- •Полтава 2011
- •ЗавдаНня курсу
- •2. Види навчальної діяльності
- •3. Форми контролю та критерії оцінки
- •4. Тематика курсу
- •5. Тематика лекцій II -го модулю Назва теми і анотований зміст
- •6.Тематика семінарсько-практичних занять
- •7. Тематика лабораторних занять II-го модулю
- •7. Плани семінарсько-практичних занять II модулю. Практичне заняття № 1
- •Завдання:
- •Напрями
- •Програма первинної профілактики вживання психоактивних речовин
- •Короткий опис тем ппп
- •Тема 1. Поняття про здоровий спосіб життя.
- •Тема 2. Причини вживання тютюну та наркотиків.
- •Тема 4. Тиск реклами алкоголю та тютюну.
- •Тема 5. Груповий тиск.
- •Тема 6. Аналіз поведінки, пов'язаної з вживанням пв.
- •Практичне заняття № 2
- •Технологія створення груп взаємодопомоги людей, віл-їнфікованих та хворих на снід
- •Як може відбуватися зустріч групи:
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Практичне заняття № 5
- •Практичне заняття №6
- •Лабораторне заняття № 1
- •Лабораторне заняття № 2
- •8. План самостійної роботи студентів
- •Теми для самостійного опрацювання з курсу «Технології соціально-педагогічної роботи» (модуль II)
- •Програма психотерапевтичної підтримки дітей, які постраждали від домашнього насильства
- •Автор а.Мошкарова і. Корисні поради:
- •II. Умови вибору професії.
- •III. Питання, які найчастіше зустрічаються на співбесіді.
- •Створення бази даних змі та визначення цільової аудиторії.
- •Визначення подій або заходів, які варто висвітлити у змі
- •Організаційний буклет - стисла інформація про вашу мго
- •Прес-релізи і робота з агенціями новин
- •Зробіть свої новини важливими
- •Прес-конференції
- •Матеріали прес-конференції
- •Починайте вчасно
- •Завершення прес-конференції
- •Планування програми
- •Додаток до теми № 5, модульIi
- •Тема 2. Цінності сім'ї
- •Тема 3. Спілкування в колективі
- •Тема 4. Людина і її здоров'я
- •Тема 5. Людина і право
- •Тема 6. Людина і праця
- •Тема 7. Людина і природа
- •Тема 8. Людина в своєму домі
- •Додаток теми № 6, модульIi
- •9. Питання для самоконтролю
- •10. Список рекомендованої літератури.
Короткий опис тем ппп
Тема 1. Поняття про здоровий спосіб життя.
У ході заняття педагог послідовно проводить думку про те, що будь-які рішення, які приймає людина, так чи інакше впливають на її життя. Для ілюстрації використовується графічний образ - "дерево рішень". Діти малюють індивідуальні, а потім групові "дерева рішень". Постійно підкреслюється зв'язок між рішеннями та їх наслідками. Формується та закріплюється поняття відповідальності за прийняті рішення. Змістом конкретних рішень, які приймаються дітьми, є відповіді на питання, що стосуються здорового способу життя. Наприклад: "Чи буду я палити, коли стану дорослим?", "Чи буду я пити алкогольні напої?", "Чи буду я займатися спортом?" та ін.
Тема 2. Причини вживання тютюну та наркотиків.
Діти знайомляться з "легальними", загальнодоступними психоактивними речовинами (далі ПР) - алкоголем та тютюном. Педагог підкреслює, що їх небезпека полягає не лише в шкідливому впливі на здоров'я людини, але й у тому, що вживання їх у ранньому віці надалі спонукає до вживання нелегальних наркотиків, яке заборонене для немедичного вживання.
На другому занятті за цією темою дітей спонукають відповісти на питання: "Чому люди вживають алкоголь та наркотики?". Педагог показує складність, різноманітність та соціальну зумовленість причин вживання ПР. Проводиться думка про те, що існує зв'язок між фактами вживання ПР та відповідальністю за прийняті рішення. Вводиться поняття "відповідального вживання", тобто вживання з урахуванням якості та кількості речовини, характеру ситуації вживання та його наслідків. Обговорюються приклади безвідповідального вживання алкоголю. Акцент робиться на відповідальності самої людини за можливі руйнівні наслідки вживання спиртного.
Тема 3. Альтернативи вживанню психоактивних речовин. Розробка теми здійснюється на трьох заняттях. На першому з них діти знайомляться з нормальними, безпечними способами зняття напруги, втомленості, безсоння, дратівливості, головного болю. Вони дізнаються про функції болю в організмі людини, що виявляються в приверненні уваги до хворобливого стану того чи іншого органа - шлунку, серця та ін. - і підкреслюють необхідність своєчасного звернення до лікаря. Дітям говориться про те, що безконтрольне та особливо часте вживання знеболювальних препаратів сприяє виникненню залежності від ліків. З допомогою "мозкового штурму" діти виявляють альтернативні вживанню алкоголю та анальгетиків способи зняття напруги, головного болю, безсоння, пригніченості. Це в основному профілактичні засоби - такі як дотримання режиму дня, прогулянки перед сном на свіжому повітрі, тепла ванна, масаж, зміни в дієті та ін.
На другому занятті обговорюються альтернативи вживання ПР "від смутку" чи у зв'язку з наявністю великої кількості вільного часу. Діти складають перелік своїх занять та захоплень. У результаті, відповідаючи на запитання:" Що ти робитимеш, якщо в тебе буде поганий настрій?" - діти перераховують види цікавих для них занять, називають способи подолання негативних емоційних станів.
Третє тематичне заняття присвячене перевагам відмови від вживання ПР. Закріплюються навички прийняття правильних, адекватних, здорових рішень. При цьому педагог не нав'язує своєї думки та не декларує абсолютну відмову від вживання будь-яких ПР. Він концентрує увагу дітей на перевагах непаління та невживання алкоголю та тютюну.