34. Что такое первичная профилактика наркозависимости?

По определению профилактика здоровья - это система комплексных го­сударственных, общественных, социально-экономических, медико-санитарных, психолого-педагогических и психогигиенических мероприятий, направленных на предупреждение заболеваний, на всемерное укрепление здоровья. В зависимости от контингента, с которым проводится профилактиче­ская работа, различают первичную, вторичную и третичную профилактику.

Первичная профилактика - это комплекс превентивных мероприятий, направленных на предотвращение употребления психоактивных веществ. Она рассчитана на все население в целом, но прежде всего на детей и подро­стков.

Дополнительно: Вторичная профилактика ориентирована на «группу риска». Основным объектом ее воздействия являются начинающие потребители наркотических и других психоактивных веществ. Цель вторичной профилактики - раннее выявление начинающих потребителей и оказание им помощи во избежание возникновения у них выраженных клинических признаков зависимости. Третичная профилактика - это оказание помощи клиентам, у которых сформирована психическая и/или физическая зависимость от наркотика. Ее цель - предупреждение дальнейшего распада личности и поддержание дее­способности человека посредством формирования терапевтической реаби­литационной среды, создания «групп взаимопомощи» и т.п.

Основой профилактической работы по предотвращению наркозависимости является профессионально поданная, психологически корректная ин­формация по всему комплексу данной проблематики. Родители черпают ин­формацию в основном из средств массовой информации и литературы, в значительно меньшей степени от специалистов. Информирование родителей и детей в форме обучающих занятий можно и нужно организовывать в шко­лах и специализированных ценграх:

• Достоверные знания о предмете, представляющем опасность, могут предотвратить те негативные последствия, которые неизбежно наступают при экспериментировании с таким предметом.

• Информация должна пода­ваться дифференцировано, в зависимости от возрастных особенностей ауди­тории, от уровня ее культуры, образования, от личного опыта слушателей. Так, внимание детской и подростковой аудитории не следует перегружать научной терминологией; информация должна быть доступна пониманию на уровне наглядно-образного мышления, а приводимые сведения не должны вызывать специфического интереса к «запретному плоду».

• Предельно ясны должны быть негативные последствия (и юридические) любого экспериментирования в этой области.

• Информация для взрослых может за­трагивать широкий крут вопросов как научно-медицинской, так и психоло­го-социальной направленности.

• Желательно формировать у слушателей концептуальное представление о проблеме, увязывающее вопросы личной безопасности с безопасностью общественной, поскольку в ситуации общей угрозы нельзя надежно обеспечить личную безопасность.

• Информация для тех, кто уже имеет опыт употребления наркотиков и особенно для наркоза­висимых может быть весьма детализированной ввиду их осведомленности, а порой и достаточной «компетентности» в данной области знаний.

• Основное внимание в этом случае надо уделять информации, разрушающей механиз­мы психологической защиты личности, которая препятствует осознанию личной проблематики.

• Следует также дискредитировать «мифы», популяр­ные в этой среде (о «легких» наркотиках, о безопасном употреблении, о чу­додейственных средствах лечения и т.п.).