25Физическая культура в системе развития личности. Цели задачи средства и формы физического воспитания учащихся.

Физическое воспитание - социально-педагогический процесс, направленный на укрепление здоровья, гармоничное развитие форм и функций организма человека, его физических способностей и качеств, на формирование и совершенствование двигательных навыков и умений, необходимых в быту и производит, деятельности, и в конечном итоге на достижение физического совершенства. Основные средства и пути Ф.в.- занятия физическими упражнениями (естественными и специально подобранными движениями и их комплексами - гимнастические, легкоатлетическими), различные виды спорта и туризма, закаливание организма (использование оздоровит, сил природы - солнце, воздух, вода), соблюдение гигиенического режима труда и быта, овладение спец. знаниями и навыками в области использования физических упражнений, средств закаливания, личной и обществ, гигиены в целях физического развития и совершенствования (т. н. физическое образование). Физическое воспитание должно обеспечивать соответствующий уровень здоровья членов общества, развития их силы и выносливости. В итоге можно вывести следующие конкретизирующие положения (требования) принципа связи физического воспитания с практикой жизни:1 решая конкретные задачи физической подготовки, следует при прочих равных условиях отдавать предпочтение тем средствам (физическим упражнениям), которые формируют жизненно важные двигательные умения и навыки непосредственно трудового характера;2 в любых формах физической деятельности необходимо стремиться обеспечить приобретение как можно более широкого фонда разнообразных двигательных умений и навыков, а также всестороннее развитие физических способностей;3 постоянно и целенаправленно связывать культурную деятельность с формированием активной жизненной позиции личности но основе воспитания трудолюбия, патриотизма и нравственных качеств. В нашем понимании "физическое воспитание" - это педагогический процесс, направленный на всестороннее физическое развитие людей и формирование их физической культуры в соответствии с социальными потребностями общества. В дальнейшем будем придерживаться именно этого определения. В таком случае система физического воспитания - это множество взаимосвязанных педагогических элементов, образующих в своем единстве целостность, обеспечивающую последовательные действия педагога и ученика для достижения целей и задач физического воспитания.

26Внешкольная и внеклассная воспитательная работа: задачи, принципы, формы организации.

Внеклассная р. –специально организован внеучебн занятия, способствующ углублению знаний, развитию умений и навыков, удовлетвор и развит интереса, способности организации разумн отдыха, провидится учителями соответ предметов, родителями, класс рук-ем, в младших классах-старшеклассники (часы общения, кружки, секции, вечера поэзии). Внешкольная- организованная доп вос учреждениями, дворцамикультуры дет и юнош тв-ва,дворц спорта, станции юн техников, туристов, лагеря труда и отдыха, спортивные школы. Осуществ спец подготовленными людьми ведующ секции и кружки. Общая цель: 1)развитие твор способностей детей и организация их разумного отдыха. 2)обществ направленность т.е. соответ соц значимым целям 3) инициатива и самодеятельность требования: использ игровых форм, романтич символика, занимательность развитие тв-ва, учет возраста. Формы: 1групповая 2 инд . методы воспитания.