- •Часть 2. Литература как продукт деятельности: теоретическая поэтика
- •Глава 2. «Событие рассказывания»: структура текста и понятия нарратологии
- •§ 1. Компонент и композиция. Точка зрения и перспектива
- •§ 2. Повествование и система композиционных форм речи
- •2. Повествование, описание и характеристика
- •3. Роль повествования в системе композиционных форм речи
- •§ 3. Повествователь и рассказчик
- •1. Критерии и способы разграничения
- •2. Сравнительная характеристика
- •Глава 3. Автор и герой. Границы художественного мира
- •§ 1. Образ автора и автор-творец
- •§ 2. Герой, персонаж, характер и тип
- •1. Литературный герой как персонаж
- •3. Персонаж-характер
- •4. Персонаж-тип
- •§ 3. Система персонажей и авторская позиция
- •1. Определения основного понятия
- •Введение
- •§ 1. Постановка проблемы. Термины и понятия
- •§ 2. «Теоретические» и «исторические» типы произведений
Часть 2. Литература как продукт деятельности: теоретическая поэтика
Раздел первый. Литература как вид искусства.
Раздел второй. Структура произведения.
Глава 2. «Событие рассказывания»: структура текста и понятия нарратологии
§ 1. Компонент и композиция. Точка зрения и перспектива
с. 222
нок разных субъектов в диалоге, а в эпической прозе двух последних веков — внутри отдельного высказывания, формально принадлежащего одному субъекту. Один из самых распространенных случаев — несобственно-прямая речь: «Этот короткий жест даже поразил Раскольникова недоумением; даже странно было: как? ни малейшего отвращения, ни малейшего омерзения к нему, ни малейшего содрогания в ее руке! Это уж была какая-то бесконечность собственного уничижения. Так, по крайней мере, он это понял» (часть высказывания, несомненно, могла быть заключена в кавычки; но тогда точки зрения разных субъектов были бы четко разделены, не было бы эффекта их взаимоосвещения).
Наконец, в литературе XIX — XX вв. вопрос о субъективности точки зрения и оценок наблюдателя связывается с принципиальной неадекватностью внешнего подхода к чужому «я». Возьмем, например, следующую фразу: «...взгляд его — непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставлял по себе впечатление нескромного вопроса и мог бы показаться дерзким, если б не был так равнодушно спокоен» («Герой нашего времени»). Здесь заметно стремление отказаться от слишком поверхностной чисто внешней точки зрения и основанных на ней поспешных выводов, учитывая возможную внутреннюю точку зрения другого: речь идет об отношении самого объекта наблюдения к тому, что его рассматривают, да и о его собственной точке зрения на наблюдателя (для последнего она оказывается внешней).
Дифференциация точек зрения позволяет выделить в тексте субъектные «слои» или «сферы» повествователя и персонажей, а также учесть формы адресованное™ текста в целом (что очень важно для изучения лирики) или отдельных его фрагментов. К примеру, фраза «Не то, чтобы он был так труслив и забит, совсем даже напротив, но...» («Преступление и наказание») свидетельствует о присутствии в речи повествователя точки зрения читателя (о том, что герой труслив и забит, до этого прямо сказано не было). Каждая из композиционных форм речи (повествование, диалог и т.п.) предполагает доминирование точки зрения определенного типа, а закономерная смена этих форм создает единую смысловую перспективу. Очевидно, что в описаниях преобладают разновидности пространственной точки зрения (показательное исключение — исторический роман), а повествование, наоборот, использует преимущественно точки зрения временные; в хармргеристике же особенно важна может быть психологическая точка зрения.
Изучение присутствующих в художественном тексте точек зрения в связи с их носителями — изображающими и говорящими субъектами, а также их группировки в рамках определенных композиционно-речевых форм (композиционных форм речи) —'важнейшая предпосылка достаточно обоснованного систематического анализа композиции литературных произведений. Такой анализ возможен, с одной стороны, на микроуровне (сочетание нескольких — как минимум двух — точек зрения, одна из которых доминирует, в пределах одного высказывания повествователя или персонажа); с другой — на макроуровне (сочетание целостных кругозоров нескольких речевых субъектов в больших фрагментах, составляющих текст произведения, и доминирование одного из них, как например, соотношение основных субъектов изображения в романе «Герой нашего времени»). Промежуточным уровнем можно считать «эпизод», «сцену» или «сценический эпизод».
Подведем итоги в виде определения второго основного понятия.
Композиция — система фрагментов текста произведения, соотнесенных с точками зрения субъектов речи и изображения, эта система организует, в свою очередь, изменение точки зрения читателя и на текст, и на изображенный мир.