- •Организационное поведение
- •2. Учебная программа
- •Раздел I. Личность и ее поведение в общении с другими людьми
- •Тема 1.Предмет, содержание и задачи курса
- •Тема 2.Теории поведения человека в организации
- •Тема 3. Личность и организация
- •Тема 4. Коммуникативное поведение и общение в организации.
- •Раздел II. Групповое поведение в организации
- •Тема 5. Мотивация и результативность организации
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации
- •Тема 7. Лидерство в организации
- •Тема 8. Организационное поведение и персональное развитее личности
- •Тема 9.Конфликты и переговоры
- •Раздел III. Управление поведением организации
- •Тема10. Изменения, управление нововведениями и поведенческий маркетинг в организации
- •Тема 11. Социальное развитие организации его влияние на организационное поведение
- •Тема 12. Анализ и конструирование организации
- •Тема 13. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •Тема 14. Организационная культура и ее влияние на организационное поведение
- •3. Требования к студенту, изучившему учебный материал по общепрофессиональным дисциплинам (гос 2000)
- •Лекционные материалы
- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи курса
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации
- •Тема 3. Личность и организация
- •1. Совпадение (или несовпадение) ожидания личности с его впечатлением от знакомства с ситуацией или людьми.
- •Тема 4. Коммуникативное поведение и общение в организации
- •Мимические коды эмоциональных состояний
- •Раздел II. Групповое поведение в организации
- •Тема 5. Мотивация и результативность организации
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации
- •Модели формирования и развития группы
- •Тема 7. Лидерство в организации
- •Тема 8.Организационное поведение и персональное развитие личности
- •Тема 9. Конфликты и переговоры.
- •Типы конфликтных личностей
- •1. На уровне организации:
- •2. На уровне индивида:
- •Тема 10. Изменения, управление нововведениями и поведенческий маркетинг в организациях
- •Тема 12. Анализ и конструирование организации
- •Тема 13. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •1. Система международного бизнеса в условиях глобализации экономики
- •2.Управление поведением в международной организации
- •Американская и японская системы управления
- •Тема 14. Организационная культура и ее влияние на организационное поведение
- •Тема 1.Предмет, содержание и задачи курса
- •Тема 2.Теории поведения человека в организации
- •Тема 3. Личность и организация
- •Тема 4. Коммуникативное поведение и общение в организации.
- •Тема 5. Мотивация и результативность организации
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации
- •Тема 7. Лидерство в организации
- •Тема 8. Организационное поведение и персональное развитее личности
- •Тема 9.Конфликты и переговоры
- •Тема10. Изменения, управление нововведениями и поведенческий маркетинг в организации
- •Тема 11. Социальное развитие организации его влияние на организационное поведение
- •Тема 12. Анализ и конструирование организации
- •Тема 13. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •Тема 14. Организационная культура и ее влияние на организационное поведение
- •Вариант Начальные буквы фамилий Номера тем
- •6. Интерактивные контрольные и психолгические тесты по «Организационному поведению»
- •1.Человек, который пользуется общим признанием:
- •Тема 1.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •7. Перечни обязательной и дополнительной литературы по организационному поведению
- •8. Хрестоматия (тексты работ по теории организации)
- •Глава III. Группа
- •§ 1. Формирование групп и их структура
- •§ 2. Лидерство и власть
- •6.2. Организационное поведение
- •Молл е.Г. Менеджмент. Организационное поведение. – м.: Финансы и статистика, 2002.
- •Глава 7
- •9. Тезаурус
6. Интерактивные контрольные и психолгические тесты по «Организационному поведению»
1.Человек, который пользуется общим признанием:
а. Авторитет
б. Руководитель
2.Реакция личности на изменения внутренней или внешней среды, приспособление к ним:
а. Конформизм
б. Адаптация
3.Энергичная, усиленная деятельность, участие в чем-либо:
а. Активность
б. Поведение
4.Совокупность психических процессов, в которых человек не отдает себе отчета:
а. Подсознательное
б. Бессознательное
5.Направление в психологии, сводящее психику к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций организма на воздействия внешней среды:
а. Бихевиоризм
б. Мотивация
6.Общение с помощью слов:
а. Вербальное общение
б. Межличностное общение
7.Термин, используемый в психологии для обозначения возиожности индивида сосредоточиваться:
а. Внимание
б. Интерес
8.Психический процесс, определяющий возможность человека саморегулировать свое поведение:
а. Целенаправленность
б. Воля
9.Процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности:
а. Восприятие
б. Коммуникация
10.Высший уровень развития способностей - как общих (интеллектуальных), так и специальных:
а. Гениальность
б.Талант
11.Форма взаимодействия человека с окружающей средой, благодаря которой он познает и изменяет мир, а также себя и условия своего существования:
а. Поступки
б. Деятельность
12.Человек как единичное природное существо, представитель homo sapiens:
а. Индивид
б. Личность
13.Врожденная форма поведения:
а. Инстинкт
б. Интуиция
14.Акт общения, связь между двумя и более индивидами:
а. Передача информации
б. Коммуникация
15. Индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности:
а. Личность
б. Человек
16.Человек, склонный к угнетенному настроению, отличающийся глубиной и длительностью эмоций:
а. Меланхолик
б. Флегматик
17.Совокупность движений частей лица человека, выражающих его состояние или отношение к тому, что он воспринимает:
а. Пантомимика
б. Мимика
18.Возможность человека выполнять определенные задачи быстро и достигая желаемого результата с экономией сознания:
а. Умение
б. Навык
19.Обязательное условие успешной коммуникации:
а. Обратная связь
б. Оценка информации
20.Комплексная наука об управлении поведением человека в организации:
а. Организационное поведение
б. Социальная психология
21.Управляемое объединение индивидов и других организационных объектов, действующих на основе общих целей:
а. Организация
б. Группа
22.Отражение отдельных свойств предметов, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств индивида:
а. Ощущение
б. Восприятие
23.Процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности и мышлении:
а. Представление
б. Память
24.Сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность:
а. Поступок
б. Единица поведения
25.Направление в психологии, основано на идее о том, что поведение человека определяется не только сознанием, но и бессознательным:
а. Бихевиоризм
б. Психоанализ
26.Ответ организма на изменение во внешней или внутренней среде:
а. Реакция
б. Адаптация
27.Индивидуальные особенности личности, которые проявляет и развивает человек в результате своей деятельности:
а. Задатки
б. Способности
28.Относительно. устойчивый образ объекта, явления и т. п. , складывающийся как результат обобщения опыта индивида и нередко предвзятых представлений:
а. Установка
б. Стереотип
29.Человек, темперамент которого характеризуется низким уровнем психической активности, медлительностью и невыразительностью:
а. Меланхолик
б. Флегматик
30.Совокупность психических особенностей человека, проявляющихся в его отношении к действительности и поведении:
а. Характер
б. Идеалы
31.Человек, отличающийся четкостью действий, ярко отражающимися в поведении, речи, жестах, мимике:
а. Сангвиник
б. Холерик
32.Одна из форм переживания человека своего отношения к предметам и явлениям действительности:
а. Чувства
б. Состояния
33.Метод получения информации на основе вербальной коммуникации:
а. Наблюдение
б. Беседа
34.Психическое состояние, выражающее неосознанную или недостаточно осознанную потребность:
а. Влечение
б. Желание
35.Факторы, которые, согласно теории Д. Мак-Грегора, мотивируют труд:
а. Гигиенические факторы
б. Х и Y факторы
36.Двое или более лиц, которые взаимодействуют друг с другом, и воспринимают себя как сообщество, к которому принадлежат:
а. Группа
б. Организация
37.Теория, которая состоит в том, что потребности располагаются в определенном порядке приоритетов:
а. Теория мотивационной гигиены б. Иерархия потребностей
38.Качественная сторона межличностных отношений и других элементов психологии группы, способствующих или препятствующих совместной деятельности:
а. Климат социально-психологический
б. Состояние взаимодействия
39.Ощущение человеком недостатка каких-либо качеств, сопровождаемое глубокими негативными эмоциональными переживаниями:
а. Повышенные притязания
б. Комплекс неполноценности
40.Столкновение тенденций в сознании индивида или в межличностных отношениях людей и групп:
а. Противодействие
б. Конфликт
41.Система взглядов на мир и место в нем человека, а также жизненные позиции людей, их идеалы, принципы и ценностные ориентации:
а. Мировоззрение
б. Характер
42.Побуждения к деятельности, связанные с воздействием на потребности субъекта:
а. Направленность
б. Мотивация
43.Процесс изменения личности в результате ее деятельности, социализации и воспитания:
а. Формирование личности
б. Развитие личности
44.Способ поведения, который задается обществом или конкретной организацией и который зависит от личности:
а. Социализация
б. Роль социальная
45.Состояние, в котором члены группы поддерживают друг друга, полагаются на взаимную помощь, стремятся к пребыванию в рядах коллектива:
а. Сплоченность
б. Взаимодействие
46.Один из стилей руководства, при котором управление в значительной степени децентрализовано, коллектив принимает участие в разработке и реализации управленческих решений:
а. Либеральный стиль управления
б. Демократический стиль управления
47.Комплекс методов, позволяющих сравнивать результаты с запланированными:
а. Контроль
б. Изучение
48.Один из стилей руководства, для которого характерно минимальное участие руководителя в управлении коллективом:
а. Либеральный стиль руководства
б. Коллегиальный стиль руководства
49.Метод воздействия на подчиненных, цель которого состоит в негативной оценке, предотвращении или пресечении нежелательного поведения:
а. Принуждение
б. Пример
50.Исключительная одаренность в сфере воздействия на людей:
а. Харизма
б. Способности
Ключ к контрольным вопросам по «Организационному поведению»
1 - а
2 - б
3 - а
4 - б
5 - а
6 - а
7 - а
8 - б
9 - а
10 - а
11 - б
12 - а
13 - а
14 - б
15 - а
16 - а
17 - б
18 - б
19 - а
20 - а
21 - а
22 - а
23 - б
24 - а
25 - б
26 - а
27 - б
28 - б
29 - б
30 - а
31 - а
32 - а
33 - б
34 - а
35 - б
36 - а
37 - б
38 - а
39 - б
40 - б
41 - а
42 - б
43 - б
44 - б
45 - а
46 - б
47 - а
48 - а
49 - а
50 - а
Психологические тесты