3. Темы (варианты) контрольных работ

1. Задание 1. Подобрать диагностические методики по следующим темам

1. Мотивы и потребности личности в общении и деятельности

2. Барьеры, трудности и нарушения в общении и деятельности

3. Конфликтность личности в общении и деятельности

4. Эмоции и чувства личности в общении и деятельности

5. Ожидания и реальное поведение личности в общении и деятельности

6. Личностная направленность в общении и деятельности

7. Личностные особенности в общении и деятельности

8. Совместимость собеседников в общении и деятельности

9. Рефлексия и само- рефлексия личности в общении и деятельности

Представить по следующей схеме:

1.Название методики (опросника, теста)

Опросник (название, кто автор, для чего предназначен, в какой сфере может применяться)

2.Цель методики

3.Описание методики: Опросник состоит из …(вопросов, шкал и т.Д.)

4. Инструкция:

5. Текст опросника

3. Обработка и интерпретация результатов

4. Интерпретация результатов

Представить методики в виде таблицы

Соотношение методов диагностики и выявляемых факто­ров в сфере общения и деятельности
Факторы	Необходимые для рассмотрения темы	Диагностические методики
Мотивы и потребности личности в общении и деятельности
Барьеры, трудности и нарушения в общении и деятельности
Конфликтность личности в общении и деятельности
Эмоции и чувства личности в общении и деятельности
Ожидания и реальное поведение личности в общении и деятельности
Личностная направленность в общении и деятельности
Личностные особенности в общении и деятельности
Совместимость собеседников в общении и деятельности
Рефлексия и само- рефлексия личности в общении и деятельности

1. Контрольные вопросы по курсу

1. Предмет курса и основные понятия.

2. Междисциплинарный статус общения.

3. Специфика изучения общения в общей психологии.

4. Специфика содержания общения, его структуры и функций.

5. Структурные компоненты общения.

6. Основные функции общения.

7. Уровни общения.

8. Личностные потребности и общение.

9. Виды общения и их характеристика.

10. Общение и психические процессы личности.

11. Общение и психические познавательные процессы.

12. Общение и ощущения.

13. Общение и восприятие.

14. Общение и внимание.

15. Общение и память.

16. Общение и мышление.

17. Общение и речь.

18. Общение и воображение.

19. Общение и психические эмоционально-волевые процессы.

20. Общение и эмоции.

21. Общение и чувства.

22. Общение и воля.

23. Общение как возможность совместной деятельности.

24. Общение и личность.

25. Развитие личности в общении.

26. Стили общения.

27. Продуктивный стиль общения.

28. Методы исследования коммуникативной стороны общения: самоотчет, анкетирование, включенное наблюдение, моделирование ситуаций, тестирование.

29. Методы исследования перцептивной стороны общения: эксперимент, наблюдение, метод свободных характеристик.

30. Методы исследования интерактивной стороны общения: эксперимент, наблюдение, тесты.

31. Проблемы достоверности, надежности психологического исследования общения.

66. Механизмы межличностного контакта и взаимопонимания. Предубеждение и общение.

67. Психологическая компенсация и общение. Психологические игры в общении (Э.Берн).

68. Социальная роль и общение.

69. Интерактивное общение. Контакт как единица общения.

70. Основные характеристики контакта (направленность партнеров, их вовлеченность в общение, модальность самовыражения, динстантность общения).

71. Конкуренция и кооперация во взаимодействии.

72. Структура взаимодействия (субъект и объект общения, средства и орудия действия, способы действия, реакции индивида, результат взаимодействия).

73. Характеристика взаимодействия в зарубежной психологии (необихевиоризм, интеракционизм, трансактный анализ и др.

74. Конфликтное взаимодействие.

75. Манипуляции и общение.

76. Деятельность как предмет психологической рефлексии.

77. Междисциплинарный подход к деятельности.

78. Основные аспекты анализа деятельности.

79. Основные функции деятельности.

80. Специфика изучения деятельности в общей психологии.

81. Деятельность как объяснительный принцип психики.

82. Семантические дерева понятий о деятельности и психической деятельности (Суходольский Г.В.).

83. Специфика содержания деятельности, ее структуры и функций. Индивидуальная деятельность человека.

84. Структурные компоненты индивидуальной деятельности человека. Компоненты действия и их функции.

85. Параметры действия (по И.И. Ильясову).

86. Мотивационно-потребностная сфера личности и деятельность.

87. Виды деятельности и их характеристика.

88. Методы исследования деятельности: самоотчет, анкетирование, включенное наблюдение, моделирование ситуаций, тестирование.

89. Методы исследования структурных компонентов деятельности, видов деятельности: эксперимент, наблюдение, метод «мозгового штурма» и др.

90. Проблемы достоверности, надежности психологического исследования деятельности.

91. Основные подходы к изучению деятельности в зарубежной и отечественной психологии.

92. Идея единства сознания и деятельности в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев).

93. А.Н. Леонтьев о структуре деятельности.

94. Л.С. Выготский и его взгляды на природу деятельности.

95. С.Л. Рубинштейн о деятельности.

96. Деятельность в работах А.В. Петровского.

97. Ю.П. Платонов о деятельности.

98. Деятельность в работах зарубежных психологов.

99. Внешняя и внутренняя виды деятельности.

100. Основные виды деятельности: игра, учение, труд.

101. Психологическая характеристика основных видов деятельности.

102. Профессиональная деятельность.

103. Общение как форма деятельности.

104. Направленность личность и деятельность.

105. Потребности и деятельность.

106. Мотивы и деятельность.

107. Ценностные ориентации и деятельность.

108. Мировоззрение и деятельность.

109. Интересы и деятельность.