Вопросы к зачету по курсу «Детская психология»

1. Предмет и задачи детской психологии.

2. Связь детской психологии с другими науками.

3. История детской психологии.

4. Развитие, современное состояние и перспективы отечественной детской психологии.

5. Методологические принципы изучения психики ребенка.

6. Планирование и построение исследования.

7. Методы детской психологии.

8. Биогенетические и социогенетические концепции психического развития.

9. Основные закономерности психического развития ребенка.

10. Воспитание и обучение как специально организованные способы передачи общественного опыта.

11. Движущие силы развития и возрастная периодизация.

12. Общая характеристика периода новорожденности.

13. Развитие эмоциональной сферы новорожденного. Комплекс оживления.

14. Общая характеристика периода младенчества.

15. Роль эмоционального общения младенца со взрослыми.

16. Развитие рецепторной и двигательной сферы младенца.

17. Психическое развитие в раннем детстве.

18. Развитие внимания у детей раннего возраста.

19. Особенности памяти ребенка раннего возраста.

20. Деятельность ребенка раннего возраста.

21. Развитие речи ребенка в раннем детстве.

22. Особенности развития игровой деятельности в раннем детстве.

23. Особенности эмоциональной сферы ребенка от 1 года до 3 лет.

24. Становление личности в раннем возрасте.

25. Общая характеристика кризиса «трех лет».

26. Психологическая характеристика ребенка дошкольного возраста.

27. Ведущая деятельность дошкольника.

28. Социальная ситуация развития дошкольника.

29. Развитие основных видов чувственного восприятия ребенка.

30. Восприятие пространства и времени дошкольником.

31. Восприятие ребенком художественных произведений.

32. Восприятие человека детьми разного возраста.

33. Развитие внимания у детей дошкольного возраста.

34. Пути и средства организации и поддержания внимания детей.

35. Особенности памяти в дошкольном возрасте.

36. Психологические приемы развития памяти у детей.

37. Возрастные психологические новообразования дошкольников в сфере мышления.

38. Наглядно-действенное и наглядно-образное мышление дошкольников.

39. Становление словесно-логического мышления в дошкольном возрасте.

40. Психолого-педагогические методы развития мышления у детей.

Вопросы для сравнительной характеристики

1. Основные закономерности психического развития ребенка.

2. Движущие силы развития и возрастная периодизация.

3. Общая характеристика периода новорожденности.

4. Общая характеристика периода младенчества.

5. Психическое развитие в раннем детстве.

6. Психологическая характеристика ребенка дошкольного возраста.

7. Ведущая деятельность дошкольника.

8. Социальная ситуация развития дошкольника.

9. Развитие словаря и грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.

10. Осознание словаря и грамматического строя речи детьми.

11. Развитие звуковой стороны речи и осознание звукового состава слова дошкольниками.

12. Развитие планирующей функции речи.

13. Развитие речи у детей как средства коммуникации.

14. Усвоение грамоты в процессе обучения.

15. Характеристика образов воображения ребенка.

16. Развитие творческого воображения в детском возрасте.

17. Некоторые индивидуальные особенности воображения ребенка.

18. Формирование воображения ребенка.

19. Теории игровой деятельности.

20. Развитие игры дошкольников.

21. Взаимоотношения между детьми в игре.

22. Роль взрослых в развитии игровой деятельности ребенка.

23. Значение игры для психического развития ребенка.

24. Основные методы игровой психологической коррекции в детском возрасте.

25. Рисование ребенка.

26. Изобразительная деятельность ребенка как показатель уровня его психического развития.

27. Стадии развития детского рисунка.

28. Рисунок – отражение личности и отношений ребенка.

29. Рисунок семьи как средство диагностики внутрисемейных взаимоотношений.

30. Музыкальная деятельность ребенка.

31. Формы и методы работы педагога, направленные на развитие художественной деятельности детей.

32. Формирование психологических предпосылок трудовой деятельности детей.

33. Становление собственно трудовой деятельности детей.

34. Формирование представлений детей о труде взрослых.

35. Влияние трудовой деятельности ребенка на его психическое развитие.

36. Общая характеристика учебной деятельности в детском возрасте.

37. Предпосылки формирования учебной деятельности у дошкольников.

38. Условия развития учебной деятельности в детском возрасте.

39. Основные уровни учебной деятельности детей.

40. Формы и методы работы педагога, направленные на развитие трудовой и учебной деятельности детей.