- •У чому специфіка предмету “Історія філософії” ? Взаємозв’язок історії філософії і філософії.
- •Охарактеризуйте специфіку та коло вирішуваних питань в докласичний період
- •У чому полягає принципова відмінність класичного періоду у розвитку античної
- •Охарактеризуйте основний здобуток софістичної філософії у теорії пізнання і що
- •У чому сутність вчення Платона про ідеї?
- •У чому полягає сутність вчення Платона про пізнання?
- •У чому сутність поняття μίμξσίς (мімесис) в теорії пізнання Платона та його значення для філософії і науки?
- •У чому сутність вчення Платона про душу, класифікації людських душ та їх соціальних функцій?
- •Загальна характеристика метафізики Аристотеля.
- •Вчення про матерію і форму в метафізиці Аристотеля.
- •14. Загальна характеристика першого періоду у середньовічній схоластиці. Номіналізм і реалізм
- •39)Ступінь “абсолютного знання” (філософії) як ступінь завершення утворення (освіти) людини.
- •25. Продолжение. Уява як пізнавальна основа релігійного світосприйняття історичного процесу
- •32)Загальна характеристика феноменологічної філософії е.Гуссерля та її основні поняття.
- •33)Загальна характеристика феноменологічної концепції часу е.Гуссерля.
- •34)Поняття ретенції, протенції і пам’яті в феноменологічній концепції часу е.Гуссерля.
- •35) Поняття “гранднаративу” та його типологізація.
- •36)Поняття дискурсу та його місце у сучасній філософії.
- •37)Поняття “ реконструкції” буття в філософії ж.Дерріда. “Письмо” як адекватна форма реконструкції.
- •38)Сутність “граматології” ж.Дерріда.
- •39)Загальна характеристика структурного методу к.Леві-Строса.
- •40)Загальна характеристика пост структуралізму м.Фуко.
- •41.Сутність донаукового і наукового знання в філософії м.Фуко.
- •42.Аналіз основних “порогів” знання в праці м.Фуко “Археологія знання”.
- •43.Загальна характеристика філософії ю.Габермаса
- •46 Поняття “процедурної” і інтерсуб’єктивної раціональності в філософії ю.Габермаса.
- •47. Загальна характеристика філософії е. Дюркгейма
- •48.Загальна характеристика “негативної діалектики” т.Адорно
- •50. Сутність герменевтичного методу г.Гадамера.
40)Загальна характеристика пост структуралізму м.Фуко.
Фуко показує, що система мови та інших знакових систем, з одного боку, і система влади й соціальних інститутів, з іншої, будучи тісно взаємопов’язаними, підлягають взаємному впливу та зміні. Влада не має центру, не належить якимось конкретним індивідам чи групам, так як кожен одночасно і володіє владою і підкорюється владі інших. Політику Фуко розглядає не як відносини соціальних груп, а як особливий культурний спосіб розробки та поширення знання. Фуко надає перевагу писанню не про структуру, а про дискурс. Дискурс – соціально обумовлений порядок міркування, організація системи мовлення та дії. Домінуюча у даній культурі форма дискурса тісно пов’язана з домінуючою формою влади, поширюється посередництвом і в інтересах влади, лежить в її основі. У зв’язку з цим Фуко вводить поняття влада- знання. Головні об’єкти влади-знання – це мова і тіло людини. Влада нав’язує певний дискурс, певний самоопис людини і суспільства, влада управляє діями людських тіл у часі та просторі. Історична зміна влади-знання позначає зміну відношення до людського тіла. Фуко демонструє це, аналізуючи історію появи в Європі психіатричних лікарень, клінік, регулярних армій, шкіл, тюрем, історію появи сучасної сексуальності як особливого відношення до тіла. Нові інститути принципово відрізняються від середньовічних, і у їх основі – виховання людських душ і дисциплінування тіл. Найочевидніші приклади – шкільне навчання та армійська муштра. Відходять у минуле жорсткі показові страти та тортури. Покарання набуває новий дисциплінуючий і нормалізуючий характер, поєднується із заохоченням та постійним наглядом. Зявляються гуманітарні науки. Різні комісії, екзамени чи атестації описують людей за певними правилами, вводять їх у світ документації, роблять їх життя матеріалом для архіву. Кожна людина проходить крізь шкільне навчання, медицинські процедури, службові санкції і заохочення – і цим самим дисциплінується в інтересах влади.
41.Сутність донаукового і наукового знання в філософії м.Фуко.
Сутність донаукового і наукового знання розкривається в книзі Фуко «Порядок речей: Археологія людського знання». Коли Фукл говорить про «археологію», він має на увазі розкриття таємної структури знання, що належить певному історичному періоду. Вона складається і часто несвідомих припущень і упереджень(буквально упереджених суджень), яякі об’є днуєть думку будь-якої епохи. Вони являють собою певну модель мислення, яка торкається по черзі всіх мислителів даного часу.
Наприклад, поки вважалось, що Землґ є центром Всесвіту¸було неможливо навіть припустити існування еліптичних орбіт планет. Подібним чином, чк довів Фуко , без поняття «розум» не могло існувати поняття «безумство».
Сукупність припущень,упереджень і типів мислення, що створюють і обмежують думку конкртної епохи,Фуко назвав епістемою. Це слово утворене від того ж грецького кореня, що й епістемологія – область філософії, що вивчає основи нашого знання.( Розглянемло наприклад причинно- наслідковий зв’язокю Ми базуємо наше знання на тій думці, що фізичний світ відчиняється цьому закону. Визначена причина завжди призводить до визначеного гаслідку. Якщо цього не відбувається,ми автоматично припускаємо, що першопочаткова причина зазнала якихось змін. Таким чинам, причинно наслідковиф зв’язок не є самим по собі знанням, а є передумовою, на якій ґрунтується знання.)
Епістема Фуко являє собою цілу структуру подібних передумов: особливийтип мислення, характерний для якогось певного періоду. Епістема визначає межі знання і навіть поняття істини для певного періоду. Кожна епістема неминуче створює певну систему знань.Таку епістему Фуко назвав дискурсом, підрозуміваючи нід цим поняттям сукупність концепцій, практик,тверджень і вірувань, створених певною епістемою.