2. Напишите текст выступления (3-4 мин.), включив в него одно или несколько из приведенных ниже изречений:

1. Старая мудрость гласит: много говорить и много сказать – не одно и то же. 2. Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся. 3. У мудрости есть граница, глупость же безгранична (Я. Райнис). 4. Живи с людьми так, чтобы твои друзья не стали твоими недругами, а недруги стали друзьями (Пифагор). 5. Смех – это солнце: оно прогоняет зиму с лица человека (Гюго). 6. Когда человек не знает, к какой пристани держит путь, для него ни один ветер не будет попутным (Сенека). 7. Что самое общее для всех? – Надежда, ибо если у кого и ничего нет, то она есть (Фалес).

3. Подготовьте на выбор:

А) информационную речь (5 мин). Обоснуйте актуальность выбранной темы. Используйте во вступлении приемы привлечения внимания аудитории (студентов вашей группы). Продумайте заключительные фразы.

Примерные темы для информационной речи: Быть студентом – это значит… Новости из жизни физико-математического факультета. Новинки литературы по математике (информатике, физике….). События в нашей стране. События за рубежом. Как стать интересным собеседником. Как бороться с плохим настроением. Как ладить с соседями по общежитию. Что делает нас привлекательными. Можете предложить свою тему.

Б) агитационную речь (убеждающую или призывающую к действию) (5 мин.) Выберите тему речи, уточните цели. Продумайте систему логических и психологических доводов.

План агитационной речи:

1. Привлечь внимание, вызвать интерес.

2. Охарактеризовать предмет речи, изложить основной тезис.

3. Привести аргументы для доказательства тезиса.

4. Сделать вывод. Сформулировать призыв.

Примерные темы для агитационной речи: Не в деньгах счастье. Не будьте равнодушными к чужому горю. Берегите здоровье. «Вредные» фильмы. Позвоните (напишите) родителям. Можете предложить свою тему.

В) приветственную или воодушевляющую речь (3-4 мин.) Выберите событие, которому будет посвящена речь (примерные события: день рождения студента вашей группы; вручение студенческих билетов; юбилей отдельного лица или организации; открытие памятника; начало работы конференции и т.д.). Так как главная задача приветственной речи – создать приподнятое настроение, вдохновить, воодушевить, обратите внимание на эмоциональность речи, используйте средства речевой выразительности.

4. Оцените речь, подготовленную вашим товарищем, по предложенной схеме:

А) информационная речь:

1. Тема и цель: Интересны? Уместны? Актуальны?

2. Вступление: Интересно ли? Использованы ли приемы привлечения внимания? Не слишком ли длинно?

3. Главная часть: Продуман ли план? Весь ли материал относится к делу? Достаточно ли примеров? Конкретно ли содержание? Достигнута ли цель?

4. Заключение: Ясно? Есть ли обобщение сказанного?

5 Произношение: Уверен ли говорящий в себе? Правильна ли поза? Жесты? Удачен ли темп речи? Монотонно? Есть ли контакт с аудиторией? Есть ли речевые ошибки?

6. Советы выступающему.

Б) агитационная речь:

1. 1. Тема и цель: Интересны? Уместны? Актуальны?

2. Введение: Интересно? Вызвало ли желательную реакцию?

3. Главная часть: Интересен ли материал? Правильны ли доводы? Достаточны ли аргументы? Целесообразны ли примеры?

4. Заключение: Ясно? Убедителен ли призыв к действию?

5. Произношение: Произнесена ли речь с убеждением? Правильна ли поза? Жесты? Удачен ли темп речи? Есть ли контакт с аудиторией? Есть ли речевые ошибки?

6. Советы выступающему.

В) приветственная (воодушевляющая) речь:

1. Тема и цель: Соответствуют ли событию? Интересны?

2. Вступление: Оригинально? Создает ли нужный эмоциональный настрой?

3. Главная часть: Конкретно ли содержание? Яркие ли примеры? Выразительны ли речевые средства? Достигнута ли цель?

4. Заключение: Ясно? Вдохновило ли слушателей?

5 Произношение: Произнесена ли речь с воодушевлением? Правильна ли поза? Уместны ли жесты и мимика? Удачен ли темп речи? Есть ли речевые ошибки?

6. Советы выступающему.