Вариант 2

I. Раскройте скобки, поставив глагол первого предложения в passé immédiat, глагол второго предложения в futur immédiat. Переведите оба предло­жения:

1. Ils (savoir) cette nouvelle. 2. On (lire) ce livre.

П. Перепишите и переведите следующие предложения. Обратите внимание на сочетание глаголов faire lire и faire écrire:

1. Il nous faut les faire lire les journaux et les revues.

2. Faites les écrire ces exercices!

III. Перепишите следующие предложения. Подчеркните одной чертой participe présent, двумя чертами — gérondif и волнистой чертой — adjectif verbal. Предложения переведите:

1. La radio annonça des nouvelles inquiétantes. 2. Je vois une femme ouvrant la fenêtre. 3. J'ai entendu un bruit en ouvrant ma porte.

IV. Переведите следующие предложения, предварительно тщательно разберитесь в роли местоимения il. Те предложения, в которых il является личным местоимением, напишите cлевa, а те, в которых il -безличное местоимение (непереводимое), напишите cправа:

il – он

il - безличное местоимение

1. II arrive qu’il est en retard. 2. II arrive à l'heure exacte. 3. II reste une heure à votre disposition. 4. II reste toujours après son travail à 1'usine.

V. Перепишите предложения. Употребите необходимое по смыслу относительное местоимение que или qui; переведите эти предложения:

1. L'histoire... vous entendez est bien intéressante. 2. Le livre ... est sur la table appartient à notre professeur.

VI. Перепишите и переведите следующие предложения, учитывая многозначность слова demander:

1. II lui a demandé son stylo. 2. Demandez la permission de faire cela. 3. Je vous demande de me répondre. 4. Vous demandez beaucoup de la vie. 5. Il a demandé la main de cette jeune fills,

VII. Прочтите и устно переведите следующий текст. Перепишите и письменно переведите 4-й, 5-й, абзацы:

Mathématiques. Quatre opérations

1. II y a quatre opérations fondamentales: l'addition, la soustraction, la multiplication et la division.

2. Addition. L'addition de plusieurs nombres entiers est l'opération qui a pour but de grouper en un seul nombre toutes les unités contenues dans les nombres considérés. Le résultat de l'addition s'appelle le total ou la somme. Les nom­bres que l’on additionne sont les termes de la somme. C’est l'addition qui s'indique par le signe «+» qui s'énonce «plus».

3. Soustraction. Soustraire un nombre B d'un autre nombre A plus grand que lui, c'est trouver un troisième nombre C qui, ajouté à B, donne une somme égale à A.

Le résultat de l'opération s'appelle reste, excès ou différence. La soustraction s'indique par le signe «—» qui s'énonce «moins». La soustraction est l'opération qui permet de calculer la diffé­rence entre deux nombres donnés. Ces deux nombres sont les termes de la différence.

4. Multiplication. La multiplication est une opération qui a pour but, étant donné deux nombres, l’un appelé multiplicande, l'autre multiplicateur, d'en former un troisième appelé produit qui soit la somme d'autant de nombres égaux au multiplicande qu'il y a d'unités au multiplicateur. Ainsi 8 x 3 = 8 + 8 + 8 = 24. Le nombre 8 est le multiplicande. Le nombre 3 est le multiplicateur, 24 est le pro­duit. Le multiplicande et le multiplicateur sont les facteurs du produit. Le signe de la multiplication est «x» qui s'énonce «multiplié par».

5. Division. Diviser un nombre D par un nombre «d», c'est trouver le plus grand nombre entier «q» dont le produit par «d» soit inférieur ou égal à D. Le nombre D est le dividende; le nombre «d», le diviseur; le nombre «q», le quotient. La différence entre le dividende et le produit du diviseur par le quotient est le reste. Le reste est inférieur au diviseur.

MOTS ET EXPRESSIONS

avoir pour but – иметь целью, служить

inférieur -e – меньший

unité f. - единица

VII. Выпишите из 2-го абзаца предложение с усилительным оборо­том и подчеркните его; переведите эти предложение.

IX. Выпишите из 3-го абзаца предложение, содержащее относительное местоимение qui подчеркните его, и переведите это предложение.

X. Прочтите 1-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:

Qu’est-ce que signifie diviser un nombre par l’autre?

1. C'est trouver le plus grand nombre entier dont le produit par l’un soit inférieur ou égal l’autre.

2. C'est calculer la diffé­rence entre deux nombres donnés

3. C'est grouper en un seul nombre toutes les unités contenues dans les nombres considérés..