- •Раздел II. Структура и основные направления философии
- •Содержание
- •II.Примерное распределение времени на внеаудиторную самостоятельную работу 8
- •Введение
- •II.Примерное распределение времени на внеаудиторную самостоятельную работу
- •Опорный конспект (ок) 1. Тема 2.1.13 Методы философии и ее внутреннее строение План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •1.Этапы философии
- •2.Методы философии:
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 1
- •Опорный конспект (ок) 2. Тема 2.2.15 Учение о бытии План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •2. Многомерность, многообразие бытия. Основные формы и виды бытия.
- •3. Концепции бытия.
- •4. Материя как объективная реальность.
- •5. Способ и формы существования материи.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 2
- •Опорный конспект (ок) 3. Тема 2.2.16 Теория познания План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •Основные концепции теории познания
- •Формы познания (сх.)
- •Роль практики в процессе познания (сх.)
- •Проблема истины (сх.)
- •Этапы поиска истины:
- •6.Соотношение истин в различных отраслях культуры
- •Вопросы для самопроверки
- •4.Роль практики в процессе познания
- •5.Проблема истины Тестовое задание 3
- •Опорный конспект (ок) 4. Тема 2.3.18, 19 Методология научного познания.Этика и этические проблемы (4ч.) План темы
- •Основные понятия (категории) темы.
- •Особенности научного познания
- •Понятие «методы исследования».
- •Классификация методов исследования
- •Этические ценности науки
- •Этика и этические проблемы
- •Вопросы для самопроверки
- •Опорный конспект (ок) 5. Тема 2.3.20Социальная философия План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •3. Формы развития общества:
- •Социальная философия
- •Сферы (подсистемы ) общественной жизни
- •1.Экономическая
- •2.Социальная
- •3.Политическая
- •Глобальные проблемы
- •Вопросы для самопроверки
- •Тестовое задание 5
- •Опорный конспект (ок) 6. Тема 2.4.23Отличие философии от науки, искусства, религии, идеологии. План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •Каково соотношение между философией и наукой?
- •2. Философия и искусство
- •3. Философия и религия
- •Философия и идеология
- •Опорный конспект (ок) 7. Тема 2.4.24Место философии в духовной культуре План темы
- •Основные понятия (категории) темы
- •Типы философствования
- •3. Философия и мировоззрение
- •Связь философии и мировоззрения
- •4. Философия и смысл жизни
- •5. Философия как учение о целостной личности
- •6. Роль философии в современном мире
- •III. Итоговое тестирование по основам философии (3 варианта) вариант 1
- •Вариант 2
- •24.Кто из представителей Реформации утверждал, что «Спасти человека может только вера и милость Бога.»?
- •25.Сопоставить:
- •26.Назовите родоначальника эмпиризма и индукции:
- •29.Главные проблемы философии Нового времени:
- •31.Представитель Просвещения, отстаивавший в своих работах pecпубликанскую форму правления и идею народного суверенитета:
- •35.Соотнесите представителей немецкой классической философии и философского направления, которое они развивали:
- •36.Какие причины возникновения религиозной веры отмечал л.Фейербах?
- •37.Немецкий философ, утверждавший, что «Субъективная логика учит людей мыслить, а объективная логика — это учение о бытии,... Существующей действительности?»:
- •44.Сопоставить:
- •45.По утверждению философии экзистенциализма — жизнь, существование ... Лишены всякого смысла, если не видеть в них высшей ценности:
- •46.Назовите представителя русского «утопического социализма»:
- •48.Основоположник русского космизма, автор труда «Философия общего дела»:
- •49.На необходимость каких факторов для перехода к новой социалистической формации указывал г. В. Плеханов?
- •Вариант 3
- •1. Наука, изучающая наиболее общие вопросы развития природы, общества и познания:
- •11.Имя мыслителя, основоположникабуддизма:
- •15.В чем состоит особая роль Сократа в античной философии:
- •16.Эллинистическая философия, утверждающая, что жизнь людей предопределена судьбой, которую познать и изменить нельзя: «Знаюи подчиняюсь.»:
- •17.Отец христианской Церкви, автор труда «о граде Божьем», в котором выдвинул идею универсальности исторического развития человечества в соответствии с волей Божьей:
- •18.Что раскрывает догма Божественного откровения?
- •19.Назовите основные направления схоластики:
- •IV. Вопросы к экзамену (дифференцированному зачету) Вопросы по Истории философии
- •Вопросы по философским проблемам
- •V. Требования к оформлению и содержанию реферата
- •Примеры библиографического описания по госту р 7.0.5-2008
- •Старый Оскол 2017 Темы индивидуальных творческих заданий/проектов (рефератов)
- •VI. Требования к оформлению и содержанию доклада
- •VII. Рекомендации по подкотовке научно-исследовательской работы
- •Темы научно-исследовательских работ
- •VIII. Список рекомендуемых источников
Вариант 2
1.К какому понятию можно отнести следующее определение: «Совокупность познавательной, ценностной и поведенческой деятель- ности»?
а) миропонимание;
б) мироощущение;
в) мировоззрение.
2.Какой исторический тип мировоззрения пытается объяснить мир на основе разума и знаний?
а) онтология;
б) философия;
в) религия.
3.Определите философскую проблему, выраженную в следующей цитате: «Ответить на вопрос — стоит ли жизнь того, чтобы быть прожитой, — значит ответить на основной вопрос философии»:
а) онтология;
6) праксиология; в) аксиология.
4.Соотнесите понятия и правильные определения:
а) диалектика;
а) учение о постоянной изменчивости, относительности и исчезновении всего сущего в мире;
б) релятивизм; 6) учение о всеобщем развитии и взаимосвязанности мира;
в) эклектика. в) учение, соединяющее идеи, взгляды, принципы в единое целое.
5.Натурфилософия — это:
а) философия природы;
б) философия, в центре которой стоит человек;
в) философия бытия.
6.Что составляет сущность философии Конфуцианства?
а) учение о государстве, основанном на законах;
б) учение об идеальном государстве, основанном на всеобщей любвии равенстве;
в) учение об идеальном государстве, основанном на возврате древних традиций и утверждений этических норм.
7. Какое направление Древнекитайской философии следовало принципу «увей»: «Поскольку все сущее изменяется само собой, нам остается, лишь созерцая, ни во что не вмешиваясь, ожидать его возвращения»?
а) конфуцианство;
б) даоизм;
в) моизм.
8.Назовите основную черту Древнеиндийской философии:
а) практичность и консерватизм;
б) единство человека и космоса;
в) поиск индивидуального пути спасения и освобождения человека от тягот жизни.
9.Сопоставить:
имя мыслителя и направление философии
а) Сиддхартха Гаутама; а) даосизм;
б) Патанджали; 6) буддизм;
в) Лао-Цзы. в) йога.
10.Назовите направление древнеиндийской философии, которое в последствии стало мировой религией:
а) индуизм;
б) веданта;
в) буддизм.
11.Древнегреческий полис, ставший родиной античной философии:
а) Афины; 6) Милет; в) Эфес.
12.Учение о всеобщей одухотворенности природы (бытия):
а) пантеизм;
б) деизм;
в) гилозоизм.
13.Античный мыслитель, основоположник мистической философии цифр:
а) Сократ;
б) Пифагор;
в) Фалес.
14.Основоположником какого философского учения был Платон?
а) атомистический материализм;
б) «учение об идеях» — объективный идеализм;
в) антропологизм и майевтика.
15.Сопоставить:
школу и утверждение
а) эпикуреизм; а) «Судьбы ведут желающих, не желающих они тащат.»;
б) стоицизм; б) «Ни к кому и ни к чему не испытываю потребности сказать: «да или «нет.»»;
в) скептицизм. в) «Удовольствие — есть начало и конец счастли вой жизни.».
16.Назовите основную идею раннего христианства:
а) идея божественного откровения;
б) идея равенства перед Богом;
в) «Верую дабы понимать».
17.Сопоставить:
направление и утверждение
а) реализм; а) универсалии существуют реально, т.е. не зависимо от сознания людей;
б) номинализм; б) реально существуют только вещи и явления;а универсалии это лишь имена, названия, данные им людьми;
в) концептуализм. в) универсалии существуют реально только вБоге, а вещам названия дают люди.
18.Представитель схоластики, основоположник томизма, обосновавший 5 доказательств существования Бога: а) Ф. Аквинский;
б) П. -Абеляр;
в) А. Августин.
19.Что лежит в основе догматизма?
а) слепая вера в авторитет;
б) доказательство правоты своих идей;
в) символ веры христианства.
20.Кто из представителей схоластики утверждал: «Понимать, чтобыверить.»?
а) Ф. Аквинский;
б) А. Августин;
в) П. Абеляр.
21.Какие качества в эпоху Возрождения составляли идеал человека?
а) религиозность и смирение; б) благотворительность и доброта;
в) знания и творчество.
22.Родина Ренессанса:
а) Германия;
б) Италия;
в) Швейцария.
23.Какое направление философии утверждало: «Убежден в том, что созданный Богом мир прекрасен и ценен до самой незначительной детали, т.к. в каждой мельчайшей его частице присутствует дыхание
творца»?
а) пантеизм; б) гуманизм;
в) деизм.