2. Функции учителя и основные требования к нему. Выдающиеся педагоги прошлого об учители (я. Коменский, а. Дистервег, к. Ушинский, в. Сухомлинский).

Педагогическая профессия – одна из древнейших, возникла она на ранних этапах человечества в связи с потребностью передавать подрастающему поколению накопленный опыт.

Современные требования к педагогу: педагогическим работником должно быть лицо с высокими моральными качествами, имеющее соответствующее педагогическое образование, надлежащий уровень профессиональной подготовки, должен осуществлять педагогическую деятельность, обеспечивать результативность и качество своей работы, физическое и психическое состояние здоровья которого позволяет выполнять профессиональные обязанности в учебных заведениях.

Главная задача учителя – обучать и воспитывать. Важные функции современного учителя:

-учебная (дидактическая) – организатор процесса усвоения знаний;

-развивающая – создание благоприятных условий для развития творческого потенциала ребенка, его самораскрытия, самоутверждения, самореализации через творчество, в обеспечении демократических основ образовательного процесса;

-воспитательная – формирование необходимых личностных качеств у каждого школьника, умение трансформировать поставленные обществом перед школой цели, в конкретные педагогические задачи.

Требования к учителю:

-вера в человека, он должен быть гуманистом, глубоко верить в силы и возможности детей, видеть в первую очередь все лучшее, что им присуще;

-справедливость;

-положительная эмоциональная настроенность;

-чувство меры в отношениях с учениками ;

-педагогический такт – творческое умение выбирать в каждом конкретном случае такую линию поведения, такой подход (с помощью слова, поступков, тона, взгляда, жестов, мимики и т.д.), которые оберегают честь и достоинство ученического коллектива, каждого ученика. Знание индивидуальных особенностей учеников.

-организаторские умения и способности;

-языковая культура

-личный пример, авторитет педагога.

Я. А. Коменский:

Ценность нации определяется тем, как она относится к школе, к учителю:

•его профессия «самая почетная под солнцем», а потому «лучшие из людей пусть будут учителями»;

•он должен любить свое дело, быть трудолюбивым, полным жизни, деятельным и отзывчивым;

•любить учащихся, стремиться к обогащению своих знаний и опыта;

•все успехи в работе школы, обучении и воспитании зависят от учителя, его образования, знания и умения.

•“... мы должны приспосабливаться к свойствам ума, приводя умы к гармонии и любви к наукам, когда мы не хотим с ленивых сделать упрямых, а с дряблых – совсем дураков”.

•требовал, чтобы к учителю относились с уважением.

К.Д.Ушинский:

* учитель должен не только обучать, но и воспитывать;

* высокообразованная личность, энциклопедические знания, педагогический такт;

* образование, любовь к своему делу, педагогическое мастерство;

* предлагал программу подготовки учителей в системе учительских меминарий на педагогических факультетах.

В.Сухомлинский «Сердце отдаю детям»:

* любовь к ребенку – это «плоть и кровь воспитателя как силы, способной влиять на духовный мир другого человека. Педагог без любви к ребенку – это все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета».

Речь идет о мудрой, доброй и требовательной любови, которая учит жить.