Вопросы для самопроверки

1. Что изучает гносеология?

2. Каковы основные концепции теории познания?

3. Дайте характеристику формам познания.

4. Какую роль играет практика в процессе познания?

5. Какие классификации истины вы знаете?

6. Какие виды истины вы знаете?

7. Какова структура философской истины?

8. Какова структура научной истины?

9. Какова структура религиозной истины?

10. Назовите уровни и формы научных знаний

Важнейш.источником развития Познаваем ли мир вообще, если да, то КАК и Насколько?

4.Роль практики в процессе познания

челов.сознанияявл.познаниеНа эти вопросы отвечает ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ(гносеология)

Как известно,в ответах на

Вопрос о познаваемости мира

агностицизм

Считает,что люди не могут знать, каков мир на самом деле

Ибо чел.чувства и мышление неизбежно искажают объект познания

но

Подобные взгляды постоянно опровергаются развитием науки и познания. Например некогда утверждалось, что людям не суждено узнать хим.состав Солнца,однако наука сделала это

скептицизм

Не отрицает принцип познаваемости мира

Не сомневается в возмож.получ.достоверных знаний

да

С одн.стороны «здоровый скептицизм» необходим:без сомнений нет проблем,а без проблем застоя

но

С др.стороны,подобн……принижает познов.и практ.воз-ти людей.настраивая их на пассив.жизнь в «уютной»колее привычных догм и принципов

оптимизм

Считает,что мир познаваем и люди могут

Относительно верно отражать действительность

Не ограниченно развивать у углублять свои знания

это

Поднимает человека,укрепляет в нем веру в силу челов.разума

Заражает людей жаждой познания, творчества, новаторских поисков

Познание

Знание

…….целенаправленный процесс постижения человеком объек.мира и приобретения им все новых и новых знаний

Всегда носит общественно-историч.хар-р

Т.к.

1.Люди познают мир в совместной практике

2.Они обмениваются знаниями друг с др.

3.Передают их из поколения в поколение

Это та ин-ия,кот.переработана,преоборазована человеком,опр.образом сформулированаи выражена тем или иным языком(ествественным, искусственным, художественным)

ЧУВСТВЕННОЕ познание

Два взаимодейст.этапа процесса познания

Это познание дейст-ти с помощью органов чувств.нервной системы и мозга на основе их непосредств.контакта с объектами познания. Его конкретными формами являются

Ощущение-отражение отд.свойств объектов во время их непосредст.воздействия на органы чувств(например,ощущение солнечного тепла,запаха цветов)

Восприятие-непосредств.чувственное отражение объекта,но уже не одностороннее ,а в целом, в совокупности всех разнообран.его проявлений(например,восприятие не только запаха цветка,но и его цвета,красоты очертания всего облика)

Представление-образное воспроизведение в чел.сознании раннее воспринятого им объекта(например,мысленное представление теплого летнего дня в зимнюю стужу)

РАЦИОНАЛЬНОЕ познание

Это познание действительности на основе абстрактного мышления и лог. рассуждений.в процессе рационального познания вырабатываются такие формы мышления как:

Понятие-краткая мысль,обобщенновыражающая наиб.общие и существючерты той или иной группы объектов(например, «растение», «человек», «красное»)

Суждение-форма мысли,в котор.посредством лог.соединения соотв.понятия что-либо утверждается или отрицается (например, «клен-дерево», «вода не грит»)

Умозаключение-лог.рассуждение,в процессе которого из одних суждений выводятся другие,новые суждения (заключения,или следствия)

Гипотеза-такое умозаключение,которое постороено на обоснованном предположении,предугадывании вероятной сущности каких-либо недостаточно изученных объектов

Теория-система обобщенного научного знания о том или ином «фрагменте» действительности

Познание наразрывно связано с практикой, т.е. со всей активной деят-тью людей по осовению и преобразованиюприроды и общества

ПРАКТИКА-основа познания

Практика-цель познания

ибо

Знания нужны человеку не сами по себе

а

-для практического преобразования окружающей действительности

-для удовлетворения материальных и духовных потребностей общества

-для нравственных совершенствований и их «дружбы» с природой

Практика-источник познания

Она дает ему фактический материал для обобщения и теоретической обработки

Она же математический источник познания,…………………………..

Практика-критерия истины

Правда, различные философы видят критерий истины весьма по-разному

-одни находят его в логическом доказательстве

-другие-в соответствии мнению большинства

-третьи-в практической полезности знаний

-четвертые-в прямом наблюдении и т.д.

Все это имеет свои «за» и «против»

Однако представляется, что на истину могут претендовать лишь те знания, которые прошли проверку живых делом

Например, миллионы людей десятилетиями не сомневались в истинности социального пути развития СССР в 20в., но трагическ. практика этого псевдосоциализма безжалостно доказала его полную несостоятельность