- •Вопрос 1. Предмет гигиены. Задачи. История.
- •Вопрос 3. Экология как наука. Учение о гигиене окрсреды. Система мероприятий по охране.
- •Вопрос 5. Урбанизация. Здоровье населения. Функциональные районы города. Требования к ним.
- •Вопрос 6. Гигиенические требования к планировке и благоустройству населенных мест.
- •Вопрос 7 Озеленение населенных пунктов и его гиг.Знач.
- •Вопрос 2. Основные методы гигиенических исследования.
- •Вопрос 8. Температура воздуха.
- •Вопрос 9. Влажность воздуха, гиг знач, методы оценки.
- •Вопрос10. Подвижность воздуха, методы оценки.
- •Вопрос 11/ Микроклиматические условия в помещении дду и школ, влияние на организм, характеристика.
- •Вопрос 12. Физиолого-гигиенические основы терморегуляции организма детей при воздействии микроклимата.
- •Вопрос 18. Бак загрязнение воздуха.
- •Вопрос14. Уф радиация ее гиг знач. И, применение в предупреж рахита.
- •Вопрос 15. Хим загрязнение воздуха. Вопрос 16 Вентиляция
- •Вопрос 17. Опасные и вредные факторы среды.
- •Вопрос 19. Климат и акклиматизация.
- •Вопрос 20. Влияние на организм давления.
- •Вопрос 21. Естественное освещение.
- •Отраженный свет от Земли
- •Вопрос 22. Искусственное освещение.
- •Вопрос 23 Принцип нормированного освещения:
- •Вопрос 24. Физиолого-гиг знач воды.
- •Вопрос 24.Вода. Вопрос 25.Ее эпид.Знач.В состоянии здоровья детей.Методы оценки эпид .Безопасности воды.
- •Вопрос 26 Гиг. Характеристика поверхностных и подземных источников водоснабжения. Методы оценки кач воды.
- •Вопрос 25 Требования к кач пит воды.
- •Вопрос 28. Почва как фактор здоровья. Эпидемиолог, гиг значение почвы. Вопрос 29 Процессы самоочищения и мер-я по сан охране почвы.
- •Вопрос 30. Физ.Основы рац.Питания.Проф-ка заб-ий, связ с наруш. Кол. И кач адекватности питания у детей.
- •Вопрос 31. Методы изучения и принципы нормир питания детей:
- •Вопрос32. Гиг знач б в пит детей. Формы б недост их профилактика.
- •Вопрос 33. Виды знач ж в пит детей. Проф алим ожирения.
- •Вопрос 34. Гиг знач углеводов пит детей. Источники поступ в организм.
- •Вопрос 33. Гиг знач водораст вит, источники.
- •Вопрос 36. Гиг знач. Жирораст вит. И
- •39.Пищевая биологич.Ценность продуктов переработки зерна в питании детеи.Методы контроля.
- •Вопрос 50. Биологическое действие ионизирующей радиации на организм. О. Луч б-нь. Меры профилактики.
- •Вопрос51. Отдаленные последствия лучевого поражения. Методы проф.
- •Вопрос 54. Полевая дозиметрическая аппаратура (да), назначение, принцип работы, использование.
- •Вопрос59. Основные закономерности биологического действия химических веществ
- •Вопрос 59. Основные виды биологического действия веществ на организм
- •Вопрос 60 Отдаленные последствия биологического действия
- •Вопрос 64. Пыль как проф вредность.
- •Вопрос 65. Шум как проф вредность.
- •Вопрос 66 шумовая болезнь, тугоухость
- •Вопрос 67. Основные виды производственной вибрации.
- •Вопрос 69. Утомление на производстве.
- •Вопрос 70. Производственный микроклимат.
- •Вопрос 78. Гиг труда военслуж ракет войск.
- •Вопрос79.Хар-ка труда военнослуж бронетанковых войск (бтв) специал радиолокацион станций.(рлс) Гиг и физиология военнного труда.
- •Вопрос 81 . Методы оценки физ развития детей и подросмтков. Опред групп здоровья и физ воспитания детей.
- •Вопрос 82. Гиг треб к участку. Зданию и оборуд дду. Режим дня детей дду.
Вопрос 64. Пыль как проф вредность.
Классификация:
По характеру воздействия: фиброгенное, токсическое, аллергизирующее, фотосенсибилизирующее, канцерогенное, ионизирующее.
По способу образования: аэрозоль конденсации (дым), аэрозоль дезинтеграция (пыль).
По происхождению: орг, неорг
По дисперстности: видимая >10 мкм, микроскопическая 0,25-10, ультрамикроскопическая < 0,25.
Факторы : химический состав, растворимость, твердость, дисперстность, адсорбционные св-ва, радиоактивность, канцерогенность.
Пневмоканиозы: силикоз, талькоз, асбестоз, бирилиоз, силикатоз.
Теории пневмоканиозов: механическая, токсико-химическая, коллоидная, радиоактивного действия, теория полимеризации кварца с образованием кремниевой к-ты.
Клиника: боли, одышка, кашель. Рентгенологически: 1. Мелкие узелки < 1мм, 2. 2-4 мм ( картина снежной бури) 3. Крупные узелки.
Методы гиг оценки пыли:
кол определение пыли весовым методом. (пропускают воздух через фильтр и измеряют разницу веса.) конц пыли расчит по формуле: Х=(а-в)*1000/Ф0. А и в вес фильтра после и до забора, Фо – объем воздуха.
Кол определение пыли в воздухе счетным методом. (подсчет числа пылинок упавших на стекло из объема воздуха.- микроскопия) Х=а*в/с*м, а-число пылинок в п/з, в – S препарата в мкм, с- общая S, м- высота цилиндра.
Определение дисперстности и морфологии частиц. ( окулярный микроскоп, размер по наиб диаметру)
Меры профилактики: реорганизация технологического процесса, герметизация оборудования, наличие вентиляции.
Вопрос 65. Шум как проф вредность.
Шум – беспорядочное сочетание звуков, различной интенсивности и высоты. Источник любое колеблющееся тело.
Классификация: 1. Производственный, транспортный, бытовой; 2. Стабильный, нестабильный; 3. Низкочастотный (300-400 дБ), средне (400-800), высоко (>800). Физические характеристики: звуковое давление (Вт/см2), частота колебания (Гц), сила звука (Бэл), 1 фон – единица громкости, которое создает стандарт звук.
Низкочастотные звуки распространяются сферически, высокочастотные – узким пучком. Шум способен к дифрацкции (огибание), интерференции (сложение) , реверберации (отражение).
Методы оценки:
Измерение производят на уровне уха. При включении 2/3 оборудования в течение суток.
определение силы звука. (шумометр)
определение частотного состава (анализатор)
измерение интенсивности (шумометр).
Вопрос 66 шумовая болезнь, тугоухость
1 стадия. Адаптация, кратковременное снижение слуха на 10-15 дБ, восстанавливается через 3-4 часа. 2 стадия : слухового утомления. Снижение слуха на 30-50 дБ, восстановление медленно. 3 стадия слуховое переутомление: снижение > 50 дБ, атрофия высокочастотных нейронов (проф тугоухость). 4 стадия проф глухота.- атрофия среднечастотных нейронов.
Степени тугоухости: легкая – снижение на 10-20 дБ, умеренная – 21-30, значительная > 31.
Меры профилактики: изоляция шумового оборудования, использование наушников и подшлемников, периодические медосмотры.
Вопрос 67. Основные виды производственной вибрации.
локальная и общая В.
по источнику возникновения: транспортная, транспортно-технологическая, технологическая.
В ручного интрумента с двигателем и без него.
По направлению действия: горизонтальная ось (направление спина-грудь, от правого плеча к левому) вертикальная ось перпендикулярна рабочей поверхности.
По характеру спектра: широкополосная, синусоидальная.
По частотному спектру: низко 8-16 Гц, средне 16-63, высоко > 63.
По временным характеристикам: постоянная (виброскорость изменяется е более чем 2 раза за время не менее 1 минуты), не постоянная (виброскорость изменяется не менее чем 2 раза за время не менее 1 минуты): - колеблющаяся во времени, - прерывистая, - импульсная.
Меры профилактики: контроль за исправностью оборудования, применение индивид средств защиты, периодические медосмотры.
Вопрос ***. Физиолого-гигиенические основы различных видов работы.
Факторы производственной сферы : факторы организации труда
производственного процесса в целом, физическая сфера , хим. факторы, биологические факторы, производственные травмы.
Физиология труда рассматривает функциональные сдвиги при работе. Разрабатывает методы по повышению работоспособности. Труд б умственный и физический. Группы по энергозатратам: 1 гр: умственный труд 2 гр легкий физический (свераобслуживания) 3гр среднейтяжести (слесарь) 4 гр тяжелый (строители) 5 гр крайнетяжелый (шахтеры).
Работа: динамическая, статическая.
Методы оценки:
Оценка функционального состояния ЦНС – с помощью хронорефлексометра определяют скрытый период зрительно-моторной, слухо-моторной реакций.
определение гемодинамич показателей (ЧСС, АД)
определение потребления кислорода (по ЧСС с помощью нормограммы Кристенсена-Уэлса).
Определение энергозатрат. Q= 4,863*ПК, ПК-потребление О2.
Определение силы динамометром.
Определение выносливости. (динамометр фиксир на ¾ силы и держится до полного утомления).
Оценка функ состояния организма.( предлагается тестовая карта заполнение должно занять не более 4 минут).