Вариант 2. Методика г.И.Вергелес

1. ИЗУЧЕНИЕ ОСОЗНАНИЯ ШКОЛЬНИКАМИ УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

Для получения материалов необходимо попросить учащихся (в процессе письменного опроса) ответить на следующие вопросы:

• Что такое задача? ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Где ты встречаешься с задачами? ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• На каких уроках тебе приходится решать задачи?________________________________

______________________________________________________________________________

• Что, на твой взгляд, обязательно должно быть в задаче? __________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Зачем дети в школе решают задачи, выполняют разные задания? __________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Что нужно сделать, чтобы решить любую задачу? _______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Что нужно сделать, чтобы решать данную задачу? (Дать две задачи на материале различных учебных предметов, построенные на основе ранее изученного учащимися материала. Это могут быть материалы по математике, русскому языку, литературе и т.п.) ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13

11. В психологии существуют различные определения понятия «учебная деятельность»:

• «это деятельность по освоению обобщенных результатов предшествующего труда других людей» (С.Л.Рубинштейн);

• «ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте» (Д.Б.Эльконин);

• «как вид деятельности, в процессе которой осуществляется обучение личности и достигается ее обученность» (К.К.Платонова);

• «деятельность учителя, сознательно направленная им на осуществление целей обучения и воспитания, принимаемых учеником в качестве своих личных целей» (Л.М. Фридман);

• «один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими посредством диалогов и дискуссий теоретических знаний и связанных с ними умений и навыков в таких сферах общественного сознания, как наука, искусство, нравственность, право и религия» (Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов);

• «это деятельность, в которой ребенок под руководством учителя систематически овладевает содержанием развитых форм общественного сознания и умениями действовать в соответствии с их требованиями» (В.В.Давыдов);

• «есть деятельность, направленная на преобразование опыта обучаемого в процессе активного, преднамеренного, осознанного присвоения им социального опыта при непосредственном или опосредованном взаимодействии с педагогом с целью формирования обучаемого как субъекта данной деятельности» (Г.И.Вергелес).

• «это деятельность по решению учебных задач» (Г.И.Вергелес).

Что в этом многообразии - хаос, борьба, единство? Обоснуйте свое мнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Выберите из приведенных признаков те, которые характеризуют поведение, деятельность человека, только игру, только учение, только труд:

• условие развития психики______________________________________________________

• упражняемость_______________________________________________________________

• активность, направленная на усвоение способов выполнения действий_______________

_______________________________________________________________________________

• автоматизированность_________________________________________________________

• целенаправленность___________________________________________________________

• мотивированность____________________________________________________________

• условие проявления всех психических реакций____________________________________

• наличие проб и ошибок________________________________________________________

• направленность на получение продуктов материальной и духовной культуры___________

________________________________________________________________________________

• наличие притязаний___________________________________________________________

• направленность на усвоение и применение системы понятий________________________

• повторяемость________________________________________________________________

• активность, удовлетворяющаяся самим процессом выполнения______________________

14

13. Охарактеризуйте особенности учебной деятельности дошкольника, младшего школьника, подростка, юноши и взрослого.________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Что значит «умение учиться»?____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________