Тема 5. Людина і право

Свобода і відповідальність. Поняття про реєстрацію грома­дян ("прописку") у місцях постійного проживання і тимчасо­вого перебування. Нове в кримінально-виконавчому законо­давстві. Судимість і її наслідки. Житлові проблеми осіб, які звільнилися з місць позбавлення волі. Житлове законодавство.

Порядок і нормативи сплати податків. Податкова відпові­дальність. Податкова декларація, її заповнення і терміни подачі в податкову інспекцію. Податкові пільги для індивідуальної трудової діяльності.

Педагогічний акцент: Будь-яке право пов'язане з відпові­дальністю.

Звуковий ряд: Вірш Б.Пастернака "Гамлет", уривок із рома­ну братів Стругацьких "Важко бути Богом".

Тема 6. Людина і праця

Специфіка сучасного ринку праці. Форми трудової діяльності. Види трудових угод. Документація і порядок прийому на роботу. Нове в правилах дорожнього руху, в трудовому законодавстві.

Ази виробничої економіки: основні і обігові виробничі фон­ди, їх амортизація. Витрати виробництва (собівартість про­дукції) і шляхи їх зниження. Прибуток. Рівень рентабельності. Норма рентабельності. Окупність витрат. Шляхи підвищення рентабельності виробництва.

Малий та середній бізнес. Порядок реєстрації, ліцензуван­ня малих підприємств. Характер оподаткування. Трудове су­місництво.

Педагогічний акцент: Потреби в праці і творчості - найвищі потреби людини.

Практичне заняття: оформлення різного роду заяв; скла­дання бізнес-плану (для тих, хто збирається розпочати "спра­ву" і взяти кредит у банку).

Тема 7. Людина і природа

Актуальні екологічні проблеми сучасності. Основи екологічно­го законодавства. Екологічна культура населення і її значення для виживання. Відчутні наслідки антропогенної діяльності: "озонові дірки", "штучні пустелі", погодні аномалії. Людина і радіація. Охо­рона природи - конституційний обов'язок кожного громадянина.

Етика взаємовідносин Людини і Природи. Сад і город. Види і норми внесення добрив. Безпечні способи заготівлі на зиму овочів і фруктів. Сучасні погляди на сироїдіння. Лікарські трави навколо нас. Основи фітотерапії: заготівля, зберігання і використання цілющих трав.

Педагогічний акцент: Людина - невід'ємна ланка геобіоце-нозу. Загибель природи означає загибель Людини.

Звуковий ряд: Фрагмент казки Антуана де Сент-Екзюпері "Ма­ленький принц"; фрагмент "Апокаліпсису" із Святого Письма.

Практичне заняття: обмін досвідом приготування до­машніх цілющих напоїв.

Тема 8. Людина в своєму домі

Основи естетики інтер'єру. Перевірка квартири біолокацією на предмет вияву патогенних зон і правильного розташування меблів. Основи кольоротерапії. Культура побуту. Ремонт квар­тири сучасними матеріалами, їх екологічні параметри.

Побутова хімія. Боротьба із комарами, тарганами і домашн­іми гризунами.

Кіт у домі. Його традиційний функціонал і нові можливості. Значення домашніх тварин у створенні психологічно комфор­тного для людини середовища.

Сімейний бюджет: дебет, кредит, баланс, сальдо. Джерела поповнення сімейного бюджету.

Педагогічний акцент: житло для людини - своєрідний центр світобудови.

Практичне заняття: складання карти геопатогенних зон у приміщенні.

Зоровий ряд: естетика інтер'єрів житлових і громадських будівель.

Тема №6: Технології соціальної роботи з дезадаптованими дітьми і підлітками

Ключові слова: дезадаптовані діти, причини дезадаптації, заклади для деліквентних дітей, етапи соціально-педагогічної роботи.

Теоретичні питання.

1. У чому полягає сутність поняття "дезадаптована дитина"?

2. Які фактори впливають на процес дезадаптації дітей?

1. Визначіть основні завдання закладів для дезадаптова- них дітей.

2. Які групи технологій використовуються у роботі з

деза­даптованими дітьми та підлітками?

3. Назвіть основні етапи організаційної технології

соціаль­ної роботи з дезадаптованими підлітками.

Практичні завдання:

1. Проаналізуйте технологію роботи з дезадаптованими дітьми( див. дод. до теми №6, модульII ).

2. Розробити технологію соціально-педагогічної роботи з конкретною категорією дезадаптованих дітей і підлітків.

Література:

1. Діти "групи ризику": психологічні, соціальні та правові аспекти. - К.: Київсь-

ка міська державна адміністрація, Служба у справах неповнолітніх, 2001.

2. Максимова Н.Ю., Мілютіна КЛ., Піскун В.М. Основи дитячої патопсихо­ логії: Навч. посібник. - К.: Перун, 1996.

3. Методика й технологии работы социального педагога: Учебное пособие для студ.высш.учебн.заведений /Б.Н.Алмазов, М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова й др. Под ред.М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. - М: Издат.центр "Академия", 2002.

4. Олиференко ЛЛ., Шульга Т.И., Демептьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. - М.: Изд.центр "Академия", 2002.

5. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. Е.И.Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2002.

6. Шакурова М.В. Методика й технология работы социального педагога: Уч. пособие для студентов высш. пед. уч. заведений. - М.: Изд.центр "Акаде­ мия", 2002.

7. Шептенко ПА., Воронина ГА. Методика и технология работы социального педагога: Учебн. пособие / Под ред. В.А.Сластенина. - Издат.центр "Ака­ демия", 2001.

8. Социальная педагогика: Учеб. пос. для студ. высш. учебн. Заведений/ Под. ред. В.А. Никитина.- М.: ВЛАДОС, 2000.- с. 95-113.