Вопрос 1. Предмет гигиены. Задачи. История.

Гигиена – это научно-профилактическая дисциплина, которая изучает факторы влияния среды, их влияние на организм и разрабатывающая на этой основе наиболее рациональные профилактические мероприятия, направленные на сохранение, укрепление здоровья как отдельного человека, так и коллективов в целом.

Задачи:

1. изучение факторов внешней среды

2. изучение влияния факторов на организм

3. разработка и внедрение проф. Мероприятий в жизнь

Факторы внешней среды:

1. химические (газы, аэрозоли, токсические в-ва, хим состав воздуха, почвы)

2. физические (шум, вибрация. УЗ)

3. биологические (вирусы, витамины, а/б)

4. социальные (жилье, питание, уровень медобслуживания)

Особенности изучения предмета гигиены:

1. изучение человека в единстве с окружающей средой

2. учет пороговости действия факторов

3. учет силы действия факторов (чрезмерное действиедезадаптацияпред заболеваемость патология)

4. учет комплексности действия факторов

Проблемы гигиены:

1. охрана окружающего воздуха

2. охрана воды и водоемов

3. проблема органического синтеза в пищевой промышленности (антиокислители, эмульгаторы, наполнители, красители

4. проблема использования пластмасс

• канцерогенный эффект

• коканцерогенный эффект (альдегиды, к-ты, ионы ОН)

• тератогенное действие

• гонадотропный эффект

• мутагенное действие

• сенсебилизирующее и аалергия

• влияние на иммунную систему

• преждевременное старение

5. проблема химизации сельского хозяйства

6. проблема воздействия ионизирующего фактора.

История гигиены.

1. начальный период до 6 века до н.э. – развитие прогрессивного начала в Древнем Египте и Греции. Гиппократ – научный труд «Здоровый образ жизни», «о воздухе, водах, местсностях» – (о передаче заразного начала. Забота о здоровых (предесматривал меры профмилактики))

2. средний 6-14 век н.э. — регресс. Основы санитарии (скученность в городах, педикулез, 1350 г чума). Период возрождения — развитие гигиены: Франкостер, Парацельс описали болезни рудокопов.

3. С 18 века: развитие промышленности, торговли и гигиены: Бильрот — родоначальник больничной гигиены (белые одежды, мытье рук в хлорированной воде. Франк — полная система медгигиены. Гуфилянд – «некробиотика» «проблема личной гигиены». Парж – первое руководство по гигиене (экспериментальное исследование). Ломоносов, Самойлович – эпидемиология чумы и борьба с ней. Мудров – курс военной гигиены в московском университете. Пирогов – «фунт профилактики стоит пуда лечения», будущее пренадлежит медицине предохранительной. Доброславин – первый редактор журнала «Здоровье», создал аналитическую стнцию для исследования пищпродуктов. Эрисман – сан-эконом обследование фабрик. Хлопин – школьно-сан надзор, охрана воздуха воды и почвы. А также – Семашко, Соловьев,Сысин, Морзеев.

Гигиена детей и подростков как профилактическая наука.

Гигиена детей и подростков. Изучает влияние природных, социальных факторов на растущий организм, его взаимодействие с окружающей средой, разработка гигиенических нормативов, правил, оздоровит мероприятия. снижение заболеваемости, гормонич развитие детей и подростков, контроль сан состояния детск и подростковых учреждений. Цель – создание наиболее благоприятных условий для уровновешивания растущего организм со средой.

Задачи:

• Рационализация труда и отдыха

• Строительство ДетУчр

• Физвоспитание

• Изучение заб-ти детей