9. Расставьте ударения, укажите закономерность в расстановке ударений.

- в формах родительного падежа ед. ч. существительных: банта, бинта, герба, гуся, гуляша, гроша, двери, моста, порта, торта;

- в формах прилагательных: быстр, быстра, быстро, быстры; густ, густа, густо, густы; глуп, глупа, глупо, глупы; добр, добра, добро, добры; прав, права, право, правы;

- в глаголах прошедшего времени: брал, брала, брало, брали; взял, взяла, взяло, взяли; гнал, гнала, гнало, гнали; ждать, ждала, ждало, ждали; начал, начала, начало, начали; понял, поняла, поняло, поняли; продал, продала, продало, продали; прожил, прожила, прожило, прожили; создал, создала, создало, создали;

- в личных формах глаголов: звоню, звонишь, звонит, звоним, звоните, звонят, позвонит, позвонишь, позвонят; балую, балуешь, балует, балуем, балуете, балуют;

-в причастиях: загнутый, увезенный, погруженный, приведенный, произнесенный.

10. Поставьте ударения в предложно-падежных формах. Укажите правило постановки ударения в сочетаниях, в состав которых входят односложные предлоги.

На воду, на руку, на голову, на год, зуб на зуб, на шесть; за ногу, за спину, за зиму, за ночь, за два; под ноги, под гору, под вечер; по морю, по лесу, по уху, по двое; из лесу, из дому, из виду; без вести, без толку, без году неделя; час от часу, год от году; до ночи.

Тема № 3. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Смысловые единицы речи и их употребление.

1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики и оценочности. Сделайте стилистическую правку предложений.

1. В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.

2. В нашей области началась избирательная фиеста.

3. И стоят наши брянские березки в своем подвенечном саване («БК-факт»).

4. Он познакомился с плеядой новейших компьютеров.

5. Только истинная наука обладает даром предзнаменования событий.

6. Мы празднуем двухсотлетний юбилей Отечественной войны 1812 года.

7. У нашего идейного вдохновителя, к сожалению, нет сообщников, он трагически одинок.

2. Объясните, в чем заключается причина речевой избыточности в следующих сочетаниях. Главная суть, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, демобилизоваться из армии, впервые дебютировать, ввести новое понятие, спросить вопрос, постоянные еженедельные рубрики, свободная вакансия, обыденная повседневность, странный парадокс, биография жизни – моя автобиография, сегодняшний день, два часа времени, поселиться жить, пинать ногами, народная демократия, патриот своей родины, экспонаты выставки, прейскурант цен, огромная махина, частная собственность, народный фольклор, взаимно друг к другу, букинистическая книга, габаритные размеры, укусить зубами, отступать назад, госпитализировать в больницу, поднять глаза вверх.

3. Проанализируйте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с речевой недостаточностью; отредактируйте их.

1. Классным руководителям обеспечить явку своих родителей (из объявления). 2. Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей. 3. В связи с холодом в помещении делаем только срочные переломы (из объявления на двери ренгтген-кабинета).

4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости: 1. Работы Лейбница сыграли значительное влияние на развитие математической логики. 2. Ставится упор на более глубокое изучение экономики. 3. Хотя наши фигуристы одержали поражение, зрители приветствуют их стоя. 4. Вы должны туда собственноручно сходить. 5. В глубоком детстве многие любят читать сказки.