- •Содержание курса
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема № 2. Язык как универсальная знаковая система. Современный русский язык и его формы.
- •Раздел 2. Ортология. Тема № 3. Нормы современного русского литературного языка.
- •Тема № 4. Орфоэпические нормы русского языка.
- •Тема № 5. Акцентологические нормы
- •Тема № 6. Лексические нормы.
- •Тема № 7. Морфологические нормы.
- •Тема № 8. Синтаксические нормы.
- •Тема № 9. Стилистические нормы.
- •Раздел 3. Теория функциональных стилей. Тема № 10. Функциональные стили современного русского литературного языка.
- •Тема № 11. Научный стиль.
- •Тема № 12. Официально-деловой стиль.
- •Тема № 13. Публицистический стиль.
- •Тема № 14. Разговорная речь.
- •Раздел 4. Речевое общение.
- •Дополнительная литература:
- •Словари и справочники:
- •По проблемам перевода:
- •Нора Галь «Слово живое и мертвое»
- •Вопросы к экзамену
- •Планы практических занятий
- •Тема № 1.
- •Язык как универсальная знаковая система. Современный русский язык
- •И его формы. Нормы современного русского литературного языка.
- •1. Найдите примеры несоответствия нормам современного русского литературного языка. О каком свойстве нормы они свидетельствуют?
- •2. Подчеркните нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
- •3. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
- •Тема № 2. Орфоэпические и акцентологические нормы современного русского языка.
- •1. Произнесите слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •2. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
- •3. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о], а в каких – [э]. Произношение каких слов допускает варианты?
- •6. Определите значения слов-омографов:
- •7. Пользуясь «Словарем ударений» или «Орфоэпическим словарем», расставьте ударения в словах. Значения незнакомых слов определите по толковому словарю.
- •8. Отгадайте и запишите слова, расставьте в них ударения:
- •9. Расставьте ударения, укажите закономерность в расстановке ударений.
- •10. Поставьте ударения в предложно-падежных формах. Укажите правило постановки ударения в сочетаниях, в состав которых входят односложные предлоги.
- •Тема № 3. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Смысловые единицы речи и их употребление.
- •1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики и оценочности. Сделайте стилистическую правку предложений.
- •3. Проанализируйте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с речевой недостаточностью; отредактируйте их.
- •5. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
- •6. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
- •Тема № 4. Употребление иноязычной лексики. Русская фразеология и выразительность речи.
- •2. Определите значения слов (используйте толковый словарь или словарь иностранных слов).
- •3. Выберите подходящее слово.
- •4. Исправьте смысловые ошибки, связанные с употреблением иноязычных слов. Каковы причины возникновения ошибок?
- •8. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов, зафиксированные в средствах массовой информации.
- •10. Найдите крылатые выражения.
- •Тема № 5. Морфологические нормы.
- •1. Род некоторых слов на мягкий согласный:
- •2. Слова с неустойчивой формой рода:
- •3. Род несклоняемых существительных.
- •4. Склонение фамилий.
- •5. Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных.
- •6. Прочитайте предложения.
- •7. Выберите нормативный вариант.
- •11. Выберите нормативный вариант.
- •Тренируемся
- •Тема № 6. Синтаксические нормы
- •2. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.
- •5. Исправьте ошибки в управлении:
- •6. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •7. Исправьте синтаксические ошибки.
- •Творческие проекты
- •Брянск 2012
2. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
1) гул, год, город, гусь, нога, град, могла, согну;
2) бухгалтер, бухгалтерский, ага, ого, угу;
3) господи, Господь, господень, гоп;
4) благодать, благо, благовест, богатство, богатырь, богомолец, богиня;
5) снег, друг, враг, порог, вокруг;
6) Бог, легкий, мягкий, легчайшего, мягчайшего.
7) темного, великого, большого;
Варианты: а) глухой звук [к]; б) взрывной звук [г]; в) звук [в]; г) звук [х’]; д) фрикативный заднеязычный звук [γ].
3. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о], а в каких – [э]. Произношение каких слов допускает варианты?
Афера [ ], бесшерстный [ ], блеклый [ ], бытие [ ], блестка [ ], вмененный [ ], вычерпывать [ ], гренадер [ ], двоеженец [ ], дебелый [ ], дареный [ ], двоеженство [ ], желоб [ ], желчь [ ], жердочка [ ], запеченный [ ], забеленный [ ], заем [ ], зев [ ], иноплеменный [ ], издевка [ ], изведенный [ ], киоскер [ ], маневры [ ], местоименный [ ], новорожденный [ ], никчемный [ ], обыденщина [ ], одновременный [ ], опека [ ], оседлый [ ], осетр [ ], острие [ ], отключенный [ ], отцветший [ ], преемник [ ], планер [ ], побасенка [ ], поименный [ ], прирученный [ ], раскаленный [ ], свекла [ ], современный [ ], филистер [ ], щелка [ ].
4. Отсутствие в книгах и периодике буквы "Ё", которую, по одной версии, в 1797 г. предложил использовать русский историк Н.М.Карамзин, а по другой - поэт И.И.Дмитриев в 1795 г., приводит к неправильному произношению многих слов.
Укажите, в каких словах надо произносить гласный [о], обозначаемый буквой "ё", а в каких- звук [э], обозначаемый буквой "е". Произношение каких слов допускает варианты?
Афера, бесшерстный, блеклый, бытие, блестка, виндсерфинг, вмененный, вычерпывать, гренадер, двоеженец, двоеженство, дебелый, дареный, желоб, желчь, жердочка, запеченный, забеленный, заем, зев, иноплеменный, издевка, изведенный, истекший, киоскер, крестный, маневры, местоименный, новорожденный, никчемный, обыденщина, одновременный, оглашенный, опека, оседлый, осетр, острие, отключенный, отцветший, преемник, планер, побасенка, поименный, прирученный, раскаленный, свекла, современный, филистер, щелка.
5. Пользуясь «Орфоэпическим словарем», определите, в каких случаях возможно только произношение [шн], а в каких только [чн]. В каких случаях допустимы оба варианта? Укажите, какая из норм является старшей.
Библиотечный [ ], булочная [ ], горничная [ ], горчичник [ ], гречневый [ ], девичник [ ], двоечник [ ], заочник [ ], Ильинична [ ], конечно [ ], копеечный [ ], коричневый [ ], молочный [ ], нарочно [ ], полуночная [ ] (серенада), полуночник [ ], пряничный [ ], пустячный [ ], прачечная [ ], порядочный [ ], скворечник [ ], сливочный [ ], справочник [ ], яичница [ ].
6. Определите значения слов-омографов:
Атлас – атлАс, бАгрить – багрИть, бронЯ – брОня, бронИровать – бронировАть, безОбразный – безобрАзный, вИдение – видЕние, запАсник – запаснИк, Ирис – ирИс, крУгом - кругОм, киркА – кИрка, микрОметр – микромЕтр, подвИжный – подвижнОй, проЯсниться – прояснИться, ушкО – Ушко, хАос – хаОс, харАктерный – характЕрный, хлОпок – хлопОк, языкОвый – языковОй.