Тематичний план дисципліни «Вступ до спеціальності (психологія)»

Тематичний план дисципліни	Прогнозоване навчальне навантаження
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1 Психологія як професія	36
Тема № 1. Професійна діяльність психолога	36
Лекція № 1. Професії та професіоналізм. Професійна психологія Загальне уявлення про професії. Психологія професійна та „аматорська”. Передісторія психологічної професії. Лекція № 2-4. Характеристика професійного психолога Професійний психолог як вчений-дослідник. Професійний психолог як прикладник і практик. Загальне уявлення про прикладну психологію та психологічну практику. Основні напрямки діяльності практичного психолога. Форми практичної психологічної роботи. Основи організації роботи психолога та його взаємодія зі суміжними спеціалістами. Лекція 5. Психологічна робота у різних сферах діяльності Психологічна робота у медичній сфері. Психологічна робота у сфері освіти. Соціальна психологія. Психологія праці та організаційна психологія. Психологія в економіці. Психологія в юридичній практиці. Психологія в спорті. Семінарське заняття №1. Характеристика професії практичного психолога Загальне уявлення про професії. Класифікація професій. Професія «психолог». Психологія професійна та «аматорська». Освітньо-кваліфікаційна характеристика практичного психолога. Система типових функцій і задач практичного психолога. Уміння практичного психолога. Обов’язки і права практичного психолога. Психологічна професія: історія становлення. Семінарське заняття №2-3. Основні види діяльності практичного психолога Основні цілі та види діяльності практичного психолога. Взаємозв’язок видів та напрямів діяльності практичного психолога. Просвітницько-пропагандистська та профілактична робота практичного психолога. Психологічне консультування: специфіка, мета, завдання, принципи й умови психологічного консультування, види психологічного консультування, інтерв’ю як основний метод психоконсультування. Психодіагностична робота практичного психолога. Психологічна корекція: поняття психокорекції, її мета та завдання, способи і прийоми психологічної корекції. Психотерапія як складова практичної психології: поняття, її специфіка, мета та завдання, загальна характеристика психологічних моделей психотерапії. Семінарське заняття №4-5. Психологічна служба промислових підприємств та організацій малого бізнесу. Психологічна служба системи освіти. Специфіка змісту діяльності, завдань та функцій психологічної служби на підприємстві. Характеристика досвіду роботи психологічної служби підприємства. Психологічна служба організацій малого бізнесу. Роль шкільної психологічної служби у вирішенні проблем школ. Специфіка змісту діяльності, завдань та функцій психологічної служби системи освіти. Структура, напрямки та форми діяльності шкільної психологічної служби в Україні. Лабораторне заняття №1. Історія становлення психологічної професії. Видатні вітчизняні та зарубіжні психологи ХІХ-ХХІ ст. Завдання: Підготувати доповідь про одного з видатних психологів ХІХ-ХХІ ст. з метою ознайомлення зі шляхами становлення його як професіонала. Персоналії для обговорення: В. Вундт, З. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер, К. Г. Юнг, Е. Еріксон, Е. Берн, Бехтерев, Л. С. Виготський, Лурія, Леонтьєв, С. Л. Рубінштейн, О. Ф. Бондаренко, Т. С. Яценко, І. Ялом. Самостійна робота 1. Робота з першоджерелами: конспектування, анотування, реферування, складання тез за прочитаним. Самостійна робота 2. Складіть «формули» наступних професій: вчитель, композитор, ветеринар, психолог. Розкрийте специфіку образу світу у людей різних типів професій. Самостійна робота 3. Основні напрямки діяльності практичних психологів. (Підготувати таблицю за зразком). Контрольна точка № 1. Усна відповідь. Контрольна точка № 2. Усна відповідь. Контрольна точка № 3. Письмове висловлювання. Контрольна робота змістового модулю. Відповіді на питання по варіантах.	2 6 2 2 4 4 2 4 4 6
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2 Психолог як особистість і професіонал	54
Тема № 1. Психолог як особистість і професіонал	54
Лекція №6. «Модель фахівця». Індивідуальний стиль діяльності психолога Проблема «моделі фахівця» і індивідуального стиля діяльності психолога. «Кризи розчарування» та основні етапи розвитку психолога-професіонала. Проблема професійної деструкції у розвитку психолога. Лекція №7. Проблеми розвитку і саморозвитку психолога-професіонала Ідеал „природного” розвитку психолога. Проблема дилетантизму в психології. Типи і рівні професійного самовизначення як можливі орієнтири саморозвитку психолога. Проблема побудови універсальної типології психологічної діяльності. Інтелігентність як можливий орієнтир професійного та особистісного розвитку психолога. Лекція №8. Професійно-особистісний портрет психолога Професійні якості психолога. Особистісні якості психолога. Лекція №9-10. Етичні проблеми професійного самовизначення психолога Поняття про етичні принципи. Основні варіанти та рівні розгляду етичних проблем в психології. Головний “етичний парадокс” психології. Основні етичні проблеми практичної психології. Основні етичні принципи в роботі психолога. Проблема загальнолюдських цінностей в роботі психолога. Головний етичний орієнтир психолога-практика. Лекція № 11-12. Шляхи професійного удосконалення психолога Загальна типологія шляхів удосконалення психолога. Проблема вектору професійного самовдосконалення психолога. «Неформальні» шляхи професійного саморозвитку психологів. Засоби професійного удосконалення психологів після закінчення вузу. Семінарське заняття №6. Проблема «моделі фахівця» і індивідуального стилю діяльності психолога «Модель фахівця» і індивідуальний стиль діяльності психолога. «Модель фахівця» за А.К. Марковою. Протипоказання для роботи у якості психолога. Модель діяльності практичного психолога за Аленом-Абрамовою. «Симптомокомплекс» , індивідуальний стиль діяльності за В.С. Мерліном. Основні етапи формування індивідуального стилю діяльності. Пошук психологом головного предмету своєї діяльності. Семінарське заняття №7-8. Особистість практичного психолога Критерії професійної придатності практичного психолога. Модель особистості практичного психолога. Професійні якості психолога. Особистісні якості психолога. Вміння спілкуватися з клієнтом – стрижнева спеціальна здібність практикуючого психолога. Семінарське заняття №9-10. Етичні проблеми професійного самовизначення психолога Основні варіанти і рівні розгляду етичних проблем в психології. Головний „етичний” парадокс психології. Етичні проблеми в науково дослідницькій діяльності психолога. Основні етичні проблеми і «спокуси» практичного психолога. Основні етичні принципи в роботі психолога. Проблема загальнолюдських цінностей в роботі психолога. Головний етичний орієнтир психолога-практика. Етичний кодекс практичного психолога. Лабораторне заняття №2. Морально-етичні проблеми професійної діяльності психолога Професійна етика практичного психолога. Етичні кодекси психологів різних країн (Росія, Україна, США, Іспанія) Чому в психології важливо дотримуватися морально-етичних принципів? Етичний кодекс практичного психолога. Клятва психологів. Лабораторне заняття №3-4. Діагностика професійно важливих якостей практичного психолога Визначення професійної спрямованості особистості. Лабораторне заняття №5. Формування якостей особистості, професійно важливих для практичного психолога Формування цілеспрямованості та навичок планування. Самостійна робота 4. Робота з першоджерелами: конспектування, анотування, реферування, складання тез за прочитаним. Самостійна робота 5. Висловіть власну думку з приводу наступних висловлювань: «Немає успішного психолога без високого інтелекту», Психолог балансує на грані леза». Самостійна робота 6. Відповісти на запитання (письмово): Чому обирають професію «психолог»? Як становляться психологом? Що значить бути психологом? З чим має справу психолог? Які особистісно-професійні якості психолога? Як стати гарним психологом? Самостійна робота 7. Складання самодіагностики професійно важливих особистісних якостей психолога. Самостійна робота 8. Робота з першоджерелами: конспектування, анотування, реферування, складання тез за прочитаним. Самостійна робота 9. Поповнення особистого фонду літератури, методик. Контрольна точка № 4. Усна відповідь. Контрольна точка № 5. Письмове висловлювання. Контрольна робота змістового модулю. Тести.	2 2 2 4 4 2 4 4 2 4 2 4 2 4 4 4 4
Підсумковий контроль: диф. залік
Всього годин	90