Змістовий модуль VI. Українські землі у міжвоєнний період. Радянська Україна (1921–1991 рр.) Тема 9. Українські землі в 20–30-х рр. Хх ст.

(Самостійна робота – 4 годин)

У результаті самостійної роботи над матеріалом змістового модуля студент повинен:

 систематизувати теоретичні знання про:

• встановлення радянської влади на території України: основні етапи і особливості; УРСР на початку 20-х рр., правовий статус, зовнішньополітичну діяльність республіки; процес утворення СРСР; союзний договір (1922 р.) і Конституцію СРСР (1924 р.), Конституції: УСРР (1924 р.); УРСР (1937 р.);

• суспільно-політичні, соціально-економічні процеси в УСРР у 20–30-х роках; соціально-економічне становище УСРР на початку 20-х рр., голодомор 1921–1923 рр.; суть нової економічної політики в УСРР: зміст, особливості проведення;

• форсовану індустріалізацію в УСРР; аграрну політику більшовиків наприкінці 20-х – у 30-ті рр.; суцільну колективізацію, питання “куркульства”, голодомор 1932–1933 рр. і його наслідки;

• духовно-культурне життя в УСРР; політику “українізації” і “культурної революції”; державну політику в сфері культури у 30-х рр.; сталінські репресії в Україні у 1920–1930-х рр.;

• українські землі у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини; урядову політику Польщі, Румунії, Чехословаччини на українських землях в соціально-економічній, духовно-культурній сферах; економічне становище західноукраїнських земель; суспільно-політичний рух, боротьбу за державність на західноукраїнських землях у міжвоєнний період;

 закріпити предметні уміння (встановлювати хронологічну послідовність основних подій вказаного періоду, співвідносити історичні події з відповідною епохою; синхронізувати події у Наддніпрянській та Західній Україні; позначати на картосхемі зміни у територіально-адміністративному устрої УСРР в 1921-1928 pp.; основні індустріальні об'єкти, побудовані за часів модернізації; території, які входили до складу Польщі, Румунії, Чехословаччини, та місця основних подій періоду; характеризувати основні заходи непу, процес стабілізації економічного і соціального життя в Україні зміст політики більшовиків щодо релігії та церкви в Україні; сутність та наслідки політики форсованої індустріалізації та колективізації в Україні; причини та наслідки голодоморів; вплив міжнародної ситуації 1930-х рр. на становище західноукраїнських земель, політику урядів Польщі, Румунії, Чехословаччини в українських землях, стан економіки, життя населення, освіти та культури, діяльність політичних партій західноукраїнських земель у 30-х рр.; аналізувати основні завдання культурно-освітньої роботи, яку проводили більшовики в 1920-х pp., основний зміст політики «українізації», особливості розвитку української культури у даний період; визначати причини та наслідки політики форсованої індустріалізації та колективізації, взаємозв'язок між різними складовими економічної політики сталінського режиму, причиново-наслідкові зв'язки між світовою економічною кризою та економічною політикою СРСР в 30-ті роки, зв'язки між радянською модернізацією і зміною соціальної структури українського радянського суспільства, масовими репресіями в Україні; визначати міжнародні чинники розподілу українських земель між іншими державами на початку 20-х pp. та їх наслідки для населення, причини та наслідки діяльності політичних сил в західноукраїнських землях у цей період; аналізувати та оцінювати суперечливі явища на західноукраїнських землях (1921–1938 pp.).

Ключові терміни і поняття: нова економічна політика, раднаргоспи, кооперація, трести, главки, коренізація, українізація, союзний договір, «великий перелом», голодомор, геноцид, колективізація, ТОЗи, артілі, комуни, розкуркулення, індустріалізація, культурна революція, тоталітаризм, «санація».

Завдання для самостійної роботи:

1. Визначте ознаки, характерні для політики "воєнного комунізму" і нової економічної політики:

а) продподаток;

б) продрозкладка;

в) концесії;

г) загальна трудова повинність;

д) регульований розподіл продуктів виробництва;

е) товарно-грошові відносини.

2. Проаналізуйте мету, основні ознаки і наслідки:

а) сталінської індустріалізації;

б) суцільної колективізації;

в) політики «українізації».

3. З’ясуйте основні джерела фінансування індустріалізації в роки перших п’ятирічок.

4. Порівняйте причини і наслідки голодоморів в Україні 1921–1923 і 1932–1933 рр.?

5. Наведіть приклади сталінських репресій щодо представників української культури і науки.

6. Порівняйте політичне і соціально-економічне становище українських земель у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини.

Питання для обговорення на семінарському занятті:

1. Встановлення радянської влади в Україні: основні етапи, особливості, зміст.

2. Входження України в СРСР. Союзний договір (1922 р.) і Кон­сти­туція УСРР (1925 р.).

3. Україна в роки НЕПу. Соціально-економічні процеси (1921–1929 рр.).

4. Індустріалізація в Україні: здобутки і втрати.

5. Аграрна політика більшовиків наприкінці 20-х – у 30-ті рр. Суцільна колективізація, питання "куркульства", голодомор 1932–1933 рр.

Тематика для підготовки рефератів:

• Політика "українізації": передумови, зміст і наслідки.

• Сталінські репресії в Україні у 20 – 30-х рр.

• Радянсько-німецькі договори 1939 р. і західноукраїнські землі.

Індивідуальні завдання:

• Урядова політика Польщі, Румунії, Чехословаччини на українських землях в соціально-економічній, духовно-культурній сферах.

• Національний рух на західноукраїнських землях у 20-30-х рр. ХХ ст.

• Українське питання в радянсько-німецьких стосунках напередодні Другої світової війни.

Контрольні завдання: