Змістовий модуль іv. Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій (кінець XVIII – початок хх ст.) Тема 7. Українські землі в хіх – на початку хх століття

(Самостійна робота – 10 годин)

У результаті самостійної роботи над матеріалом змістового модуля студент повинен:

 систематизувати теоретичні знання про:

• суспільно-політичний, соціально-економічний розвиток Наддніпрянщини в першій половині XIX ст. у складі Російської імперії (політико-адміністративний устрій; участь українських ополченців у російсько-турецькій (1806–1812 рр.) і російсько-французькій (1812 р.) війнах; суть «Аракчеєвщини»; військові поселення; Азовське козацтво; соціально-економічний розвиток; занепад кріпосницьких відносин; антикріпосницьку боротьб; діяльність масонський організацій; рух декабристів в Україні; повстання Чернігівського полку; польський національний рух на Правобережжі; польське повстання 1830–1831 рр. на Правобережжі та його наслідки для України; національне відродження в Україні першої половини XIX століття; Кирило-Мефодіївське товариство: програмні документи, діяльність, значення;

• суспільно-політичний, соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у першій половині XIX ст. під владою Австрійської монархії (політико-адміністративний устрій, соціально-еконо­мічний розвиток; форми антикріпосницької боротьби; рух опришків; діяльність Л. Кобилиці; основні селянські виступи; національне відродження на західноукраїнських землях: демократично-просвітницький рух, “Руська трійця” (М. Шашкевич, І. Вагилевич, Я. Головацький); західноукраїнські землі в роки революції в Австрії 1848–1849 рр.; скасування панщини; діяльність Головної Руської Ради, культурно-освітньої організації “Галицько-руська Матиця”, персоналії: М. Устиянович, А. Могильницький);

• українські землі у другій половині XIX ст. (скасування кріпосного права в Російській імперії, характер, основні законодавчі акти, особливості проведення реформи в Україні; реформи адміністративно-політичного управління 60-70-х рр. XIX ст.; економічний розвиток Наддніпрянської України 60–90-х рр. XIX ст., особливості та хід промислового перевороту, соціальні зміни; суспільно-політичне життя; національна політику російського царизму в Україні; русифікацію системи державного управління, судочинства, освіти; Валуєвський циркуляр; Емський указ; громадівський рух в Україні у другій половині XIX ст.; громади 70-80-х рр., діяльність М. П. Драгоманова, літературного товариства Т. Г. Шевченка (1873 р.); Наукового товариства ім. Т. Г. Шевченка (1892); утворення і акції “Братства тарасівців”, активізацію студентського руху в 90-х рр. ХІХ ст.; народницький рух; польське повстання 1863–1864 рр.; селянські рухи, робітничі виступи в Україні в другій половині XIX ст.; західноукраїнські землі в другій половині ХІХ ст.: економічне становище, суспільно-політичне життя та національно-визвольний рух; українські політичні партії в Австро-Угорщині);

• економічний розвиток і суспільно-політичне життя на території України поч. ХХ ст. (промисловий розвиток, становище в аграрному секторі економіки, соціальній сфері; розвиток і політизацію українського національного руху; українські політичні партії (РУП, УНП, УДП, УРП, УСДС, УСДРП); події революції 1905–1907 рр.; реформи П. Столипіна і їх наслідки; економічне становище, суспільно-політичний рух на західноукраїнських землях).

 закріпити предметні уміння (встановлювати хронологічну послідовність основних подій вказаного періоду, співвідносити історичні події з відповідною епохою; синхронізувати події у Наддніпрянській та Західній Україні; позначати на картосхемі українські землі у межах Російської імперії, території, охоплені повстанням У.Кармалюка, «Київською козаччиною»; українські землі у межах Австрійської імперій; території, охоплені повстанням під проводом Лук'яна Кобилиці; характеризувати політику Російської імперії щодо України, початок національного відродження, форми соціального протесту українського населення, поширення на Україну російського і польського суспільних рухів, програмні засади діяльності Кирило-Мефодіївського братства, риси економічного розвитку, соціальних відносин; політику Австрійської імперії щодо Західної України та її наслідки, зміст та наслідки реформ Марії-Терези та Йосифа II для економічного і суспільного життя Галичини, Буковини та Закарпаття, економічний розвиток, соціальні відносини на українських землях Австрійської імперії, початок національного відродження на західноукраїнських землях, форми соціального протесту населення; риси соціально-економічного розвитку українських земель в складі Росії напередодні реформ 60–70-х років XIX ст., основний зміст реформ Олександра II 1860–1870-х років, особливості проведення реформ в Україні, суттєві зміни у соціальному складі населення Наддніпрянської України у другій половині XIX ст. та процеси модернізації, національний рух в Наддніпрянщині та національну політику Росії, основні погляди громадівців; визначати наслідки промислового перевороту, скасування кріпосного права; аналізувати основні тенденції соціально-економічного та політичного розвитку України на початку XX ст.; порівнювати історичні процеси Наддніпрянщини та Західної України).

Ключові терміни і поняття: імперія, самодержавство, конституційна монархія, капіталізм, соціалізм, натуральне господарство, аграрне суспільство, кріпосне право, індустріальне суспільство, промисловий переворот, капіталізація економіки, соціально-економічна модернізація, індустріалізація, концентрація виробництва, монополія, монополістичні об’єднання, національне відродження, масонські ложі, політичні парті.

Завдання для самостійної роботи:

1. Підготуйте витяги з джерел, які відображають політику російського царизму в духовному житті України.

2. Дайте характеристику:

• адміністративно-політичного устрою українських земель у складі Австрійської імперії;

• реформ Марії-Терези та Йосифа ІІ.

1. Проаналізуйте:

• вплив революції 1848 р. на соціально-економічне становище західноукраїнських земель та пробудження національної само­свідомості?

• ситуацію в аграрному секторі економіки на західноукраїнських землях після відміни кріпосного права;

• діяльність москвофілів, народовців та радикалів?

• специфіку втілення в життя реформи 1861 р. на Наддніпрянщині;

• особливості промислового перевороту в Україні кінця ХІХ ст.;

• зміни в національному складі України у пореформений період.

4. Обґрунтуйте вислів: "Західноукраїнські землі – український П'ємонт".

5. Порівняйте основні положення програмних документів в економічній сфері провідних українських партій кінця ХІХ – поч. ХХ ст.

Питання для обговорення на семінарському занятті:

1. Кирило-Мефодіївське товариство: ідейна платформа, програмні документи.

2. Гурток “Руська трійця” і його діяльність.

3. Революція 1848–1849 рр. в Австрійській імперії та український націо­­нально-визвольний рух.

4. Громадівський рух у другій половині ХІХ ст.

5. Українські політичні партії: ідейні напрямки, програмні документи, участь у суспільно-політичному житті поч. ХХ ст.

Тематика для підготовки рефератів:

• Національна політика російського царизму в Україні.

• Діяльність М. Драгоманова.

• Український національно-визвольний рух у др. пол. ХІХ ст. в імперії Габсбургів.

Індивідуальні завдання:

• Польські повстання (1830–1831, 1863–1864 рр.) і Україна.

• “Братство тарасівців”, студентський рух в 90-х рр. ХХ ст.

• Суспільно-політичне життя в Україні в роки революції 1905–1907 рр. і столипінської реакції.

• Україна і український національний рух в роки Першої світової війни.

Контрольні завдання:

1. “Руська правда” (П. Пестель, Південне товариство):

заперечувала право українців на самовизначення;

декларувала право українців на самовизначення;

передбачала виокремлення території України у федеративну одиницю у складі Росії.

2. Впорядкуйте у хронологічній послідовності (вкажіть дати):

“Чигиринська змова” (народницька група С. Стефановича);

“Похід у Таврію за волею”;

селянський рух під проводом Устима Кармалюка на Поділлі;

“Київська козаччина”;

селянський рух під проводом Лук’яна Кобилиці (Північна Буковина).

3. Кирило-Мефодіївське товариство пропагувало ідею:

1. створення федерації слов’янських народів під егідою Росії;

2. державної незалежності України;

3. створення федерації слов’янських народів з центром у Києві.

4. Впорядкуйте у хронологічній послідовності (вкажіть дати):

1. відкриття університету в Києві;

2. відкриття університету в Харкові;

3. заснування Літературного товариства ім. Тараса Шевченка у Львові;

4. заснування Головною Руською Радою культурно-просвітницького товариства “Галицько-руська матиця”;

5. діяльність таємного Кирило-Мефодіївського товариства.

5. Мета народницького руху:

1. поліпшення правового і матеріального становища народних низів (без зміни існуючої політичної системи);

2. побудова соціалізму в Росії на базі селянської общини;

3. побудова соціалізму в Росії на базі диктатури пролетаріату.

6. Впорядкуйте у хронологічній послідовності (вкажіть дати):

1. скасування панщини в Закарпатті;

2. скасування кріпосного права в Північній Буковині;

3. закон про ліквідацію кріпосного права у Східній Галичині;

4. маніфест Олександра ІІ “Загальне положення про селян, звільнених з кріпацтва”.

7. Провідні українські соціалістичні політичні партії початку ХХ ст. (УСДРП, УПСР, УПСФ) у національному питанні відстоювали ідею:

1. державної незалежності України;

2. надання Україні національно-культурної автономії;

3. надання Україні національно-територіальної автономії.