Глава 17. Следы навыков п:исьма

(Криминалистическое исследованисе письма)

1. ПОНЯТИЕ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПИСЬМА

История развития письма наглядно отражает эволюцию

человека. На определенном этапе развития звуковое общение

(звуковая речь) перестало удовлетворять социальные потреб-

ности людей. Акустическую информаципо, передаваемую

звуковой речью, нельзя было закрепить, сох?ранить во времени

и тем более передавать.

Вначале человек использовал для перегдачи информации

предметы материального мира, например, камни, раковины,

оставляя их на местах стоянок, по пути следования, сообщая

таким образом о своем пребывании или путях передвижения.

На деревьях оставляли зарубки, на веревказс завязывали узел-

ки, затем на подходящих плоскостях на мест.ах стоянок человек

стал рисовать зверей, птиц, себя, сцены охот?ь?, войны и т. п. Так

появились графические знаки, отображаиощие содержание

246

Раздел IV. Следы человека

мыслей человека, следы его памяти. Зародилось графическое

письмо знаками, послужившее прообразом древнеегипетского

письма.

Рисунки-знаки со временем упрощались и приобретали

форму отвлеченных от смысла знаков. Появилась клинопись,

наконец финикийское письмо, которое было началом фонети-

ческого письма. В последнем отдельные знаки стали обозна-

чать фонемы, звуки либо отдельные слова. Фонетическое

письмо послужило основой для возникновения греческого

письма, в котором слова были расчленены на буквы, фонемы

и стали алфавитом языка (М. Г. Р?зник, 1978).

Таким образом, письмо как средство отображения и запе-

чатления на материальном носителе мыслей человека с по-

мощью графических знаков является одной из сторон социо-

культуры человеческого общества. В этой связи двуединое

понятие письма обозначает: с одной стороны, смысловое

содержание, а с другой - специальный графический код, с по-

мощью которого зашифровано содержание письма. Если чело-

веку неизвестен код-алфавит, то он не сможет установить

содержание письма.

В письме различают смысловую (семантическую) сторону,

называемую лексикой или письменной речью, и графическую

(знаковую), называемую почерком.

Письменная речь раскрывает смысл написанного, а почерк

показывает, в каком алфавите (ключе) выполнено письмо.

Поэтому почерк допустимо интерпретировать как устойчивую

динамическую систему, отражающую программу графической

техники письма, в основе которой лежит зрительно-двигатель-

ный навык выполнения рукописи, реализуемой с помощью

системы движений (по Р. С. Белкину, 1982).

Следовательно, почерк представляет графическую сторону

письма, его динамическую функцию, а письменная речь ото-

бражает его интеллектуальную функцию. Таким образом,

письменная речь - это отображение интеллектуальных, а по-

черк - динамических навыков человека.

Основу навыка, как уже отмечалось, составляет динамиче-

ский стереотип, и навыки письменной речи и почерка не со-

ставляют исключения. Им присущи свойства и признаки, из-

вестные из психологии и физиологии высшей нервной деятель-

ности,- динамичность, устойчивость, автоматичность, вариа-

тивность и отражаемость.

Письмо еще в глубокой древности использовали в расследо-

вании преступлений для установления личности писавшего

и обстоятельств, связанных с этим. Вначале исследовали только

графическую сторону письма, поэтому такие исследования

и называли каллиграфией, графологией, графометрией, в на-