Мета і завдання дисципліни

Мета вивчення навчального курсу «Вступ до спеціальності (психологія)» - ознайомити студентів зі специфікою професії практичного психолога; стимулювати прагнення самопізнання та самовдосконалення; забезпечити психологічну підготовку майбутніх практичних психологів до початку професійної діяльності.

Завдання вивчення курсу:

• ознайомити майбутніх практичних психологів з освітньо-кваліфікаційними характеристиками, організацією навчального процесу у вищих навчальних закладах;

• проаналізувати нормативні документи, що регулюють навчання та практичну підготовку;

• ознайомити студентів з правилами та обов’язками у вищих навчальних закладах.

Вимоги до знань та вмінь студентів

В результаті вивчення теоретичного курсу студенти повинні вміти і знати:

• оволодіти поняттями з дисципліни «Вступ до спеціальності (психологія)»;

• правильно орієнтуватися в основних теоретичних напрямах психології;

• знати основні напрями діяльності практичного психолога;

• знати етичний кодекс психолога, етичні проблеми саморозвитку психолога;

• знати шляхи професійного удосконалення психолога;

• оцінювати і приймати відповідні рішення в ситуаціях, що вимагають втручання психолога.

Вивчення дисципліни має теоретичне та практичне значення для засвоєння інших навчальних курсів психологічного циклу: соціальної психології, психодіагностики, віково-психологічного консультування.

Дисципліна «Вступ до спеціальності (психологія)» сприяє розвитку таких компетенцій:

І. Компетенції соціально-особистісні:  

1. Здатність до системного мислення.

2. Наполегливість у досягненні мети.

3. Турбота про якість виконуваної роботи.

ІІ. Загальнонаукові компетенції:  

1. Базові знання фундаментальних наук, в обсязі, необхідному для освоєння дисципліни.

ІІІ. Інструментальні компетенції:

1. Навички управління інформацією.

2. Дослідницькі навички. 

ІV. Професійні компетенції:

загально-професійні: 

1. Здатність володіти методами дослідження на теоретичному рівні

(абстрагування і синтез, порівняння, дедукція та індукція, моделювання) з метою визначення суттєвих зв’язків і закономірностей процесів, установлення подібності і відмінностей між ними, їх систематизацію на підставі існуючих наукових ознак.

спеціалізовано-професійні:  

1. Здатність реалізувати достатній рівень мовної компетенції: володіння різними за складністю мовленнєвими структурами і моделями під час наукового пошуку.

2. Здатність реалізувати достатній рівень психологічної компетенції при

інтерпретації психологічної проблематики.

3. Здатність володіти навичками роботи з комп’ютером на рівні користувача, використовувати інформаційні технології для рішення практичних завдань у галузі професійної діяльності практичного психолога.

4. Здатність використовувати отримані теоретичні знання та навички в практичній діяльності.