- •Раздел II. Структура и основные направления философии
- •Содержание
- •II.Примерное распределение времени на внеаудиторную самостоятельную работу 8
- •Введение
- •II.Примерное распределение времени на внеаудиторную самостоятельную работу
- •Опорный конспект (ок) 1. Тема 2.1.13 Методы философии и ее внутреннее строение План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •1.Этапы философии
- •2.Методы философии:
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 1
- •Опорный конспект (ок) 2. Тема 2.2.15 Учение о бытии План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •2. Многомерность, многообразие бытия. Основные формы и виды бытия.
- •3. Концепции бытия.
- •4. Материя как объективная реальность.
- •5. Способ и формы существования материи.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 2
- •Опорный конспект (ок) 3. Тема 2.2.16 Теория познания План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •Основные концепции теории познания
- •Формы познания (сх.)
- •Роль практики в процессе познания (сх.)
- •Проблема истины (сх.)
- •Этапы поиска истины:
- •6.Соотношение истин в различных отраслях культуры
- •Вопросы для самопроверки
- •4.Роль практики в процессе познания
- •5.Проблема истины Тестовое задание 3
- •Опорный конспект (ок) 4. Тема 2.3.18, 19 Методология научного познания.Этика и этические проблемы (4ч.) План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •Особенности научного познания
- •Понятие «методы исследования».
- •Классификация методов исследования
- •Этические ценности науки
- •Этика и этические проблемы
- •Вопросы для самопроверки
- •Опорный конспект (ок) 5. Тема 2.3.20Социальная философия План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •3. Формы развития общества:
- •Социальная философия
- •Сферы (подсистемы ) общественной жизни
- •1.Экономическая
- •2.Социальная
- •3.Политическая
- •Глобальные проблемы
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 5
- •Опорный конспект (ок) 6. Тема 2.4.23Отличие философии от науки, искусства, религии, идеологии. План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •Каково соотношение между философией и наукой?
- •2. Философия и искусство
- •3. Философия и религия
- •Философия и идеология
- •Опорный конспект (ок) 7. Тема 2.4.24Место философии в духовной культуре План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •Типы философствования
- •3. Философия и мировоззрение
- •Связь философии и мировоззрения
- •4. Философия и смысл жизни
- •5. Философия как учение о целостной личности
- •6. Роль философии в современном мире
- •III. Итоговое тестирование по основам философии (3 варианта) вариант 1
- •Вариант 2
- •24.Кто из представителей Реформации утверждал, что «Спасти человека может только вера и милость Бога.»?
- •25.Сопоставить:
- •26.Назовите родоначальника эмпиризма и индукции:
- •29.Главные проблемы философии Нового времени:
- •31.Представитель Просвещения, отстаивавший в своих работах pecпубликанскую форму правления и идею народного суверенитета:
- •35.Соотнесите представителей немецкой классической философии и философского направления, которое они развивали:
- •36.Какие причины возникновения религиозной веры отмечал л.Фейербах?
- •37.Немецкий философ, утверждавший, что «Субъективная логика учит людей мыслить, а объективная логика — это учение о бытии,... Существующей действительности?»:
- •44.Сопоставить:
- •45.По утверждению философии экзистенциализма — жизнь, существование ... Лишены всякого смысла, если не видеть в них высшей ценности:
- •46.Назовите представителя русского «утопического социализма»:
- •48.Основоположник русского космизма, автор труда «Философия общего дела»:
- •49.На необходимость каких факторов для перехода к новой социалистической формации указывал г. В. Плеханов?
- •Вариант 3
- •1. Наука, изучающая наиболее общие вопросы развития природы, общества и познания:
- •11.Имя мыслителя, основоположникабуддизма:
- •15.В чем состоит особая роль Сократа в античной философии:
- •16.Эллинистическая философия, утверждающая, что жизнь людей предопределена судьбой, которую познать и изменить нельзя: «Знаюи подчиняюсь.»:
- •17.Отец христианской Церкви, автор труда «о граде Божьем», в котором выдвинул идею универсальности исторического развития человечества в соответствии с волей Божьей:
- •18.Что раскрывает догма Божественного откровения?
- •19.Назовите основные направления схоластики:
- •IV. Вопросы к экзамену (дифференцированному зачету) Вопросы по Истории философии
- •Вопросы по философским проблемам
- •V. Требования к оформлению и содержанию реферата
- •Примеры библиографического описания по госту р 7.0.5-2008
- •Старый Оскол 2017 Темы индивидуальных творческих заданий/проектов (рефератов)
- •VI. Требования к оформлению и содержанию доклада
- •VII. Рекомендации по подкотовке научно-исследовательской работы
- •Темы научно-исследовательских работ
- •VIII. Список рекомендуемых источников
Старый Оскол 2017 Темы индивидуальных творческих заданий/проектов (рефератов)
1. Культурно-исторические предпосылки возникновения философии.
2. Специфика философского знания. Философия и наука.
3. Философия, ее предмет, ее проблематика.
4. Предназначение и функции философии.
5. Философия и культура.
6. Зарождение и особенности античной философской мысли.
7. Философия Платона. Место Платона в истории философии.
8. Философское учение Аристотеля.
9. Особенности средневековой философии.
10. Августин Блаженный - выразитель идей средневековой патристики.
11. Философские взгляды Фомы Аквинского и современность.
12. Антропоцентризм и гуманизм в философской мысли Возрождения.
13. Социальные и научные предпосылки философии Нового времени.
14. Проблема метода познания в философии Нового времени.
15. Философия Ф. Бэкона.
16. Философия Р. Декарта.
17. Материализм и пантеизм Б. Спинозы.
18. Философские взгляды Дж. Локка.
19. Философские воззрения Т. Гоббса.
20. Субъективный идеализм (Д. Юм, Дж. Беркли).
21. Проблема человека в философии Просвещения (Вольтер, Руссо).
22. Критическая философия И. Канта.
23. Система и метод философии Гегеля.
24. Философия марксизма.
25. Позитивизм в XIX веке (О. Конт, Г. Спенсер).
26. А. Шопенгауэр. Мир как воля и представление.
27. Идеал «сверхчеловека» Ф. Ницше.
28. Традиции и особенности русской философии XI-XVII веков.
29. П.Я. Чаадаев об исторической судьбе России.
30. Культурно-историческая альтернатива «славянофильство и западничество».
31. «Философия общего дела» Н.Ф. Федорова.
32. Философия «всеединства» B.C. Соловьева.
33. Религиозная философия Н.А. Бердяева.
34. Идеи русского космизма и современность.
35. Основные течения западной философии XX века.
36. Проблема человека в философии XX века (экзистенциализм, персонализм, философская антропология).
37. Эволюция религиозной философии в XX веке.
38. Проблема знания и языка в философии XX века (неопозитивизм, структурализм, герменевтика).
39. Фрейд и фрейдизм.
40. Психоанализ и философия постфрейдизма.
41. Становление новой картины мира в философии XX века. «Постпозитивизм» и философия науки.
42. Философское решение проблемы бытия - зеркало мировоззрения эпохи.
43. Проблема бытия: многообразие форм, видов и уровней.
44. Проблема субстанции в философии. Историческое развитие представлений о материальной субстанции.
45. Всеобщие характеристики бытия объективной реальности.
46. Проблема сознания в истории философии.
47. Проблема сознания в русской религиозной философии.
48. Сущность и структура сознания.
49. К. Маркс и 3. Фрейд о сознании и бессознательном: сравнительный анализ.
50. Многообразие форм духовно-практического освоения мира.
51. Проблема классификации форм знания и познавательной деятельности.
52. Интуиция и творчество.
53. Концепции истины в истории философии.
54. Структура, формы и функции практики в процессе познания.
55. Исторические типы отношения человека и природы и их отражение в духовных ценностях человечества.
56. Идея В.И. Вернадского о ноосфере и ее актуальность.
57. Проблема жизни на Земле, ее уникальность и множественность во Вселенной.
58. Экологическая проблема. Угроза глобальной экологической катастрофы.
59. Эволюция философских воззрений на общество.
60. Общество - целостная саморазвивающаяся система.
61. Общество как продукт деятельности людей и пространство их бытия.
62. Основные сферы общественной жизни и их специфика.
63. Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса.
64. Философия истории.
65. Общественное сознание: ее сущность и структура.
66. Проблема человека в философии.
67. Проблемы жизни и смерти в духовном опыте человека.
68. Личность и общество. Личность как субъект общественных отношений.
69. Диалектика свободы и ответственность личности на современном этапе развития цивилизации.
70. Философия культуры.
71. Культура и цивилизация. Специфика цивилизация Востока и Запада.
72. Социокультурные проблемы развития России.
73. Информационно-компьютерная революция и проблемы информационного общества.
74. Наука и ее роль в современном обществе.
75. Современный научно-технический прогресс: благо или зло.
76. Понятие цивилизации. Основные черты и особенности современного этапа мировой цивилизации.
77. Сущность и содержание глобальных проблем современности.
78. Проблема смысла истории и общественного прогресса в современную эпоху.
79. Место и роль общечеловеческих ценностей в решении глобальных проблем современности.
80. Футурология, ее возможности и пределы.
Критерии оценки:
-
оценка «отлично» выставляется студенту, если творческое задание создано с использованием компьютерных технологий (презентация Power Point, Flash–презентация, видео-презентация и др.) Использованы дополнительные источники информации. Содержание заданной темы раскрыто в полном объеме. Отражена структура доклада (вступление, основная часть, заключение, присутствуют выводы и примеры). Оформление работы. Оригинальность выполнения (работа сделана самостоятельно, представлена впервые);
-
оценка «хорошо» выставляется студенту, если творческое задание создано с использованием компьютерных технологий (презентация Power Point, Flash–презентация, видео-презентация и др.) Содержание доклада включает в себя информацию из основных источников (методические указания), дополнительные источники информации не использовались. Содержание заданной темы раскрыто не в полном объеме. Структура доклада сохранена (вступление, основная часть, заключение, присутствуют выводы и примеры);
-
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если творческое задание выполнено без использования компьютерных технологий. Содержание доклада ограничено информацией только из методических указаний.. Содержание заданной темы раскрыто не в полном объеме. Отсутствуют выводы и примеры. Оригинальность выполнения низкая;
-
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если задание выполнено устно, без использования компьютерных технологий и других наглядных материалов. Содержание ограничено информацией только из методических указаний, учебного пособия. Заданная тема не раскрыта, основная мысль сообщения не передана.