- •Содержание курса
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема № 2. Язык как универсальная знаковая система. Современный русский язык и его формы.
- •Раздел 2. Ортология. Тема № 3. Нормы современного русского литературного языка.
- •Тема № 4. Орфоэпические нормы русского языка.
- •Тема № 5. Акцентологические нормы
- •Тема № 6. Лексические нормы.
- •Тема № 7. Морфологические нормы.
- •Тема № 8. Синтаксические нормы.
- •Тема № 9. Стилистические нормы.
- •Раздел 3. Теория функциональных стилей. Тема № 10. Функциональные стили современного русского литературного языка.
- •Тема № 11. Научный стиль.
- •Тема № 12. Официально-деловой стиль.
- •Тема № 13. Публицистический стиль.
- •Тема № 14. Разговорная речь.
- •Раздел 4. Речевое общение.
- •Дополнительная литература:
- •Словари и справочники:
- •По проблемам перевода:
- •Нора Галь «Слово живое и мертвое»
- •Вопросы к экзамену
- •Планы практических занятий
- •Тема № 1.
- •Язык как универсальная знаковая система. Современный русский язык
- •И его формы. Нормы современного русского литературного языка.
- •1. Найдите примеры несоответствия нормам современного русского литературного языка. О каком свойстве нормы они свидетельствуют?
- •2. Подчеркните нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
- •3. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
- •Тема № 2. Орфоэпические и акцентологические нормы современного русского языка.
- •1. Произнесите слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •2. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
- •3. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о], а в каких – [э]. Произношение каких слов допускает варианты?
- •6. Определите значения слов-омографов:
- •7. Пользуясь «Словарем ударений» или «Орфоэпическим словарем», расставьте ударения в словах. Значения незнакомых слов определите по толковому словарю.
- •8. Отгадайте и запишите слова, расставьте в них ударения:
- •9. Расставьте ударения, укажите закономерность в расстановке ударений.
- •10. Поставьте ударения в предложно-падежных формах. Укажите правило постановки ударения в сочетаниях, в состав которых входят односложные предлоги.
- •Тема № 3. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Смысловые единицы речи и их употребление.
- •1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики и оценочности. Сделайте стилистическую правку предложений.
- •3. Проанализируйте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с речевой недостаточностью; отредактируйте их.
- •5. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
- •6. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
- •Тема № 4. Употребление иноязычной лексики. Русская фразеология и выразительность речи.
- •2. Определите значения слов (используйте толковый словарь или словарь иностранных слов).
- •3. Выберите подходящее слово.
- •4. Исправьте смысловые ошибки, связанные с употреблением иноязычных слов. Каковы причины возникновения ошибок?
- •8. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов, зафиксированные в средствах массовой информации.
- •10. Найдите крылатые выражения.
- •Тема № 5. Морфологические нормы.
- •1. Род некоторых слов на мягкий согласный:
- •2. Слова с неустойчивой формой рода:
- •3. Род несклоняемых существительных.
- •4. Склонение фамилий.
- •5. Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных.
- •6. Прочитайте предложения.
- •7. Выберите нормативный вариант.
- •11. Выберите нормативный вариант.
- •Тренируемся
- •Тема № 6. Синтаксические нормы
- •2. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.
- •5. Исправьте ошибки в управлении:
- •6. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •7. Исправьте синтаксические ошибки.
- •Творческие проекты
- •Брянск 2012
5. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
1. С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших. 2. Руководство организации предпринимает все необходимые меры для устранения недостатков. 3. На улицах города состоялись вооруженные столкновения. 4. Инспекция государственного страхования приглашает вас в любой четверг в Госстрах для получения травмы (из объявления). 5. Интересующих вас лиц вышлем почтой (из делового письма). 6. Присутствующие на заседании прослушали доклад. 7. Это обеспечило ритмичную и бесперебойную работу предприятия. 8. При наличии отсутствия необходимых документов трудно наладить работу. 9. Трудность общения с посетителями состояла в знании законов. 10. Необходимо представить слово нашему гостю. 11. В микрорайоне строится новый жилищный комплекс. 12. Руководству предприятия следует принимать более эффектные меры. 13. Этот молодой депутат сумел сыскать доверие у горожан. 14. Особенно важную роль призван выполнить новый Закон об образовании. 15. Характеристика Климова точно соответствовала действительности. 16. Исполнительская власть на местах должна активизировать свою работу. 17. Я кушаю по утрам. 18. Врач обошел вторую палату.
6. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
В правой деснице Игорь держал меч. Вперед я опишу Митрофана. Иностранец заплатил за картину 15 чистых американских гринов. В следующее воскресенье наша группа решила обратно поехать на экскурсию. Охотник схоронился в кустах. Врата открылись, и машина въехала во двор. Курица с курчатами гуляет по двору. Мой друг недавно купил себе байк. Мы долго бродили по лесу и маленько устали. Фруктовое морожное – самое вкусное. Взгляды Пушкина схожи со взглядами декабристов. Мальчики сшибали шишки палками. Роса испарилась, и стало маленько сухо. Ткнулся к товарищу, а его дома нет. Ленский, ухажер Ольги, вызвал Онегина на дуэль. После пожара этот человек притулился у садовника. Отоспавшись, Хлестаков стал принимать чиновников.
Тема № 4. Употребление иноязычной лексики. Русская фразеология и выразительность речи.
1. Распределите слова по семантическим группам: а) политическое устройство, политические процессы, структуры власти, идеология; б) экономика и финансы; в) техника, автоматизация; г) спорт; д) массовая культура; е) быт.
Дилер, ксерокс, декатлон, премьер-министр, монетаризм, холдинг, шоумен, гамбургер, электорат, лизинг, пейджинг, импичмент, могул, бестселлер, инаугурация, факс, бартер, парламент, тендер, андеграунд, шоп-тур, пресс-секретарь, кикбоксинг, холдинг, бренд, диск-жокей, менеджер, промоутер, леггинсы, ноутбук, инвестиция, брокер.
2. Определите значения слов (используйте толковый словарь или словарь иностранных слов).
Антагонизм, антураж, апеллировать, аудитор, брэнд, грант, дилемма, дилетант, импичмент, импорт, инвестор, индифферентный, инфантильный, инцидент, квинтэссенция, квота, коммюнике, лейтмотив, менталитет, мониторинг, мораторий, нивелировать, паблисити, паритет, прерогатива, ратификация, респондент, репатриация, секвестр, холдинг, эксклюзивный.