4.3.Матрица компетенций формируемых в процессе усвоения дисциплины «Социология образования»

Таблица 3.

Индекс компетенции	Название темы (разделы) дисциплины в часах
	1. Предпосылки возникновения социологии образования, её формирование и развитие. (13 ч.)	2 . Социологический подход к образованию: сущность, содержание. (13 ч.)	3. Образование как социальный институт и система. (15 ч.)	4. Актуальные проблемы допрофессионального образования. (19 ч.)	5. Институт профессионального образования, его место в системе общественных отношений. (15 ч.)	6. Начальное и среднее профессиональное образование как объект социологического анализа. (16 ч.)	7. Высшее и послевузовское образование, его роль в общественном развитии (17 ч.)	Итого компетенций, формируемых в процессе усвоения дисциплины:
ОК-1	*	*	*		*	*	*	6
ОК-6			*	*				2
ОК-7		*	*		*	*	*	5
ОК-15	*	*	*	*	*	*	*	7
ОК-18	*	*		*		*		4
ОК-28		*	*	*	*	*	*	6
ОК-29			*				*	2
ПК-2	*	*		*	*	*	*	7
ПКС-6	*	*		*		*	*	6
ПКС-7	*	*		*	*			5
ПКС-9		*	*		*	*	*	5
ПКС-14	*			*		*	*	5
ПСК-15		*	*	*	*	*		5
Итог число компетенций, формируемых по каждой теме дисциплины:	7	10	8	9	8	10	9	51

4.4. Содержание разделов (тем) дисциплины «Социология образования»

Тема 1. Предпосылки возникновения социологии образования, её формирование и развитие

История становления социологии образования. Социально-экономические и научные предпосылки социологии образования.

Ранняя рефлексия социальной сущности и функций образования (вторая половина XIX – начало ХХ века). Трактовка образования в позитивистской и натуралистической социологии. Проблемы образования в социологическом творчестве О. Конта. Институциональный подход Г. Спенсера к проблемам образования в обществе. Идеи образования в концепции К. Маркса.

Проблемы образования в творчестве представителей психологического направления в социологии (Л. Уорд, Г. Лебон, Ч. Кули). Идеи образования в творчестве Г. Зиммеля и М. Вебера.

Становление социологии образования. Концепция образования и воспитания в социологическом творчестве Э. Дюркгейма. Взгляды П. Сорокина на образование и школу как социальный институт. Социологические идеи образования в работах К. Манхейма.

Предметное поле зарубежной социологии образования в середине ХХ в., актуализация её проблематики в последней трети столетия. Социология образования и социология знания: поиск их взаимодействия в творчестве П. Бергера и Т. Лукмана.

Зарубежная и отечественная социология образования (к. ХХ - начало XXI века).