6. Изучение отношения школьников к учебной

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для получения данных об отношении школьников к учебной деятельности можно использовать анкету, которая включает перечень видов деятельности, часть из которых непосредственно связана с учебной. Учащимся предлагается подчеркнуть среди перечисленных занятий любимые. Анкета может иметь примерно такой вид:

Подчеркни любимые занятия:

• смотреть телевизор,

• заниматься в кружке,

• заниматься спортом,

• ходить в кино,

• делать домашние задания,

• работать на уроке,

• читать книги,

• рисовать,

• ходить в школу,

• ездить за город,

• играть с ребятами на улице,

• играть в настольные игры.

• решать разные задачи.

Получению данных об отношении школьников к учебной деятельности будет способствовать также анализ сочинений. Детям предлагается написать сочинение на одну из трех тем: "Мой выходной день", "Мой любимый учебный предмет", "Мои любимые задания". Анализируя сочинения, важно установить, кто из учащихся отдает предпоч-

9

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10

7. Попробуйте выделить отличительные особенности каждой модели (и вариантов одной модели) обучения и провести их критический анализ.________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

43

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ ответов позволит установить сам факт выполнения учебной задачи учащимися, даст возможность увидеть:

• умеют ли младшие школьники принимать учебную задачу или в процессе выполнения разнообразных заданий имеют дело с задачей практической;

• определить, на каких предметах ученики начальных классов успешнее принимают учебную задачу.