органов пищеварения у детей
- •Основные синдромы поражения органов пищеварения
- •Мочевыделительная система Анатомо-физиологические особенности органов мочеобразования и мочеотделения
- •Семиотика и основные синдромы при поражениях органов мочеобразования и мочеотделения
- •Исследование мочи
- •Инструментальные методы исследования
- •Основные синдромы при заболеваниях почек и мочевыводящих путей
- •Синдром почечной недостаточности
- •Эндокринная система и органы половой системы Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие
- •Методика исследования эндокринных желез и семиотика нарушения роста и полового созревания
- •Нарушения роста
- •Семиотика поражений эндокринной системы
- •Система крови и органов кроветворения у детей Особенности кроветворения у плода
- •Особенности периферической крови у детей. Общий анализ крови
- •Семиотика поражения системы крови и органов кроветворения
- •Типы кровоточивости
- •Лимфоидная система и иммунитет у ребенка
- •Исследование вилочковой железы.
- •Исследование селезёнки.
- •Семиотика нарушений иммунитета у ребенка
- •Синдром увеличения лимфатических узлов
- •??? Занятие № 15. Новорожденный ребенок. Доношенный и недоношенный новорожденный
- •Недоношенный ребенок
- •I. Социально-экономические:
- •II. Биологические:
- •III. Клинические:
- •2. Преимущества женского молока
- •3. Значение молозива в питании новорожденных первых дней жизни. Характеристика молозива
- •4. Естественное вскармливание и техника введения прикорма
- •5. Блюда прикорма и сроки их назначения при естественном вскармливании
- •Занятие № 16. Питание кормящей матери. Гипогалактия
- •1. Питание и режим кормящей женщины
- •2. Формы и степени гипогалактии, ее причины, меры предупреждения
- •Занятие № 17. Искусственное вскармливание. Смешанное вскармливание
- •1. Искусственное и смешанное вскармливание
- •2. Техника искусственного вскармливания
- •Питание ребенка первого года жизни
- •Естественное вскармливание
- •Защитные факторы грудного молока
- •Алгоритм коррекционных мероприятий при вторичной гипогалактии и лактационных кризах:
- •Смешанное и искусственное вскармливание
- •Организация прикорма
- •Сроки введения прикорма
- •Методы расчета питания
- •1. Объемный метод.
- •Занятие № 18. Питание детей
- •1. Современные принципы рационального питания здоровых детей старше 1 года жизни Питание детей раннего возраста (1–1,5 года; 1,5–3 года)
- •Питание детей дошкольного возраста
- •2. Питание детей школьного возраста (6—17 лет)
- •(Утв. Коллегией мз рф 31.05.1991 г.)
- •(Утв. Коллегией мз рф 31.05.1991 г.)
- •Занятие № 19. Особенности обмена веществ у детей. Семиотика нарушений
- •19.1 Основной обмен у детей
- •Энергозатраты роста
- •19.2 Особенности белкового обмена и потребность в белке детей различного возраста. Семиотика нарушений
- •Свойства пищевых белков, учитываемые при нормировании питания
- •(Мг на 1 г белка)
- •Врожденные заболевания, в основе которых лежит нарушенный метаболизм белков
- •19.3 Особенности углеводного обмена у детей. Семиотика нарушений
- •19.4 Особенности жирового обмена. Семиотика нарушений жирового обмена
- •Различия в химическом составе триглицеридов и жировой ткани у детей и взрослых
- •Нарушения обмена липидов могут происходить на различных этапах метаболизма
- •19.5 Особенности водно-солевого обмена и синдромы его нарушения
- •Закаливание
Исследование вилочковой железы.
До настоящего времени наиболее распространенным методом исследования вилочковой железы (тимуса) является рентгенологический. Вилочковая железа расценивается как увеличенная, если на рентгенограммах грудной клетки в прямой проекции в средостении выявляется характерная овальная, треугольная или лентовидная тень с прямым, волнообразным или неровным контуром, расположенная с одной или обеих сторон сосудистого пучка и выполняющая сердечную талию слева и/или вазокардиальный угол справа.
На современном этапе достаточно информативным методом является ультразвуковое сканирование тимуса (УЗИ вилочковой железы). УЗИ позволяет определять физиологические возрастные инволютивные изменения в тимусе, которые в норме начинаются с возраста 1 год, протекают с разной скоростью, проявляются уменьшением размеров органа и повышением его эхогенности. В норме после 12 лет тимус при УЗИ не визуализируется.
Исследование периферических лимфатических узлов у детей.
Для клинического исследования доступны поверхностно расположенные главным образом 5 групп периферических лимфоузлов:
шейные, среди которых выделяют: а) затылочные; б) за ушами на сосцевидном отростке и впереди уха на околоушной слюной железе; - в) подчелюстные (под углом нижней челюсти); г) подбородочные (обычно по одному с каждой стороны); д) собственно шейные - по ходу грудино-ключично-сосковой мышцы, впереди и сзади; - е) над- и подключичные;
подмышечные;
локтевые - в sulcus bicipitalis medialis et lateralis;
торакальные - у нижнего края большой грудной мышцы;
паховые.
Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации, причем основным методом обследования следует считать пальпацию.
Осмотр периферических лимфоузлов начинают с затылочной области, далее на сосцевидном отростке осматривают заушные лимфатические узлы, потом подчелюстные, подбородочные, собственно шейные (поворачивая голову ребенка в обе стороны), над- и подключичные, подмышечные и паховые. Чаще при осмотре можно выявить увеличение собственно шейных, подмышечных и паховых лимфоузлов.
Затем приступают и пальпации лимфатических узлов. Указательным и средним пальцами обеих рук симметрично, пытаясь прижать пальпируемые лимфоузлы к более плотной ткани (мышечная, костная), прощупываются лимфатические узлы, расположенные в подкожной клетчатке. Пальпация проводится в такой же последовательности, как и осмотр. Сначала пальпируют затылочные лимфатические узлы, идя далее вперед и вниз, ощупывают заушные лимфатические узлы, на сосцевидном отростке, подчелюстные, подбородочные, передние и задние шейные - надключичные, подключичные, подмышечные, локтевые, торакальные (у нижнего края большой грудной мышцы) и паховые. Наиболее трудно поддаются пальпации подбородочные, подмышечные и локтевые лимфатические лимфоузлы. Подбородочные лимфатические узлы ощупываются легкими движениями пальцев сзади наперед около средней линии подбородочной области. Чтобы найти подмышечные узлы необходимо ввести пальцы как можно глубже в подмышечную впадину и из нее вести пальцы книзу по грудной клетке. Локтевые узлы прощупываются следующим образом: захватив кистью руки нижнюю треть предплечья противоположной руки обследуемого ребенка, сгибают руку ребенка в локтевом суставе и затем указательным и средним пальцами другой руки (одноименной с рукой ребенка) продольными скользящими движениями прощупывают sulcus bicipitalis lateralis и medialis на уровне локтя и несколько выше.
При наличии показаний исследуют мезентериальные лимфоузлы. Пальпация их проводится в зонах Штернберга (левый верхний и правый нижний квадранты живота). Пальцы правой руки "вводят" в брюшную полость по наружному краю прямой мышцы живота в области левого верхнего и правого нижнего квадрантов. Направление пальцев перпендикулярно к позвоночнику и затем производят скользящие движения вдоль позвоночника сверху вниз.
Если лимфатические узлы удалось прощупать, то необходимо отметить следующие их особенности: количество (много, мало, единичные), величину желательно в миллиметрах или сантиметрах), консистенцию (мягкие, эластичные, плотные), подвижность, отношение к соседним узлам (прощупываются изолированно или спаяны в пакеты), отношение к окружающим тканям, коже и подкожной клетчатке (спаяны или нет), и, наконец, чувствительность при пальпации (болезненны или безболезненны). наконец, чувствительность при пальпации (болезненны или безболезненны).
У здоровых детей обычно пальпируется не более трех групп лимфатических узлов. В норме не пальпируются подбородочные,над- и подключичные, торакальные, кубитальные, подколенные. Лимфатические узлы можно назвать нормальными, если их размер не превышает 0,5см в диаметре, они единичны, мягкоэластической консистенции, подвижны, не спаяны с кожей и между собой, безболезненны. Лимфаденопатия ~ увеличение размеров лимфатических узлов иногда с изменением их консистенции. Полиаденит - увеличение количества лимфатических узлов.