Вопросы и задания к темам (разделам) дисциплины

Тема 1. Общие вопросы методики преподавания рки1

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы место и роль русского языка в современном мире? Раскройте содержание терминов государственный язык, язык культуры, международный язык.

2. Что такое языковая политика и языковое строительство?

3. Назовите причины изучения иностранных языков и РКИ. Охарактеризуйте динамику изучения РКИ в XX – начале XXI в.

4. Каковы цели и задачи обучения языку? В чем состоит содержание обучения?

5. Каково соотношение речевой деятельности, речи и языка, являющихся объектами обучения?

6. В чем заключаются основные принципы при обучении языку?

7. В чем отличие системы обучения РКИ от систем обучения другим языкам?

8. Охарактеризуйте современные подходы к обучению РКИ.

9. Каковы предмет и объект методики РКИ как научной дисциплины? В чем состоят ее задачи?

10. Какое место методика РКИ занимает среди лингвистических дисциплин?

11. Какое значение для методики РКИ имеет психолингвистика?

12. Каким образом методика РКИ связана с социо- и этнолингвистикой, лингвокультурологией?

13. С какими нелингвистическими дисциплинами связана методика РКИ?

Дополнительная литература

Капитонова Т. И., Московкин Л. В., Щукин А. Н. Методы и технологии обучения русскому языку как иностранному. М., 2008.

Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика. М., 1992.

Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избр. психол. тр. М.; Воронеж, 2001.

Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 2002.

Пассов Е. И., Кибирева Л. В., Колларова Э. Концепция коммуникативного иноязычного образования. СПб., 2007.

Щукин А. Н. Интенсивные методы обучения иностранным языкам: Учеб. пособие. М., 2000.

Тема 2. Средства обучения рки. Современные учебники и программы2

Вопросы для самоконтроля

1. Что представляет учебный комплекс как основное средство обучения?

2. Что такое технология обучения? Каким образом средства обучения связаны с технологией обучения?

3. Назовите типы кабинетов русского языка и типы оборудования, позволяющего оптимизировать процесс обучения.

4. Охарактеризуйте средства наглядности, используемые на уроках русского языка. Зависит ли выбор средств от аспекта и тематики урока?

5. Прослушайте сопроводительный аудиоматериал одного из современных учебных комплексов, прокомментируйте целесообразность или нецелесообразность отбора речевого материала (см. список учебной литературы).

6. Проанализируйте структуру и методические принципы организации одного из учебных комплексов. Соответствует ли данный учебник государственным программам по РКИ, программам тестирования ТРКИ или индивидуальной авторской программе?

7. Охарактеризуйте известные вам компьютерные программы по изучению иностранного языка.

8. Чем отличаются компьютерные, интернет-программы и дистанционное образование?

9. В чем достоинства и недостатки обучения «без учителя»?

Дополнительная литература

Азимов А. Г. Методика организации дистанционного обучения русскому языку как иностранному. М., 2005.

Азимов А. Г. Теория и практика использования компьютерных программ в преподавании русского языка как иностранного. М., 2000.