- •Раздел II. Структура и основные направления философии
- •Содержание
- •II.Примерное распределение времени на внеаудиторную самостоятельную работу 8
- •Введение
- •II.Примерное распределение времени на внеаудиторную самостоятельную работу
- •Опорный конспект (ок) 1. Тема 2.1.13 Методы философии и ее внутреннее строение План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •1.Этапы философии
- •2.Методы философии:
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 1
- •Опорный конспект (ок) 2. Тема 2.2.15 Учение о бытии План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •2. Многомерность, многообразие бытия. Основные формы и виды бытия.
- •3. Концепции бытия.
- •4. Материя как объективная реальность.
- •5. Способ и формы существования материи.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 2
- •Опорный конспект (ок) 3. Тема 2.2.16 Теория познания План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •Основные концепции теории познания
- •Формы познания (сх.)
- •Роль практики в процессе познания (сх.)
- •Проблема истины (сх.)
- •Этапы поиска истины:
- •6.Соотношение истин в различных отраслях культуры
- •Вопросы для самопроверки
- •4.Роль практики в процессе познания
- •5.Проблема истины Тестовое задание 3
- •Опорный конспект (ок) 4. Тема 2.3.18, 19 Методология научного познания.Этика и этические проблемы (4ч.) План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •Особенности научного познания
- •Понятие «методы исследования».
- •Классификация методов исследования
- •Этические ценности науки
- •Этика и этические проблемы
- •Вопросы для самопроверки
- •Опорный конспект (ок) 5. Тема 2.3.20Социальная философия План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •3. Формы развития общества:
- •Социальная философия
- •Сферы (подсистемы ) общественной жизни
- •1.Экономическая
- •2.Социальная
- •3.Политическая
- •Глобальные проблемы
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 5
- •Опорный конспект (ок) 6. Тема 2.4.23Отличие философии от науки, искусства, религии, идеологии. План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •Каково соотношение между философией и наукой?
- •2. Философия и искусство
- •3. Философия и религия
- •Философия и идеология
- •Опорный конспект (ок) 7. Тема 2.4.24Место философии в духовной культуре План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •Типы философствования
- •3. Философия и мировоззрение
- •Связь философии и мировоззрения
- •4. Философия и смысл жизни
- •5. Философия как учение о целостной личности
- •6. Роль философии в современном мире
- •III. Итоговое тестирование по основам философии (3 варианта) вариант 1
- •Вариант 2
- •24.Кто из представителей Реформации утверждал, что «Спасти человека может только вера и милость Бога.»?
- •25.Сопоставить:
- •26.Назовите родоначальника эмпиризма и индукции:
- •29.Главные проблемы философии Нового времени:
- •31.Представитель Просвещения, отстаивавший в своих работах pecпубликанскую форму правления и идею народного суверенитета:
- •35.Соотнесите представителей немецкой классической философии и философского направления, которое они развивали:
- •36.Какие причины возникновения религиозной веры отмечал л.Фейербах?
- •37.Немецкий философ, утверждавший, что «Субъективная логика учит людей мыслить, а объективная логика — это учение о бытии,... Существующей действительности?»:
- •44.Сопоставить:
- •45.По утверждению философии экзистенциализма — жизнь, существование ... Лишены всякого смысла, если не видеть в них высшей ценности:
- •46.Назовите представителя русского «утопического социализма»:
- •48.Основоположник русского космизма, автор труда «Философия общего дела»:
- •49.На необходимость каких факторов для перехода к новой социалистической формации указывал г. В. Плеханов?
- •Вариант 3
- •1. Наука, изучающая наиболее общие вопросы развития природы, общества и познания:
- •11.Имя мыслителя, основоположникабуддизма:
- •15.В чем состоит особая роль Сократа в античной философии:
- •16.Эллинистическая философия, утверждающая, что жизнь людей предопределена судьбой, которую познать и изменить нельзя: «Знаюи подчиняюсь.»:
- •17.Отец христианской Церкви, автор труда «о граде Божьем», в котором выдвинул идею универсальности исторического развития человечества в соответствии с волей Божьей:
- •18.Что раскрывает догма Божественного откровения?
- •19.Назовите основные направления схоластики:
- •IV. Вопросы к экзамену (дифференцированному зачету) Вопросы по Истории философии
- •Вопросы по философским проблемам
- •V. Требования к оформлению и содержанию реферата
- •Примеры библиографического описания по госту р 7.0.5-2008
- •Старый Оскол 2017 Темы индивидуальных творческих заданий/проектов (рефератов)
- •VI. Требования к оформлению и содержанию доклада
- •VII. Рекомендации по подкотовке научно-исследовательской работы
- •Темы научно-исследовательских работ
- •VIII. Список рекомендуемых источников
-
Этические ценности науки
НАУЧНЫЙ ЭТОС – это система моральных и познавательных норм, признанных научным сообществом в качестве определяющих и регулирующих поведение ученого императивов
Нормы научного этоса (Роберт Мертон, Бернард Барбер):
-
Универсализм
-
Коллективизм
-
Бескорыстие
-
Организованный скептицизм
-
Рационализм
-
Эмоциональная нейтральность
Ответственность – осознание учеными своей зависимости от общества, являющееся основанием для совершения поступков, направленных на содействие обществу (ученые-люди, свобода выбора между добром и злом, результаты деятельности имеют глобальный характер).
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭТИКИ
-
наличие сложившегося научного и технического сообщества, формирующего и гарантирующего моральную ответственность в сфере профессиональной деятельности его членов;
-
внутренний контроль: развитие технического сознания (самосознания техников), что достигается через систему научного технического образования;
-
внешний контроль: независимые СМИ, общественные организации, гуманитарная экспертиза технических проектов и пр.
-
Этика и этические проблемы
ЭТИКА – философская наука, предметом изучения которой является мораль, нравственность.
Понятие «мораль» |
Понятие «нравственность» |
Специфическая сфера культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни
Что должно быть, к чему человек должен стремиться (мир должного) |
Принципы реального практического поведения людей, в котором строгость высокоморальных норм значительно смягчена, т.е. в данное понятие вкладывается более «житейское», «приземленное» значение
Реально практикуемые нормы, с которыми человек сталкивается в повседневной жизни (мир сущего) |
Структура нравственной культуры личности:
-
Культура этического мышления (умение человека различать добро и зло, применять нравственные нормы к особенностям сложившейся ситуации т.д.);
-
Культура чувств (степень развитости, эмоциональной одухотворенности человека, способность к сочувствию, сопереживанию);
-
Культура поведения (совокупность форм повседневного поведения человека, в которых находят внешнее выражение моральные и эстетические нормы этого поведения);
-
Этикет (уровень приверженности человека к правилам, регламентирующим форму, манеры поведения в обществе).
Важнейшие принципы современной нравственной культуры личности:
«Золотое правило» нравственности:«Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе» (это правило требует, чтобы никто не ставил себя в исключительное положение по сравнению с другими, и тем самым устанавливает равенство между людьми).
Моральная автономия личности:Завоевание Нового времени. (он означает, что личность самостоятельно осуществляет выбор нравственных принципов и способов своих действий, а потому несет ответственность за собой выбор перед самой собой и перед человечеством. Этот принцип предполагает не только уважение к человеку, но и наличие у него самоуважения, чувства собственного достоинства).
Гуманизм: Человеколюбие, признание единства, забота о благополучии и счастье каждого человека (этот принцип требует отказа от всех форм насилия над личностью, он утверждает социальное равенство людей, а также «естественные права» человека).
Добро- положительная ценность поступка, действия. Это то, что приближает к идеалу.
Зло –то, что удаляет от идеала.
Как измерить добро?
Философы –утилитаристы: польза. Гуманисты –приоритет ценности.
Сегодня: добро это ответственность. Добрым становятся и остаются до тех пор, пока ведут интенсивную нравственную жизнь. Дорогу к добру осиливает идущий.
Свобода и ответственность
Свобода- способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости.
Волюнтаризм, фатализм.
Эволюция свободы «от» (отриц.) до свободы «для» (полож.).
Свобода: физическая, психологическая, политическая. Свобода выбора. Свобода воли.
Воля- свободное устремление человека к осуществлению своей цели. В истории философии- воля как : 1)природная, сверхприродная детерминация (Бог, Абсолют); 2)самопологающая сила (Шопенгауэр, Ницше). Волевые качества и генетически, и воспитанием.
В тесной связи с необходимостью. Свобода относительна. Моральная и социальная ответственность за последствия выбора.
Ответственность- это понимание индивидом общественных последствий своих действий, управление поведением в соответствии с должным, превращение должного во внутреннее состояние.
Быть личностью- императив выживания человечества сегодня.
Этнические системы
Альтруизм
Эгоизм
Моральные принципы и христианские нормы
Гедонизм
Эвдемонизм
Утилитаризм
Мораль (от лат.mores) – обычаи, нравы.
Moralis – назидательный, поучительный.
Нравственность – способ нормативной регуляции поведения человека в обществе.
Мораль. как нормативная регуляция, присутствует во всех сферах общественной жизни. Моральные нормы -массовые привычки, общественное мнение, могут контролироваться всеми людьми без исключения.
Мораль –это целостная система воззрений на социальную жизнь, в которой выражена сущность представлений об истории, обществе и человеке.
Долг – превращение требований нравственности в личную задачу данного конкретного лица.
Совесть –субъективное осознание личностью своего долга и ответственности перед обществом (моральный самоконтроль)
Честь – этическое понятие, раскрывающее отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества (мера уважения, которую он заслуживает).
Мужество – моральное качество, характеризующее поведение человека в форме смелости, стойкости, выдержки, самообладания, самоотверженности (способность действовать решительно).
Выбор –сознательное предпочтение определенной линии поведения, поступка (отражает степень нравственной свободы личности и общества).
Справедливость –соответствие между практической ролью человека в жизни общества и их социальным положением, между правами и обязанностями, трудом и вознаграждение.