- •Утверждаю
- •Рабочая программа дисциплины «Социология образования»
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «Общая профессиональная педагогика»:
- •2.2. Из курса «Введение в профессионально педагогическую специальность »:
- •2.3. Из курса «Общая психология»:
- •2.4. Из курса «Педагогические технологии»:
- •2.5. Из курса «Методика профессионального обучения»:
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •Структура учебной дисциплины
- •4.2. Таблица «Самостоятельная работа»
- •4.3.Матрица компетенций формируемых в процессе усвоения дисциплины «Социология образования»
- •4.4. Содержание разделов (тем) дисциплины «Социология образования»
- •Тема 1. Предпосылки возникновения социологии образования, её формирование и развитие
- •Тема 2. Социологический подход к образованию: сущность и содержание
- •Тема 3. Образование как социальный институт и система
- •Тема 4. Актуальные проблемы допрофессионального образования
- •Тема 5. Институт профессионального образования, его место в системе общественных отношений
- •Тема 6. Начальное и среднее профессиональное образование как объект социологического анализа
- •Тема 7. Место и роль высшего и послевузовского профессионального образования
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Вопросы и задания к практическим занятиям
- •Тема 1. Образование как социальный институт
- •Индивидуальные задания
- •Тема 2. Образование как социальная система и сфера жизнедеятельности общества
- •Задание для микрогрупп
- •Тема 3. Взаимосвязь института образования с другими социальными институтами
- •Задания для микрогрупп
- •Тема 4. Актуальные проблемы допрофессионального образования
- •Задания для микрогрупп
- •Тема 5. Институты профессионального образования в системе общественных отношений
- •Домашнее задание для микрогрупп
- •Тема 6. Социальные предпосылки и последствия реформирования российского образования
- •Домашнее задание для микрогрупп
- •6.2. Вопросы для подготовки к зачёту
- •6.3. Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Социология образования»
- •«Социология образования»
Тема 2. Образование как социальная система и сфера жизнедеятельности общества
Вопросы для обсуждения
Охарактеризуйте образование как социальную систему. В чём проявляется взаимосвязь между элементами этой системы?
В чём различие между институциональным и системным подходом к образованию?
Какие факторы обусловили кризис института образования в мире? Каковы причины системного кризиса образования в нашей стране?
Каковы, на ваш взгляд, пути выхода из кризиса образования?
Задание для микрогрупп
Постройте модель образования в информационном обществе. Защитите свой проект.
Тема 3. Взаимосвязь института образования с другими социальными институтами
Вопросы для обсуждения
Какие виды связей существуют между институтом образования и другими социальными институтами. К какому типу связей с системой образования должно стремиться, по вашему мнению, демократическое государство? Обоснуйте свою позицию.
Раскройте характер отношений и типы связей между производством и образованием. Какие выводы вы могли бы сделать из такого анализа?
Как соотносятся между собой образование и культура? Какова практическая значимость этой связи для общества?
Задания для микрогрупп
Опишите возможные типы связей между образованием и наукой. Какой из них, с вашей точки зрения, предпочтительнее?
Согласны ли вы с постановкой вопроса о высокой значимости связи института образования и института семьи? Обоснуйте своё положительное или отрицательное мнение.
Тема 4. Актуальные проблемы допрофессионального образования
Вопросы для обсуждения
Охарактеризуйте институт допрофессионального образования. В чём суть различий между ним и профессиональным образованием?
Почему при изучении допрофессионального и профессионального образования особое значение приобретает проблема образовательных потребностей?
Назовите социальные функции дошкольного образования и воспитания. Каковы, с вашей точки зрения, наиболее острые социальные проблемы развития дошкольного образования и воспитания?
Как бы вы определили новую концепцию дошкольного образования и воспитания?
Охарактеризуйте социальные общности учащихся и педагогов, покажите характер взаимодействия между ними.
Определите характер и противоречия связей и отношений между школой и иными образовательными институтами.
Задания для микрогрупп
Спроектируйте модель реформы дошкольного образования.
На основе новой концепции образования постройте модель реформы школьного образования.
Тема 5. Институты профессионального образования в системе общественных отношений
Вопросы для обсуждения
Что понимают под профессиональным образованием? Каковы основные социальные функции и структура профессионального образования?
Проанализируйте различные взгляды на проблему кризиса начального и среднего профессионального образования и преодоления его через модернизацию системы.
Определите основные функции современного высшего образования в России. В чём проявляются дисфункции системы высшего образования?
Раскройте предпосылки возникновения и сущность высшего негосударственного образования.