8. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.

1. Назовите подряд все девять чисел: от нуля до девяти.

2. Педагоги информатики организовали курсы для старшеклассников.

3. Для решения этой проблемы потребовались экскурсии в математику и физику.

4. Врач обошел вторую палату.

5. Укол был очень больным.

6. Кем трудится твоя мама?

7. Издали закон об упразднении транспортных судов.

8. Екатерина была воздвигнута на престол.

9. С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.

10. На улицах города состоялись вооруженные столкновения.

11. Интересующих вас лиц вышлем почтой (из делового письма).

12. Это обеспечило ритмичную и бесперебойную работу предприятия.

13. При наличии отсутствия необходимых документов трудно наладить работу.

14. Исполнительская власть на местах должна активизировать свою работу.

Литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2002.

2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 2002.

3. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1978.

4. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М., 2003.

Словари:

5. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. – М., 2002.

6. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Трудные случаи употребления однокоренных слов в русском языке. Словарь-справочник. – М., 1968.

7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2000 (и др. издания).

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5.

Коммуникативные качества речи. Понятность речи.

Лексика активного и пассивного запаса языка.

Лексика ограниченной сферы употребления.

План:

1. Активный и пассивный словарный запас языка. Историзмы и архаизмы. Функция устаревших слов в речи.

2. Новые слова (неологизмы). Стилистическая роль неологизмов. Окказионализмы.

3. Лексика общеупотребительная и ограниченной сферы употребления. Территориально ограниченная лексика. Лексика, ограниченная социально и профессионально.

4. Употребление иноязычной лексики.

Домашнее задание: № 1, 7, 8.

Задания:

1. Найдите в приведенных ниже отрывках архаизмы и историзмы. Пользуясь толковым словарем, объясните их значения. Каковы стилистические функции устаревших слов?

Всю зиму собиралось дворянское ополчение. Трудно было доставить помещиков из деревенской глуши. Большой воевода Василий Васильевич Голицын рассылал грозные указы, грозил опалою и разорением. Помещики не торопились слезать с теплых печей: «Эка взбрело – воевать Крым. Слава богу, у нас с ханом вечный мир, дань платим не обидную, чего же зря дворян беспокоить. То ли дело Голицыных, - на чужом горбе хотят чести добыть…» Ссылались на немочи, на скудость, сказывались в нетях. Иные озорничали… Стольники Борис Долгорукий и Юрий Щербатый, невмочь уклониться от похода, одели ратников в черное платье и сами на вороных конях, все в черном, как из могил восставшие, прибыли к войску, - напугали всех до полусмерти… Василий Васильевич, озлившись, написал в Москву Федору Леонтьевичу Шакловитому, поставленному им возле Софьи: «Умилосердись, добейся против обидчиков моих указа, чтоб их за это воровство разорить, в старцы сослать навечно, деревни их неимущим раздать, - учинить бы им строгости такой образец, чтоб все задрожали…» (А. Толстой «Петр Первый»).