Диагностика сформированности действий логического мышления

Материал представляет собой квадратную таблицу, разделен­ную на 36 клеток (6 рядов по 6 клеток). Верхний ряд таблицы заполнен изображениями треугольников, нижний — изображени­ями кругов (фигуры расположены по убывающей величине). В ле­вой и правой колонках сверху вниз расположены треугольник, трапеция, квадрат, пятиугольник, шестиугольник, круг. Все фигу­ры в левой колонке — самые крупные, в правой — самые мелкие. 16 внутренних клеток таблицы не заполнены (рис. 1).

Задача, стоящая перед ребенком, заключается в том, чтобы мыс­ленно разместить в пустых клетках 3 фигуры, нарисованные под таблицей, в соответствии с их формой и величиной (выбранная для каждой фигуры клетка отмечается карандашом). Для правильного решения задачи ребенок должен учесть принцип построения табли­цы (сочетание классификации фигур по форме и сериации по вели­чине) и найти для каждой фигуры нужный ряд и колонку.

Обложка тетради — образец (рис. 2).

Инструкция к проведению

Проверяющий говорит: «Рассмотрите внимательно таблицу. Она разделена на клетки. В некоторых из них нарисованы фигурки раз­ной формы и величины. Все фигурки расположены в определенном порядке. Каждая фигурка имеет свое место, свою клеточку». После того как дети рассмотрели таблицу, проверяющий говорит: «А теперь давайте посмотрим середину таблицы. Здесь много пус­тых клеточек. У вас внизу под таблицей три фигурки. Для них есть места в таблице. Клеточки, куда их нужно поставить, отмечены крестиками. Посмотрите внимательно, для какой фигурки постав­лен крестик. Покажите, в какую клеточку нужно поставить каж­дую фигурку».

Проверяющий обходит детей, каждый ребенок показывает ему распределение фигурок по отмеченным клеткам образцам. Если дети ошибаются, проверяющий исправляет и объясняет ошибки.

После этого проверяющий говорит: «Откройте вторую страни­цу. Здесь нарисованы внизу другие три фигурки. Найдите их места в таблице и отметьте сами те клеточки, куда их нужно поставить; на каждом листочке у вас будет отмечено по три клеточки».

Когда дети выполнят первую задачу, надо перейти к следую­щей, и так до конца. Каждый раз детям предлагается расставить фигурки по местам (т.е. отметить нужные места крестиками).

Оценка результатов

За каждую правильно отмеченную клеточку начисляется одно очко. Таким образом, сумма очков за решение каждой задачи мо­жет составлять от 0 до 3. Максимальное количество очков за вы­полнение всего задания — 24.

Количество очков, начисляемое за решение каждой задачи, зано­сится в форму протокола, которая прилагается к каждой тетради.

В графу «номера неотмеченных квадратов» заносятся номера тех клеток, в которые должны быть по­мещены фигурки для решения дан­ной задачи, но которые остались неотмеченными. В следующую гра­фу заносятся номера клеток, ко­торые ребенок отметил ошибочно. И в том и в другом случае исполь­зуется следующая нумерация кле­ток таблицы:

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16