Додаткова (д)

1. Глэддинг С. Психологическое консультирование / С. Глэдинг. – 4-е изд. СПб. : Питер, 2002. – 736 с.

2. Древаль А.В. Диагностика болезней (метод интервью) / А. В. Древаль. – М., 1994.

3. Этические стандарты для психолога. Мадрид. Испания, 1987. // Вопросы психологии. – 1990. – № 5. – С. 158.

Інформаційні ресурси:

1. Література до курсу . – Електронний ресурс. – Режим доступу: [www.libex.ru/detail/book166592.html].

2. Література до курсу. – Електронний ресурс. – Режим доступу: [www.twirpx.com/files/psychology/practice/lib/]

3. Література до курсу . – Електронний ресурс. – Режим доступу: [obuk.ru/.../77722-i-v-vachkov-i-b-grinshpun-n-s]

4. Література до курсу. – Електронний ресурс. – Режим доступу: [www.studmed.ru/dutkevich-tv-savicka-ov-praktic]

Термінологічний словник з дисципліни: адаптація психологічна, аналітична психологія, акмеограма, психологічний бар’єр, валідність, провідний вид діяльності, впрацьовування, виразність рухів (експресія), гештальт-терапія, дискомфорт, делітант, ідентифікація, індивідуальність, індивідуальний стиль діяльності, інтуіция, конфіденціальність, компетентність, комунікабельність, мобільність, мораль, професіограма, професія, професіонал, психологія, психолог, рефлексія, самоактуалізація, співчуття, спеціальність, спеціаліст, статус, егоізм, етика, етичні принципи, емпатія, Я-концепція.

Критерії оцінювання

Розподіл контрольних точок :

КТ № 1 – семінарські заняття 3

КТ № 2 – семінарське заняття 5

КТ № 3 – лабораторне заняття 1

КРЗМ1 – семінарське заняття 6

КТ № 4 – семінарське заняття 9

КТ № 5 – лабораторне заняття 5

КРЗМ2 – семінарське заняття 10

Розподіл балів, що зараховуються студенту

Поточний контроль		Підсумковий контроль		Сума
Лекції	Семінарські та лабораторні заняття	Контрольна робота	Контрольна робота залікового модулю
0	60	40	0	100

Форми оцінювання:

1. Поточний контроль – відповіді на практичних заняттях, написання контрольної роботи.

2. Підсумковий контроль – написання контрольної роботи.

Шкала оцінювання, що встановлена вищим навчальним закладом.

90 – 100 балів – «відмінно» (А)

82 – 89 балів – «добре» (В)

75 – 81 бал – «добре» (С)

67 – 74 бали – «задовільно» (D)

60 – 66 балів – «задовільно» (Е)

35 – 59 балів – «незадовільно» (Fx)

0 – 34 бали – «незадовільно» (F)

Критерії оцінювання усної відповіді

Для об’єктивного визначення рівня оволодіння студентом знаннями, уміннями та навичками, набутими у ході навчання, треба розділити два поняття, що перебувають у нерозривному взаємозв'язку, - кри­терії оцінки і норми оцінки.

Критерії оцінки - це ті положення, урахування яких є обов'язковим при виставленні тієї чи іншої оцінки. Норми оцінки - це опис умов, на які має спиратися викладач, виставляючи студентові оцінку.

Виставляючи студентові ту чи іншу оцінку, викладач має враховувати:

• характер засвоєння вже відомого знання (рівень усвідомлення, міцність запам'ятовування, обсяг, повноту і точність знань);

• якість виявленого студентом знання (логіку мислення, аргументацію, послідовність і са­мостійність викладу, культуру мовлення);

• ступінь оволодіння вже відомими способами діяльності, уміннями і навичками застосуван­ня засвоєних знань на практиці; оволодіння досвідом творчої діяль­ності; якість виконання роботи (зовнішнє оформлення, темп ви­конання, ретельність і т. ін.);

знання основної термінології з дисципліни.