13. Психология личности.

В понятии человека как индивида выражаются два основных признака: человек – это своеобразный представитель других живых существ, носитель видовых черт; человек – это отдельный представитель человеческой общности. Личность – это индивид, занимающий определенное положение в обществе, выполняющий определенную общественно полезную деятельность и отличающийся своими, присущими только ему индивидуально- и социально-психологическими особенностями. Понятие «личность» выражает социально-психологическую сущность человека. Личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия. Особенная и непохожая на других личность в полноте ее духовных и физических свойств характеризуется понятием «индивидуальность».

Структура личности. К направленности относятся убеждение, мировоззрение, личностные смыслы, интересы. Опыт включает умения, знания, навыки, привычки. К формам отражения (психическим свойствам) относятся особенности познавательных процессов (мышления, памяти, восприятия, ощущения, внимания); особенности эмоциональных процессов. К биологическим, конституциональным свойствам относят скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п.; половые, возрастные свойства. Динамическая структура личности, элементами которой являются: 1) направленность; 2) опыт; 3) особенности психических процессов; 4) биопсихические свойства, выделена К.К. Платоновым.

Направленность личности – это такое психическое свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установка, цели ее жизни и деятельности. Мировоззрение личности – это сложившаяся у нее система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали ее внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций. Потребности личности – это испытываемая ею нужда в чем-либо. Интересы – это мотивы личности, выражающие ее специальную направленность на познание определенных явлений окружающей жизни и определяющие вместе с тем ее более или менее постоянную склонность к определенным видам деятельности. Мотивы – это те внутренние силы, которые связаны с потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности. Установка – это внутренняя настроенность на осуществление той или иной деятельности или торможение собственной активности.

Образ «Я» («Я-концепция) – отношение личности к самой себе, которое включает в себя три компонента: познавательный (когнитивный) – знание себя; эмоциональный – отношение к себе, поведенческий.

Самооценка – устойчивое мнение о своем интеллекте, внешности, здоровье, положении в обществе. Уровень притязаний – масштаб трудности задания, которого человек обязуется достичь, зная уровень своего предыдущего выполнения. Самоуважение – обобщенное отношение личности к самой себе, прямо пропорциональное количеству достигнутых успехов и обратно пропорциональное уровню притязаний.

14. Эмоционально-волевая сфера личности.

К формам переживаний чувств относятся аффекты, страсть, настроение, фрустрация, стресс и др. Аффект – кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения. Страсть – быстро возникающие, сильные, устойчивые, глубокие чувства, определяющие направление мыслей и поступков человека. Фрустрация – психическое состояние, возникающее в ответ на появление объективно или субъективно непреодолимого препятствия на пути удовлетворения какой-то потребности. Стресс – состояние человека, возникающее в ответ на экстремальные воздействия.

Чувства – это переживание человеком своего отношения ко всему тому, что он познает и делает, к тому, что его окружает. Эмоции – это непосредственная форма выражения чувств. Воля – это способность человека сознательно управлять своим поведением, мобилизовывать все свои силы на достижение поставленных целей.

Стенические чувства – это чувства, активизирующие деятельность человека. Астенические чувства – это чувства, вызывающие пассивность. Эстетические – переживания, возникающие при восприятии или создании человеком прекрасного. Интеллектуальные – переживания, возникающие в процессе умственной деятельности.

Функции эмоций: Индикация связана с обобщенной оценкой текущих ситуаций – благоприятных или неблагоприятных, опасных. Регуляция предполагает организацию деятельности. Символ личностных проблем проявляется в том, что чем сильнее эмоция, тем значимее проблема. Поэтому важно понять причину нежелательного эмоционального состояния, найти решение проблемы, порождающей негативные эмоции, и тем самым способствовать позитивному развитию личности. Активация проявляется в мобилизации ресурсов организма. Экспрессия связана с выражением эмоций в мимике, интонации и т.д. Побуждение проявляется в связи эмоций с мотивами.

Сложный волевой акт начинается с побуждения к совершению волевого действия. В роли побудительных сил конкретных волевых действий выступают определенные мотивы и потребности человека. Затем возникает представление и осмысление цели действия, которые связаны с борьбой мотивов. Борьба мотивов служит показателем способности человека понимать, выбирать желания, превращать их в цель. На следующем этапе возникает намерение осуществить данное действие. В ходе борьбы мотивов, осмысления цели деятельности и выбора средств ее достижения человек принимает решение. И, наконец, происходит выполнение принятого решения. Приступая к практическому осуществлению принятого решения, человек строит свое поведение таким образом, чтобы имеющийся в его сознании замысел воплотился в вещи, предметы, движения, навыки, поступки.