- •Плани семінарських занять курсу історія україни 1900 – 1939 рр.
- •Плани семінарських занять Загальні методичні рекомендації підготовки до семінарських занять
- •Змістовий модуль і
- •Тема 1. Український національно-визвольний рух у період революції
- •Джерела та література Джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 2. Розвиток культури України на початку хх ст. 4 години
- •Джерела та література Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 3. Українські землі під час Першої світової війни (1914 – 1918)
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Змістовий модуль іі
- •Тема 1. Універсали Центральної Ради - 2 години План
- •Методичні рекомендації:
- •Джерела та література
- •Документи та джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 2. Політика більшовиків в Україні – 2 години
- •Методичні рекомендації:
- •Джерела та література Документи та джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 3. Селянський рух на Україні в 1918-1923 рр. – 2 години
- •Методичні рекомендації: Об’єктом неупередженого дослідження пропонована тема стала лише в добу так званої “перебудови”. Тепер – на часі дослідження регіонального характеру та персоналій.
- •Джерела та література Документи, мемуари
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Тема 4. Освіта та культура України за доби української революції (1917-1921 рр.) –
- •Джерела та література Джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Тема 5. Причини поразки та уроки Української революції – 2 години План
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання та завдання
- •Змістовий модуль ііі тема 1. Розв’язання національних проблем в усрр у 20-х – на початку 30-х рр. –
- •4 Години
- •Методичні рекомендації
- •Джерела та література Документи
- •Основна література
- •Тема 2. Колективізація та голодомор 1932 – 1933 рр. В Україні – 4 години
- •Методичні рекомендації
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Художня та публіцистична література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 3. Сталінський терор на Україні. 20 – 30-ті рр. – 2 години План
- •Методичні рекомендації
- •Джерела та література Документи та матеріали
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання та завдання
- •Плани семінарських занять курсу історія україни 1900 – 1939 рр.
- •Загальні методичні рекомендації підготовки до семінарських занять
- •Тема 1. Розвиток культури України на початку хх ст. – 4 години
- •Джерела та література Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 2. Універсали Центральної Ради - 2 години План
- •Методичні рекомендації:
- •Джерела та література
- •Документи та джерела
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Тема 3. Колективізація та голодомор 1932 – 1933 рр. В Україні – 2 години План
- •Методичні рекомендації
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Художня та публіцистична література
- •Контрольні запитання і завдання:
Допоміжна література
Бойко О.Д. Політичне протистояння української Центральної Ради і більшовиків (жовтень–грудень 1917 р.) // Український історичний журнал – 2003. – № 4.
Грабовський С. Історія більшовизму на українських теренах // Розбудова держави. – 1996. – № 7,8.
Гусєв В. Падіння Центральної Ради – початок нової сторінки української історії // Історія України. – 2003. - №19.
Дещинський А., Голубко В. Розбудовуючи Українську державу, мусимо засвоїти уроки Центральної Ради // Розбудова держави. – 1993. – № 7.
Драч І. Уроки Української Народної Республіки // Час. – 1998. – № 6-7; Літературна Україна. – 1998. – № 6-7.
Жулинський М. Силою, волею, словом народу: Доповідь на урочистому вечорі, присвяченому 75-річчю Четвертого Універсалу // Голос України. – 1993. – 28 січня.
Литвин М.Р. Військова еліта Галичини. – Львів, 2004.
Нагаєвський І. Історія Української держави у ХХ століття. – К.,1993. (Післяслово).
Папакін Г. Павло Скоропадський: патріот, державотворець, людина: Історико-архівні нариси. – К., 2003.
Плав’юк М. УНР та її історичне значення // Пам’ять століть. – 1998. – № 1.
Рахманний Р. Роздуми про Україну. – К., 1997. – С. 521-544.
Сергійчик В. Не усвідомлення України: Ставлення світу до Української державності: погляд на 1917-1921 роки з аналізом сьогодення. – Львів, 2002.
Скрипник М. Гетьманство П.П.Скоропадського в історії Української державності // Останній гетьман: ювілейний збірник пам’яті Павла Скоропадського. 1873-1945. – К., 1993. – С. 49-56.
Смолій В. Історичні уроки української революції. До 80-річчя IV Універсалу // Літературна Україна. – 1998. – № 4.
Солдатенко В. До історії українсько-російських взаємин 1917 – на початку 1918 рр. // Пам’ять століть. – 2003. - №6.
Солдатенко В.Ф. Проблеми класово і національно-політичних сил у концепції Української революції // Український історичний журнал. – 1997. – № 5.
Тищик Б.Й., Вівчаренко О.А. Західноукраїнська Народна Республіка 1918-1923 рр. – Коломия, 1993.
Тютюнник Ю. Революційна стихія: Зимовий похід 1919-1920 рр.: Спомини. – Львів, 2004.
Чайковський А. Чорні рядки. Мої спомини за час від 1 листопада 1918 і до 13 травня 1919 року // Дзвін. – 1990. – № 6.
Контрольні запитання та завдання
Сучасні дослідники твердять, що “в українському русі є адепти різних моделей: автономістської, федералістської, самостійницької”. Спробуйте назвати провідних діячів революції, які виразно підтримували ту чи іншу модель розвитку України.
Яка з українських держав, на Вашу думку, мала найбільше, а яка відповідно найменше шансів вистояти і перемогти? Обгрунтуйте свою думку.
На долі якої української держави найсильніше позначився зовнішній фактор? Чому Ви так думаєте?
Кого з лідерів українських держав Ви б назвали “людиною № 1 Української революції”?
Чи погоджуєтеся Ви з думкою Д.Яневського, що «Третя» УНР (УНР доби Директорії у лютому-листопаді 1920 р.) еволюціонувала від національно- соціалістичної демократії до режиму одноособової влади?
Чи можна зараховувати УСРР та її керівництво до українських держав?